大學(xué)生黨員教育管理中的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)舉措

摘 要：在醫(yī)科院校的學(xué)生群體中，學(xué)生黨員是優(yōu)秀分子，他們是我國(guó)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量之一。如今醫(yī)科院校正在致力于加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育管理，讓大學(xué)生黨員能夠始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。只是在醫(yī)科院校大學(xué)生黨員教育管理的創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)程中，其中存在的問(wèn)題必須得到黨員教育工作者的重視，并且圍繞這些問(wèn)題來(lái)探索可行的應(yīng)對(duì)措施。

關(guān)鍵詞：醫(yī)科院校;學(xué)生黨員;教育管理

在醫(yī)科院校基層黨的建設(shè)中，學(xué)生黨員的教育管理是非常重要的內(nèi)容。雖然這一學(xué)生黨員教育管理整體上的發(fā)展形勢(shì)是良好的，但是還是有一些學(xué)生黨員教育管理的存在，影響到了學(xué)生黨員教育管理的創(chuàng)新發(fā)展，在一定程度上也會(huì)影響到醫(yī)科院?；鶎狱h的建設(shè)的進(jìn)程。因此，醫(yī)科院校在推進(jìn)基層黨的建設(shè)工作時(shí)，要將學(xué)生黨員教育管理的優(yōu)化工作擺在重要的位置。

一、醫(yī)科院校學(xué)生黨員教育管理的問(wèn)題探析

在新時(shí)期，醫(yī)科院校的學(xué)生黨員教育管理工作正在不斷加強(qiáng)，但是卻突顯了一些不容忽視的教育管理問(wèn)題。醫(yī)科院校的黨員教育管理者要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生黨員教育管理實(shí)際工作中存在的問(wèn)題：

其一，在當(dāng)前的醫(yī)科院校學(xué)生黨員教育管理中，具有重視前期發(fā)展忽視后續(xù)教育與管理這方面的問(wèn)題，呈現(xiàn)出一種前緊后松的狀態(tài)。歸根結(jié)底是學(xué)生黨員教育管理者過(guò)于重視組織上建黨的任務(wù)，卻疏忽了思想上建黨的任務(wù)，沒(méi)有做好模范帶領(lǐng)作用，這并不利于在整體上把握好學(xué)生黨員教育管理工作的優(yōu)化與發(fā)展。

其二，當(dāng)前醫(yī)科院校學(xué)生黨員教育管理中缺乏崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，不少學(xué)生黨員缺少積極學(xué)習(xí)的情感態(tài)度，其知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠全面，黨員的綜合素質(zhì)也不夠高，甚至缺乏良好的創(chuàng)新能力。這并不利于培養(yǎng)真正合格的學(xué)生黨員，他們很難承擔(dān)起現(xiàn)代化社會(huì)主義接班人與建設(shè)者的重任。

其三，在當(dāng)下的醫(yī)科院校學(xué)生黨員教育管理中，學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育與管理力度不足。醫(yī)科院校的專(zhuān)業(yè)本身就比較特殊，學(xué)生黨員先進(jìn)性教育與管理的薄弱性會(huì)限制學(xué)生黨員的健康發(fā)展。這具體體現(xiàn)在黨支部干部接受學(xué)校黨組織教育信息不夠全面快速、學(xué)生黨支部干部身兼數(shù)職、工作繁忙或者年紀(jì)尚輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)等等，這不利于推進(jìn)學(xué)生黨員先進(jìn)性教育管理工作的順利開(kāi)展。

其四，醫(yī)科院校學(xué)生黨員教育管理的工作者沒(méi)有充分利用新技術(shù)力量來(lái)展開(kāi)現(xiàn)代化的學(xué)生黨員教育管理工作，其發(fā)展步伐會(huì)落后于現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的步伐，這是一個(gè)很重要的問(wèn)題，要求醫(yī)科院校學(xué)生黨員教育管理的工作者要具備利用新技術(shù)力量的良好意識(shí)，為學(xué)生黨員教育管理工作注入新鮮的活力。

