中職學校電子類專業(yè)學業(yè)水平測試復習方法探究

莊興林

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中等職業(yè)學校實行學業(yè)水平測試，對進一步提升中職教育教學質(zhì)量，推動職業(yè)教育的深度發(fā)展，培養(yǎng)中職學生的職業(yè)道德和工匠精神都具有重要的意義。而參考學業(yè)水平測試考試大綱，做好復習工作，使中等職業(yè)學校的學生在學測中能夠取得理想的成績，則是每位中職教師不可推卸的責任。內(nèi)容介紹電子類專業(yè)水平測試電子技術(shù)基礎(chǔ)專業(yè)學測課程，對于如何提高學生學習興趣，采取何種手段來督促學生學習等，從明確目標、做好復習計劃、抓住要點、反復模擬四個方面提出了高效復習的具體措施，并且列出課程詳細復習步驟。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職;專業(yè)學業(yè)水平測試;電子類專業(yè);電子技術(shù)基礎(chǔ);復習

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2020）15-0230-02

根據(jù)省教育廳、省職教中心的學測文件精神，福建經(jīng)貿(mào)學校從17級學生開始實行學業(yè)水平測試，即2019年6月份開始，2019屆學生要參加全省組織的中等職業(yè)學校學測考試。測試分為兩個模塊，一是文化基礎(chǔ)課程，包括語文、數(shù)學、英語、德育;二是專業(yè)類課程。根據(jù)專業(yè)不同，設置對應的專業(yè)學測課程，例如機械專業(yè)對應學測課程機械基礎(chǔ)，服裝專業(yè)對應學測課程服裝結(jié)構(gòu)制圖，食品專業(yè)對應學測課程烹飪原料知識等。

本次研究結(jié)合本人任教的電子專業(yè)，對應的學測課程是電子技術(shù)基礎(chǔ)，總結(jié)如何更好地復習電子類專業(yè)學業(yè)水平測試。

一、現(xiàn)狀分析

電子類專業(yè)學業(yè)水平測試知識點多，題量大，難度較大，考查學生對于電子技術(shù)基礎(chǔ)的掌握與應用，專業(yè)性較強。中職學生學習主動性差，理解能力差，因此，通過這門課程的專業(yè)學業(yè)水平測試，難度較大。對于教師來說，應該因材施教，面對中職學生的學情特點，將復雜的專業(yè)知識簡單化，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生全面掌握專業(yè)知識是教學的重點。

二、高效復習具體措施

總的來說，復習要結(jié)合專業(yè)學測大綱，根據(jù)學期校歷時間安排，合理制訂計劃，做好各項工作。

在如何提高學生學習興趣，怎樣利用線上學習軟件類彌補教學不足等方式，以及采取何種手段來督促學生學習等，現(xiàn)提出以下具體措施：

（一）明確考試要點和考試目標要求

首先，帶領(lǐng)學生認真解讀福建省中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平考試電子技術(shù)基礎(chǔ)課程考試大綱，明確每一章節(jié)的考試要點和考試目標要求。只有明確了目標，才能達到有的放矢。

電子技術(shù)基礎(chǔ)課程主要考查學生對電子技術(shù)基本知識的認知程度和運用知識分析問題、解決問題的能力，能達到職業(yè)崗位能力的基本要求?？荚嚹繕伺c要求如下：

1.了解層次：要求對某一概念、知識內(nèi)容，能夠準確再認、再現(xiàn)，具有初步識別、辨認事實或正確描述對象的基本特征的能力，即知道“是什么”。

2.理解層次：要求對某一概念、知識內(nèi)容，在了解的基礎(chǔ)上，能夠深刻領(lǐng)會相關(guān)知識、原理、方法，并借此解釋、推斷、分析現(xiàn)象，辨明正誤，即明白“為什么”。

