中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及對(duì)策分析

于文

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中職生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題主要有對(duì)自己不能客觀認(rèn)識(shí)，沒有自信;對(duì)行業(yè)和企業(yè)的用人需求不清楚。缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的能力。針對(duì)這些問題學(xué)校教育教學(xué)管理部門、教育工作者要幫助學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)和提高中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，開好職業(yè)生涯規(guī)劃課，多種形式培養(yǎng)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)合理地做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職學(xué)生;職業(yè)生涯規(guī)劃;職業(yè)生涯指導(dǎo)

[中圖分類號(hào)]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）15-0024-02

職業(yè)生涯規(guī)劃是指從業(yè)者根據(jù)對(duì)自身分析和對(duì)環(huán)境的分析，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，以此制訂計(jì)劃，并按照計(jì)劃安排，采取培訓(xùn)、教育等行動(dòng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人對(duì)自己一生職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)想，它指向未來，這包括在職業(yè)中如何工作、發(fā)展、預(yù)期的目標(biāo)、將取得的成就等。

中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)就是要向全社會(huì)輸送與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中、初級(jí)專門人才。這是教育部《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見》中明確提出的。中職學(xué)生要成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型人才，在激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)市場(chǎng)取得成功，學(xué)校應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行完善的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的同時(shí)獲得良好的人生職業(yè)規(guī)劃，順利就業(yè)并在將來的工作中能夠游刃有余地面對(duì)職業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，最終實(shí)現(xiàn)他們的職業(yè)理想。

一、中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題

（一）學(xué)生缺乏對(duì)自己的客觀認(rèn)識(shí)，沒有自信

一個(gè)人能夠客觀地認(rèn)識(shí)自己，正確地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處，是自信的源泉。自信是對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。自信是人生成功的第一要素，有自信的人就會(huì)有堅(jiān)定的信心，不怕困難，不怕失敗，能夠激發(fā)潛能，創(chuàng)業(yè)成功的概率就高。缺乏自信的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生消極的思想，做出消極的行為，這就會(huì)妨礙一個(gè)人取得成功。這樣的學(xué)生大多表現(xiàn)為在理論教學(xué)的課堂，也表現(xiàn)在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和日常生活中，自信心是檢測(cè)學(xué)生心理素質(zhì)的重要指標(biāo)，也是中職學(xué)生職業(yè)能否取得成功的重要保障。

中職學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知基本不了解，也缺乏規(guī)劃的意識(shí)，不知道自己將來適合做什么，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃在自己人生發(fā)展中的重要意義還沒有認(rèn)識(shí)到。許多中職學(xué)生對(duì)未來職業(yè)茫然，缺乏自身成長(zhǎng)中的內(nèi)在動(dòng)力，缺少進(jìn)取心。

（二）對(duì)行業(yè)和企業(yè)的用人需求不清楚

中職學(xué)生因?yàn)檫€沒有正式踏入社會(huì)，也沒有正式接觸過職業(yè)，對(duì)行業(yè)、企業(yè)需要什么樣的人才不了解。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)只有選好人、用好人，充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。所以企業(yè)用人多喜歡職校生能夠認(rèn)同企業(yè)發(fā)展理念，有理想、重實(shí)干的技能型人才。只有這樣的人才才能確保企業(yè)長(zhǎng)期、穩(wěn)定、快速地發(fā)展。每個(gè)中職學(xué)生都希望自己能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值，將來能事業(yè)有成。但要想有成功的人生，必須要科學(xué)合理地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，也就是要設(shè)計(jì)好自己的人生職業(yè)藍(lán)圖?？涩F(xiàn)如今絕大多數(shù)中職學(xué)生對(duì)企業(yè)到底需要什么樣的人才都不清楚，誤打誤撞地去找工作、求職，成功的概率大大降低。

（三）中職生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的能力

中職生選擇職業(yè)，要了解自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、能力和局限，還要了解各個(gè)行業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)、利與弊、薪酬、晉升的機(jī)會(huì)和未來的發(fā)展，最主要的是個(gè)人需求和職業(yè)相互匹配，才能最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，所以個(gè)人要從自身特質(zhì)出發(fā)，樹立正確的職業(yè)觀，了解職業(yè)的性質(zhì)和工作的需要，結(jié)合自身情況，確定適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯目標(biāo)，做出適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，努力付諸實(shí)踐，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展，并最終實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

針對(duì)學(xué)生目前在職業(yè)生涯規(guī)劃上存在的問題，作為教育工作者要幫助中職學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，科學(xué)合理地對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，能夠順利地實(shí)現(xiàn)從一名學(xué)生到現(xiàn)代職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變。因此做好中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是擺在我們每一個(gè)教育工作者面前的一項(xiàng)刻不容緩的重任。

