淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略

李國(guó)華

【摘要】近些年來(lái)，隨著國(guó)家教育制度的持續(xù)改革和創(chuàng)新，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和模式也要不斷進(jìn)行有效的革新。為了能夠更好的培養(yǎng)小學(xué)生們良好的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力，數(shù)學(xué)老師們必須要認(rèn)清當(dāng)前數(shù)學(xué)課程教學(xué)的現(xiàn)狀，不斷創(chuàng)新多種小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，促進(jìn)小學(xué)生們綜合素質(zhì)和計(jì)算能力的有效提升。本文主要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略進(jìn)行探討和研究，旨在促進(jìn)小學(xué)生們更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) ?教學(xué) ?學(xué)生 ?計(jì)算能力 ?培養(yǎng) ?研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）06-0147-02

現(xiàn)如今，在國(guó)家教育制度不斷改革和創(chuàng)新的環(huán)境和背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)模式和思維也要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。老師們要充分認(rèn)知當(dāng)前數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，重視學(xué)生們的教學(xué)主體性地位，培養(yǎng)小學(xué)生們良好的計(jì)算能力，從而使得小學(xué)生們能夠更好的學(xué)習(xí)、理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并積極、主動(dòng)的去計(jì)算多種數(shù)學(xué)題，從而使得小學(xué)生們的計(jì)算能力得到更好的提高。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，很多小學(xué)沒(méi)有對(duì)小學(xué)生們計(jì)算能力的培養(yǎng)予以足夠的重視，小學(xué)生們?cè)谟?jì)算數(shù)學(xué)知識(shí)和多種數(shù)學(xué)題時(shí)比較過(guò)分計(jì)算設(shè)備，如計(jì)算器等，這不利于小學(xué)生們計(jì)算能力和數(shù)學(xué)邏輯思維能力的有效提升。下面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行具體的分析和研究：

1.學(xué)校沒(méi)有充分重視小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)課程是小學(xué)生們必修的重要內(nèi)容。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)時(shí)，很多小學(xué)校沒(méi)有重視培養(yǎng)小學(xué)生們的計(jì)算能力，這使得小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)效果并不理想，小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力沒(méi)有得到更好的調(diào)動(dòng)和激發(fā)，不利于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。與此同時(shí)，由于學(xué)校以及老師缺乏對(duì)小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，很多小學(xué)生雖然在數(shù)學(xué)課堂學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，但是在計(jì)算方面只是掌握了方法，而缺乏具體的計(jì)算實(shí)踐課程和空間，因而很多小學(xué)生們的計(jì)算能力不能夠得到更加有效的提升。

2.計(jì)算器計(jì)算方式的過(guò)分重視

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，很多計(jì)算設(shè)備得到了普及和運(yùn)用。而在小學(xué)數(shù)學(xué)科目學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就很多小學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用計(jì)算器等設(shè)備，由于過(guò)分重視和依賴(lài)計(jì)算器的使用，很多小學(xué)生不愿意動(dòng)腦去思考，因而小學(xué)生們的計(jì)算能力也得不到更好的培養(yǎng)和提升。

3.數(shù)學(xué)教學(xué)思維和教學(xué)模式的傳統(tǒng)化

由于很多數(shù)學(xué)老師教學(xué)理念和思維存在局限，教學(xué)模式和方法比較傳統(tǒng)和機(jī)械化，很多學(xué)生們的計(jì)算能力和邏輯思維沒(méi)有得到更好的培養(yǎng)，一味的運(yùn)用填鴨式或者灌輸式的教學(xué)方法，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得不到更好的調(diào)動(dòng)，課堂的教學(xué)氛圍活躍不起來(lái)，不利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果和質(zhì)量。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)方略探究

1.學(xué)校以及老師要重視培養(yǎng)小學(xué)生們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力

小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想更好的培養(yǎng)和提升小學(xué)生們數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，就要重視培養(yǎng)小學(xué)生們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，不斷進(jìn)行數(shù)學(xué)課程教學(xué)理念和模式的創(chuàng)新，從小學(xué)生們數(shù)學(xué)計(jì)算能力的具體培養(yǎng)現(xiàn)狀和特點(diǎn)出發(fā)，不斷調(diào)整小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓小學(xué)生們能夠更加積極、主動(dòng)的去思考和計(jì)算多種數(shù)學(xué)問(wèn)題，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生們計(jì)算能力的訓(xùn)練，讓小學(xué)生們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和水平得到更有效的提升。

2.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算興趣，充分尊重學(xué)生們的教學(xué)主體性

在新課改的環(huán)境和背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須要對(duì)學(xué)生們的教學(xué)主體性予以充分且足夠的重視，不斷培養(yǎng)小學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的興趣，調(diào)動(dòng)和激發(fā)小學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的熱情和積極性，使得小學(xué)生們能夠更加有耐心的去計(jì)算數(shù)學(xué)問(wèn)題，并在數(shù)學(xué)知識(shí)和問(wèn)題的計(jì)算過(guò)程中更好的培養(yǎng)小學(xué)生們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，讓小學(xué)生們更加自信的去計(jì)算、去實(shí)踐，擺脫計(jì)算器等計(jì)算設(shè)備的依賴(lài)，并通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生們對(duì)計(jì)算的興趣。如游戲教學(xué)法，分組教學(xué)法等等。

3.重視理論與實(shí)踐的有效結(jié)合

小學(xué)數(shù)學(xué)老師不僅要重視理論教學(xué)，同時(shí)也要重視數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)，在數(shù)學(xué)理論知識(shí)講授完畢之后，要搭配著計(jì)算實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，讓小學(xué)生們更好的掌握和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，讓小學(xué)生們能夠更好的去計(jì)算和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。此外，在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中要重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不斷調(diào)整培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的策略，調(diào)動(dòng)小學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)小學(xué)生們數(shù)學(xué)計(jì)算能力和素養(yǎng)的更好提高。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)老師要重視培養(yǎng)小學(xué)生們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，革新計(jì)算能力的培養(yǎng)理念，創(chuàng)新學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)方法，從而更好的培養(yǎng)小學(xué)生們良好的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，讓小學(xué)生們能夠更好的發(fā)散自己的思維，自己動(dòng)腦去思考，從而更好的提升小學(xué)生們計(jì)算數(shù)學(xué)知識(shí)和問(wèn)題的積極性。

參考文獻(xiàn)：

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