3.掌握層次：要求能夠靈活運用相關(guān)原理、法則和方法，綜合分析、解決實際問題，進行總結(jié)論述，與已有技能建立聯(lián)系，即清楚“怎么辦”。

解讀專業(yè)學測考試大綱后，教師把電子版本的大綱內(nèi)容通過班級微信群等網(wǎng)絡方式共享學生，方便學生查閱;并帶領(lǐng)學生對電子技術(shù)基礎(chǔ)課程所學內(nèi)容進行整體回顧和歸納，使學生在思想上形成緊迫感，同時也鼓勵他們?nèi)σ愿?，以積極向上的學習心態(tài)迎接考試。

（二）制訂詳細的復習計劃

明確目標后，教師要針對中職學生的學習特點，制訂適合學生學情的詳細的復習計劃，包括階段復習、單元小測、模擬考、綜合考、答疑解惑等各個環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)學生逐步鞏固學習內(nèi)容，為學生深度解析學習問題。

對于課程安排，專業(yè)學測課程安排每周每班2節(jié)課，上課課時少、復習任務重，可以利用課外時間例如下午放學至晚自修之間的三個小時、晚自修等，提高學生學習興趣，提高學生學習的成就感，培養(yǎng)學生主動學習的良好習慣。

但中職學校的大部分工科類男生普遍存在貪玩、懶散，也需要施加一定的學習壓力，讓他們做好每天的習題。但是一開始的任務要適量，不能過多，否則加上文化課學測的壓力會導致學生厭學、棄學。

參考學校教學時間安排和電子專業(yè)班級的實際情況，制訂復習計劃，接下來圍繞復習計劃編寫復習提綱、教學方案、單元小測，并參考大綱的考試題型完成若干套模擬試題、綜合試題（合格性測試與等級性測試）的編寫出卷工作。

從校歷第1周至學測正式考試，共計17周。具體安排見表：

三、抓住要點，鞏固知識

接下來，要抓住各階段內(nèi)容的要點進行復習，配合單元小測，加強對專業(yè)學測知識的掌握。（學生為主，教師督促為輔）

這階段教學過程中，教學難點是中職學生普遍難以自主學習，需要教師加強督促，通過幽默的上課風格、通俗的教學講解等個人教學魅力吸引學生，提高學生學習興趣，進而提高學生學習的主動性，同時，也要有嚴厲督促的施壓手段，引導學生完成知識學習，掌握大綱知識點。

按照制訂好的復習計劃，每周完成對應的復習內(nèi)容，由淺入深，層層深入，由每一章節(jié)要點到全部知識總結(jié)，由局部到整體，將專業(yè)學測的復習以點帶面的形式做到位，并穿插科學小故事或者實際應用實例，學生也比較容易接受和掌握。下面結(jié)合本人課程經(jīng)驗，提煉各周復習要點如下：

1.二極管及其應用部分：（校歷第3周）可以講講二極管應用實例，提高學生學習興趣，如光敏二極管的應用實例等。

2.三極管及放大電路基礎(chǔ)部分：（校歷第4周）如何用放大電路增大電流的故事，提高學生學習樂趣。

3.集成運算放大電路及應用部分：（校歷第5周）穿插講音響的應用，高音，低音炮，為什么有的音響效果聽起來那么好，學生很感興趣。

4.低頻功率放大器部分：（校歷第6周）。

5.直流穩(wěn)壓電源部分：（校歷第7周）結(jié)合講解手機為什么用原裝充電器，不能混用等知識點應用，學生聽得津津有味。

6.數(shù)字電路基礎(chǔ)部分：（校歷第8周）基本邏輯門的講解可以用搭積木方式來生動講解，學生掌握很快。

7.組合邏輯電路部分：（校歷第9周）電路分析，給有創(chuàng)造力的學生發(fā)揮自己設計電路的興趣，這部分基本薄弱的學生比較困難。

8.觸發(fā)器部分：（校歷第10周）這章節(jié)應用例子非常多，可以多講一些實例調(diào)動學生學習積極性。

9.時序邏輯電路部分：（校歷第11周）。

在完成以上九個部分知識點復習過程中，配合單元小測，把復習過的知識要點再次溫習一下，使學生能熟練掌握。同時，要求學生根據(jù)自己的學習情況制訂課后復習計劃并完成老師布置的復習任務，準備專業(yè)學測筆記本，把不懂的知識點記錄下來，便于加深復習和不斷提高。檢查學生筆記也是督促學生學習的一個行之有效的手段。