二、中職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的對(duì)策

（一）對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信

學(xué)校和教師要引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，分析自己。中職生要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，首先就要對(duì)自身有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己有強(qiáng)大的自信心。個(gè)人對(duì)自身優(yōu)缺點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)的程度是職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。只有認(rèn)識(shí)得深刻才能夠在眾多的職業(yè)環(huán)境中找到真正適合自身的職業(yè)發(fā)展道路。個(gè)人對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)和前提條件。我們不但要在學(xué)校教育中向?qū)W生傳授自我認(rèn)識(shí)的方法，并創(chuàng)造條件，有意識(shí)、有步驟地幫助中職學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自我，使其從自身特點(diǎn)和長(zhǎng)處出發(fā)制定自己嶄新的人生職業(yè)目標(biāo)，并以職業(yè)目標(biāo)為引導(dǎo)，讓其增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心、職業(yè)的信心。當(dāng)中職生對(duì)自己有了信心，職業(yè)生涯中遇到任何問題都會(huì)迎刃而解，最終一定會(huì)走向成功。

學(xué)校管理部門要搭建平臺(tái)，堅(jiān)持為學(xué)生發(fā)展的教育理念，積極實(shí)行成功教育，可以開展相關(guān)活動(dòng)，提升學(xué)生的道德文化素養(yǎng)和職業(yè)能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我、挖掘自我、發(fā)展自我，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)糾偏，正確、客觀地認(rèn)識(shí)自我。如迎新晚會(huì)、宿舍文化評(píng)比、校園文化藝術(shù)節(jié)、文明風(fēng)采大賽以及星級(jí)學(xué)生、成功典型等形式，讓學(xué)生點(diǎn)燃自我成功的信心，增強(qiáng)學(xué)生成功的信心，重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，樹立自信心，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)生涯。

（二）對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

在中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)中，主要包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、持續(xù)學(xué)習(xí)能力、大局觀念、工作能力、人際交往能力等。學(xué)生在校期間，除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能之外，還要根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)和自己的特長(zhǎng)，考取相應(yīng)的資格證書，為將來就業(yè)加上重要的砝碼。我們所能給予學(xué)生的是一種方式和方法，學(xué)生各有各的特點(diǎn)，不能千篇一律地進(jìn)行指導(dǎo)，一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，因人而異地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，真正做到授人以漁，切實(shí)幫助學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯科學(xué)合理地規(guī)劃，幫助學(xué)生擬定可能的、可實(shí)施的職業(yè)生涯發(fā)展方向，真正有的放矢地規(guī)劃自己的未來。當(dāng)中職學(xué)生擁有了職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)和能力，就可以根據(jù)自身的需要，在職業(yè)發(fā)展中不斷調(diào)整自己既定的職業(yè)生涯規(guī)劃，最終實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，走向成功的彼岸。

（三）開好職業(yè)生涯規(guī)劃課，多種形式培養(yǎng)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃能力

現(xiàn)在中職學(xué)校都開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課，由專職教師講授職業(yè)生涯規(guī)劃課程。同時(shí)中職學(xué)校圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃組織開展了很多豐富多彩的活動(dòng)，也取得了很不錯(cuò)的效果，受到學(xué)生、家長(zhǎng)及用人單位的廣泛認(rèn)可，但在實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生無法或者不會(huì)制定職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生有很多。很多的職業(yè)學(xué)校設(shè)有學(xué)生就業(yè)辦公室，但這個(gè)機(jī)構(gòu)大多是為臨近畢業(yè)的學(xué)生搜集、提供、發(fā)布就業(yè)信息，聯(lián)系就業(yè)洽談等事宜，沒能結(jié)合學(xué)生和用人單位的實(shí)際，提供可供學(xué)生借鑒的職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，學(xué)校要調(diào)動(dòng)所有相關(guān)教師的積極性，協(xié)同工作共同努力做好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作。這些教師也更容易尋找最佳切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生開展全程的、連續(xù)的、有針對(duì)性的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生客觀評(píng)估個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀的差距，更加準(zhǔn)確地對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)定位，尋找更適合自己的職業(yè)目標(biāo)。

職業(yè)生涯規(guī)劃指向未來，我們對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)時(shí)，不要只考慮眼前的就業(yè)，要面向?qū)W生一生的職業(yè)生活，這就需要教育工作者能夠引導(dǎo)學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)既要考慮自身的優(yōu)勢(shì)，也要考慮外部條件是支持還是制約因素，最后才能綜合考慮將自己定位在最能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的那個(gè)職業(yè)崗位上，選擇最符合自己的事業(yè)去追求，這樣才會(huì)在事業(yè)上取得成功。

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編輯 馮永霞