二、新時(shí)期醫(yī)科院校學(xué)生黨員教育管理的應(yīng)對(duì)舉措

醫(yī)科院校學(xué)生黨員教育管理工作的優(yōu)化發(fā)展是其基層黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，要求學(xué)生黨員教育管理者可以更新自己的觀念，探索出可以改進(jìn)當(dāng)前學(xué)生黨員教育管理問(wèn)題的有效措施，具體如下：

（一）發(fā)揮優(yōu)秀黨員的模范引領(lǐng)作用

在新時(shí)期醫(yī)科院校學(xué)生黨員教育管理的優(yōu)化過(guò)程中，管理者應(yīng)該注重充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員的模范引領(lǐng)作用。一方面，醫(yī)科院校黨支部要讓高年級(jí)醫(yī)科優(yōu)秀學(xué)生黨員參與到指導(dǎo)低年級(jí)黨員教育管理的模范引領(lǐng)作用，讓低年級(jí)的學(xué)生黨員可以接受啟蒙教育以及內(nèi)容豐富的黨課教育，為醫(yī)科院?；鶎狱h的建設(shè)夯實(shí)組織基礎(chǔ)，為發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用提供重要的保障，還有利于提高以黨建為龍頭的學(xué)生思想政治工作的質(zhì)量。

另一方面，醫(yī)科院校應(yīng)該注重加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員的教育與管理。黨支部可以組織一支優(yōu)秀黨員的監(jiān)察小隊(duì)，對(duì)流動(dòng)黨員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、組織紀(jì)律以及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等等內(nèi)容進(jìn)行考察與監(jiān)督，隨時(shí)把握好這些流動(dòng)黨員的思想動(dòng)態(tài)。在這個(gè)方面，黨支部依舊可以發(fā)揮優(yōu)秀黨員的模范引領(lǐng)作用，對(duì)流動(dòng)黨員進(jìn)行良好的模范教育與管理，有利于提高醫(yī)科院校學(xué)生黨員教育管理的有效性。

（二）醫(yī)科院校要構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部

學(xué)習(xí)型組織一直以來(lái)都是現(xiàn)代化管理的一種重要表現(xiàn)形式，在醫(yī)科院校學(xué)生黨員教育管理中，若是要實(shí)現(xiàn)其教育管理的現(xiàn)代化，則可引進(jìn)學(xué)習(xí)型組織這一概念，并且以其為指導(dǎo)，構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)型黨支部，有利于推進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)生黨員教育管理工作的創(chuàng)新發(fā)展。在這一學(xué)習(xí)型黨支部的建設(shè)進(jìn)程中，醫(yī)科院校學(xué)生黨員都可以作為學(xué)習(xí)型組織的主體。需要注意的是，黨支部委員會(huì)要注重帶領(lǐng)學(xué)生黨員進(jìn)行積極自主的學(xué)習(xí)，帶動(dòng)廣大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)熱情，貫徹落實(shí)工作學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)工作化的理念，增強(qiáng)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)功能。

而每個(gè)學(xué)生黨員所學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該符合醫(yī)學(xué)教育特點(diǎn)，甚至要積極引進(jìn)一些社會(huì)熱點(diǎn)或者學(xué)生黨員人才培養(yǎng)的難點(diǎn)，確立比較明確的黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于學(xué)生黨員學(xué)習(xí)符合自身發(fā)展需求的內(nèi)容，提高其黨員學(xué)習(xí)的針對(duì)性及時(shí)效性。此外，為了保證學(xué)習(xí)型組織在學(xué)生黨員教育管理中的運(yùn)用效果，還需要管理者建立起組織與個(gè)體的共同愿景，使其目標(biāo)一致，發(fā)揮出最大的能量，讓學(xué)生黨員能夠?yàn)楣餐哪繕?biāo)而努力奮斗。

（三）通過(guò)導(dǎo)師制加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育

醫(yī)科院校要加強(qiáng)學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育與管理，可以建立導(dǎo)師制來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目的，這有利于提高學(xué)生黨員先進(jìn)性教育管理的實(shí)效性。醫(yī)科學(xué)生將近一半的大學(xué)時(shí)間都是在見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)醫(yī)院中度過(guò)，與醫(yī)院導(dǎo)師的接觸比較多。若是醫(yī)科院校能夠系統(tǒng)地建立起導(dǎo)師制，則可充分發(fā)揮這一導(dǎo)師制的優(yōu)勢(shì)作用來(lái)加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育與管理。在選拔導(dǎo)師時(shí)，要考慮到導(dǎo)師的道德素質(zhì)、精神風(fēng)貌、業(yè)務(wù)能力與人生經(jīng)驗(yàn)等等。滿(mǎn)足條件的導(dǎo)師可以發(fā)揮其人格魅力，讓學(xué)生黨員可以在接受黨員教育管理時(shí)，提高自己的黨員思想覺(jué)悟。

