關(guān)于新時期高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性探討

趙力川

【摘要】新時期高校思想政治工作的全面推進，需要高校輔導(dǎo)員結(jié)合時代所需，對大學(xué)生進行全面培育，確保大學(xué)生能夠具備良好的思想政治覺悟，高校思想政治教育工作能夠順利推進，教育教學(xué)改革目標能夠按照計劃要求進行，高校學(xué)生的發(fā)展進步獲得基礎(chǔ)條件。

【關(guān)鍵詞】新時期;高校輔導(dǎo)員;思想政治教育

一、引言

思想政治教育貫徹高校學(xué)生的整個大學(xué)時光，從高校教育教學(xué)指導(dǎo)工作的基本要求來看，具備良好的導(dǎo)向性與能動性，則教學(xué)改革工作會按照目標要求進行，對傳遞良好的價值觀念和推廣精神文明、文化傳承理念有促進作用。尤其是在社會主義發(fā)展道路上，由于經(jīng)濟建設(shè)與科技進步都有著各個階段的戰(zhàn)略目標要求，高校輔導(dǎo)員與學(xué)生直接接觸，深度落實思想政治教育工作是十分必要的。針對以往存在的問題，輔導(dǎo)員需要開展思想政治教育有效性的研究與分析，找出促進學(xué)生發(fā)展進步的有效措施。

二、提升高校思想政治工作有效性的價值

高校輔導(dǎo)員在日常班級管理或教育教學(xué)工作期間，探索思想政治教育的價值含義是十分必要的，經(jīng)過對各方面的要素進行針對性的研究與分析，能夠確保思想政治教育理論與實踐緊密結(jié)合起來。在單位時間內(nèi)，教師能夠協(xié)同管控教學(xué)成果分享與這一工作完成的時間或人工成本耗損，由此，高效性的思想政治教育工作推進且利用的方式方法與策略模式更有針對性。高校輔導(dǎo)員在思想政治教育有效性的理念引導(dǎo)之下，能夠?qū)⒔逃虒W(xué)目標及時進行調(diào)整，了解學(xué)生的基本學(xué)情，并探索大學(xué)生全面發(fā)展的各方面要素，教師與學(xué)生之間的積極溝通交流逐漸增多，輔導(dǎo)員能夠總結(jié)學(xué)生的反饋信息，組織學(xué)生參與到各類教學(xué)實踐活動之中，則思想政治教育的積極影響價值能夠凸顯出來。

三、新形勢下高校思想政治教育工作有效性不足的原因

輔導(dǎo)員作為日常與學(xué)生溝通交流極為緊密的人物，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)發(fā)展情況，同時給大學(xué)生的思想政治教育工作提供相應(yīng)的條件，經(jīng)過反復(fù)的實踐與創(chuàng)新，能夠達到較為理想的效果。但是在對學(xué)生進行教育引導(dǎo)期間還存在以下幾個方面的問題，嚴重影響教育教學(xué)工作的有效性，導(dǎo)致時間與機會的浪費，需要有針對性地進行分析處理。

1.思想政治教育環(huán)境要素

現(xiàn)階段我國經(jīng)濟與科技水平不斷提升，人們的物質(zhì)條件充裕，對娛樂、消費等方面的需求逐漸增多。人們有機會獲取各類信息資源，一些拜金主義、享樂主義的思想充斥在校園環(huán)境中，在某種程度上侵害了大學(xué)生的思想。尤其是社會不良風(fēng)氣傳播速度加快，營銷或信息傳播都是依靠消費能力較強的青年人，此時人們互相影響，相互制約，就會出現(xiàn)道德水準降低的現(xiàn)象。這些都會導(dǎo)致大學(xué)生的言行舉止或思想意識不規(guī)范，輔導(dǎo)員在進行思想政治教育工作期間面臨諸多的困難。

經(jīng)過實踐調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益滲透在人們的日常學(xué)習(xí)或工作之中，大學(xué)生作為網(wǎng)民的主流，每天瀏覽互聯(lián)網(wǎng)信息覽，就會在無形當中被動接受事物，一些不好的觀念或思想的滲透，顯然會違背社會主義核心價值觀要求。輔導(dǎo)員未能做好學(xué)生思想意識指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生很容易誤入歧途。