四、強化練習，反復測試

在前面階段復習鞏固的基礎(chǔ)上，最后沖刺階段用進行多測驗的方式來給學生查缺補漏。這一階段如果采用常規(guī)的試卷印刷和人工閱卷方法相對來說效率比較低，老師閱卷工作量非常大，效果也不好。

可以利用新技術(shù)新軟件，如學習通軟件完成這一階段出卷閱卷工作，解決工作效率難題。學習通的題庫功能出卷，可反復模擬考、綜合測試后再配合印制試卷為輔進行答疑解惑，對學習效果和測試成績參差不齊現(xiàn)象給予查漏補缺。

線上學習軟件非常多，各有優(yōu)缺點，通過比較，學習通的題庫功能比較好用：教師上傳題目形成題庫（可以含答題解析），然后教師可以讓軟件根據(jù)題庫全部或部分自動生成試卷，不用印刷，直接發(fā)二維碼給學生，學生通過二維碼直接進入答題，答完題后，學生可以看到答題解析，自主學習，不需要教師再次講解。并且會記錄學生答題分數(shù)情況以備教師查看，根據(jù)錯誤較多的知識點，有的放矢地讓系統(tǒng)自動生成新的試卷，再生成二維碼，讓學生再次練習，以此反復完成。

將前面的測驗和考試題目再結(jié)合學校同專業(yè)的測驗題目上傳學習通軟件，形成題庫。從而自動生成試卷，學生做完自動閱卷，并且軟件有解析功能，學生在經(jīng)過前期復習的基礎(chǔ)上，簡單記憶的知識點看解析也能基本掌握，不需要教師對知識點詳細講解。等一段時間累積后，根據(jù)學生答題情況把掌握比較差，需要講解的部分單獨列出來，進行講解。

專業(yè)學測考試題型包括單項選擇題、判斷選擇題、填空題、分析計算題、綜合應用題等題型，在校歷12周至17周的模擬考和綜合測試中，圍繞學生容易混淆出錯的知識點出題，多次磨合與強化練習;講解試題試卷，指出得分的方法，如認真答題、字跡寫工整、作圖規(guī)范化等;針對復習效果的不同層次，布置不同等級的學習任務，比如學習較好、模擬考成績較高的學生，加深難度，爭取拿到A等級;學習較差、模擬考成績較低的學生就安排一般難度的練習題，爭取通過學測考試。反復測試之后，大部分學生基本能夠掌握專業(yè)學測知識，把學測正式考試前的最后一周時間留給學生自由復習，把學習通題庫發(fā)送給學生，學生可以自己測驗并系統(tǒng)、全面地做一個總結(jié)性的回顧。

五、總結(jié)

綜上所述，總結(jié)四個具體復習方法，為電子類專業(yè)學業(yè)水平測試電子技術(shù)基礎(chǔ)順利通過考試提出具體復習措施。作為專業(yè)性較強的一門課程，通過考試復習這個途徑，對于學生掌握專業(yè)知識，提高應用能力也十分重要。在教學過程中，注重培養(yǎng)中職學生的專業(yè)素養(yǎng)、工匠精神。本文總結(jié)的專業(yè)學測復習方法，也可適用于其他學測課程之中，為使中職學校的學生能夠順利通過學業(yè)水平測試，為學生的就業(yè)和升學打下堅實基礎(chǔ)。

參考文獻：

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編輯 曾彥慧