此外，醫(yī)科院校建立導(dǎo)師制，還需要將以人為本和以情感人的原則融入進(jìn)來(lái)，并且增加先進(jìn)性教育的要求，實(shí)時(shí)地幫助學(xué)生黨員解決新出現(xiàn)的思想困難和學(xué)習(xí)生活的困難等等，為其營(yíng)造一個(gè)民主又平等的黨員學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生黨員在先進(jìn)性教育中提高自身的黨性修養(yǎng)，并且增強(qiáng)其黨員角色意識(shí)，使其開(kāi)始學(xué)會(huì)用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。只是學(xué)生黨員的心理與思想還沒(méi)有達(dá)到完全成熟的水平，導(dǎo)師制的建立與運(yùn)用可以發(fā)揮出很好的教育管理優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生能夠增強(qiáng)個(gè)人的共產(chǎn)主義理想與信念，堅(jiān)持不懈地接受先進(jìn)性教育與管理，使其在堅(jiān)定的黨員意識(shí)下獲得成長(zhǎng)。

（四）積極構(gòu)建學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

如今新媒體技術(shù)的運(yùn)用是黨員教育管理的重要技術(shù)手段，醫(yī)科院校的黨支部應(yīng)該注重將新媒體技術(shù)引進(jìn)來(lái)，并且將其用于構(gòu)建學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)上，縮短黨組織與學(xué)生黨員之間的時(shí)空距離，讓學(xué)生黨員可以便捷又快速地與黨組織進(jìn)行有效的溝通。在學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的運(yùn)用中，黨支部可以設(shè)置好黨建工作的專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)辟各種形式的專(zhuān)欄，將國(guó)內(nèi)外的社會(huì)信息、政治信息、經(jīng)濟(jì)信息等等上傳，及時(shí)更新專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容，這有利于學(xué)生黨員隨時(shí)隨地瀏覽這些網(wǎng)頁(yè)，實(shí)現(xiàn)黨組織與學(xué)生黨員之間的信息共享，還能在正確的輿論導(dǎo)向下討論時(shí)政熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)更多的黨建理論內(nèi)容，形成學(xué)生黨員個(gè)人的觀點(diǎn)與看法。而學(xué)生黨員的個(gè)人看法也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道傳遞到黨組織內(nèi)部，讓黨支部可以及時(shí)了解學(xué)生黨員的思想狀況，并督促其在網(wǎng)絡(luò)上與其他學(xué)生黨員展開(kāi)互動(dòng)性的交流，讓黨員理論學(xué)習(xí)成為學(xué)生黨員的重要生活內(nèi)容，潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)自主性，有利于提高學(xué)生黨員教育管理的實(shí)效性。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，醫(yī)科院?；鶎狱h的建設(shè)離不開(kāi)良好的學(xué)生黨員教育管理工作，只是當(dāng)前這一學(xué)生黨員教育管理工作存在一定的問(wèn)題，限制著學(xué)生黨員教育管理工作的有效性。為此，醫(yī)科院校黨支部必須要擺正學(xué)生黨員教育管理的位置，在新課程理念下探索有效的學(xué)生黨員教育管理工作對(duì)策。例如醫(yī)科院校黨支部可以發(fā)揮優(yōu)秀黨員的模范引領(lǐng)作用、構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部、通過(guò)導(dǎo)師制加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育、積極構(gòu)建學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)等等。通過(guò)這些舉措，醫(yī)科院校黨支部能夠很好地改進(jìn)當(dāng)前學(xué)生黨員教育管理的現(xiàn)狀，促進(jìn)其健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：周麗麗（1984.06- ），女，漢族，南京醫(yī)科大學(xué)，研究方向：黨員發(fā)展、黨員教育管理。