2.思想政治教育方式問題

在思想政治教育中將馬克思列寧主義思想進行滲透性引導(dǎo)是最為基礎(chǔ)的，符合現(xiàn)階段國家戰(zhàn)略發(fā)展目標以及高校建設(shè)發(fā)展的基本要求。但如果只是利用這些思想觀念進行教育引導(dǎo)，學(xué)生是很難認識到思想政治與社會實踐之間的內(nèi)在聯(lián)系。且理論性的教育工作太頻繁，高校學(xué)生本來就面臨著較重的專業(yè)課學(xué)習(xí)壓力，因而很容易出現(xiàn)對思想政治的抵觸情緒，從而導(dǎo)致思想政治教育工作的有效性明顯不足。教師在思想政治教育中運用的教學(xué)方式不合理，未能明確該工作的核心就是加強教師與學(xué)生之間的有效互動交流。無論是線上還是線下活動，教師未能做好資源整合利用，仍然是對傳統(tǒng)課程教學(xué)方式的延續(xù)。面對面交流是最為普遍的，而學(xué)生在面對教師時會出現(xiàn)興趣與動力不足，教師不能對學(xué)生進行深層次的教育引導(dǎo)，思想政治教育未免有些流于形式。

3.思想政治教育運行機制

現(xiàn)階段高校教育教學(xué)工作面臨著改革發(fā)展的基本要求，需要建立完善高等學(xué)習(xí)的體系。無論是專業(yè)課程引導(dǎo)還是學(xué)分管理的基本模式，都能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)存在的某些問題進行規(guī)避。但是現(xiàn)階段高校擴招擴建，每年招收的學(xué)生數(shù)量增多，輔導(dǎo)員所面對的學(xué)生群體基數(shù)大，日常管理或備課、教研工作等會花費大量的時間與精力。且工作量不斷增多常常會出現(xiàn)工作內(nèi)容與目標要求不匹配的現(xiàn)象，尤其是有關(guān)學(xué)生的選課、考試報名等細節(jié)性的內(nèi)容會耗費大量時間。輔導(dǎo)員未能做到有的放矢，對學(xué)生思想政治教育工作的重視程度明顯不足，最終的教學(xué)質(zhì)量不達標。了解現(xiàn)階段的高校思想政治運行機制中有關(guān)高校教師團隊建設(shè)，由于人員配置與團隊穩(wěn)定性很難得到保障，很容易出現(xiàn)教師團隊人員流動性增強的情況。還有一些學(xué)院會選擇提拔教師，將輔導(dǎo)員調(diào)到黨組織或教學(xué)部門、行政部門之中，這樣一來導(dǎo)致學(xué)生思想政治教育的銜接性明顯喪失。

四、高校輔導(dǎo)員提升思想政治教育工作有效性的相關(guān)舉措

1.輔導(dǎo)員教師需明確個人職責

高校輔導(dǎo)員工作要求相對較多，作為與學(xué)生直接進行溝通交流的團隊，其本身就處于教育教學(xué)工作前線，肩負著學(xué)生組織管理與教學(xué)活動指導(dǎo)的重要職責。輔導(dǎo)員往往也是黨組織成員，能夠在思想政治教育階段將黨的發(fā)展要求與精神思想進行傳遞。輔導(dǎo)員需要對自身的工作目標和任務(wù)足夠明確，理清高校教育教學(xué)工作的根本目的就是給社會培養(yǎng)大批的優(yōu)秀人才。人才戰(zhàn)略目標在輔導(dǎo)員的支持下不斷推進，上升到國家管理層面上，為社會主義建設(shè)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供源源不斷的中堅力量，與社會發(fā)展需要緊密聯(lián)系。且輔導(dǎo)員要做好準備工作，堅持以生為本的教學(xué)思想，組織與引導(dǎo)學(xué)生參與實踐活動，提升個人的綜合素養(yǎng)，能夠在社會競爭中具備一定的優(yōu)勢條件。輔導(dǎo)員責任重大，必須要理清自己的工作重點，探索提升教育工作有效性、針對性的諸多措施。

2.與社會發(fā)展趨勢緊密結(jié)合，導(dǎo)入先進技術(shù)