普通高校羽毛球運動隊訓(xùn)練趨勢研究

薛現(xiàn)平

摘 要：隨著羽毛球運動受到越來越多人的青睞，這項運動也逐漸成為各高校爭相開展的課程。為提高我國普通高校羽毛球的競技水平，本文主要采用文獻查詢和問卷調(diào)查法進行研究，并運用數(shù)據(jù)整理法對所得數(shù)據(jù)進行歸納總結(jié)，通過分析普通高校羽毛球運動隊訓(xùn)練的現(xiàn)狀，指出存在的問題，并提出相應(yīng)的對策，以期為我國羽毛球運動事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

關(guān)鍵詞：普通高校;羽毛球高水平運動隊;現(xiàn)狀;趨勢

一、引言

我國高校從開展羽毛球運動以來付出了很大的努力，在不斷的改進中形成了較為完整的體系，在提升自身競爭力的同時，也為國家運動隊培養(yǎng)了許多人才。目前，隨著我國的教育機制還存在一些問題，嚴重影響了我國體育運動方面的進步和持續(xù)發(fā)展。相對于不完善的管理體系來說，完整的教育體系更加能夠推動我國體育事業(yè)的發(fā)展。

二、羽毛球運動的重要作用

長時間做某一件事是非?？菰餆o聊的，會覺得厭煩，體育運動也不例外，但是只要堅持下來就可以達到前所未有的效果。這是一種難得的堅持，有利于提高意志力和毅力，建立良好的心態(tài)基礎(chǔ)。以此可以認識到，努力過后才會提高，反復(fù)變的熟練，讓自己得到提升和滿足。

體育運動也是需要學(xué)會自己學(xué)習(xí)的。在這個過程中，不僅需要體力的支撐，很大的因素上也需要腦力的付出[1-3]。想要精通就要學(xué)會經(jīng)常思考自己的不足之處，再以合理的方式對自己的不足進行彌補和自我調(diào)整，知道自己該如何變強，應(yīng)該達到怎樣的效果。在不斷的發(fā)現(xiàn)問題和彌補問題的過程中，不僅可以提高自己的技能水平，還能提高自主學(xué)習(xí)能力。

挫折無處不在，在體育運動中遇到挫折也是難免的事。關(guān)鍵在于面對挫折表現(xiàn)出來的態(tài)度，積極地迎向挫折，會在其中收獲許多，但如果逃避則必輸無疑。只有更加努力的提高和進步，才會更有能力去直面挫折。在每一次直面挫折的過程中會收獲經(jīng)驗，所培養(yǎng)出來的堅定態(tài)度有助于勇敢地面對艱難險阻。不管是運動中的、事業(yè)中的還是生活中的困難，都會迎面而上。

團隊合作在集體中是最多被提及的。每個人都在鍛煉、進步，為了同一個目標去努力，互相支持，不斷的合作讓他們越來越適應(yīng)彼此，更加積極地去信任自己的隊友，付出更多的坦誠，對于后期的工作和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。團隊合作的意識一旦建成，會支持他們走得更遠。

在于專業(yè)人士的交談中得知，責(zé)任心是一個運動員最應(yīng)具備的素質(zhì)條件，責(zé)任心更能培養(yǎng)一的人的能力，因為要求自己必須做到，讓自己更負責(zé)任。遇事不會先考慮別人的不足，先反思自己的不足和錯誤，對為人處世有教導(dǎo)作用。

三、大學(xué)生參加體育活動的必要性

體育運動的好處是多方面的，在強身健體的基礎(chǔ)上還可以排解壓力，促進生活的全面發(fā)展。大學(xué)生的體育運動使得師生之間都明白了全面發(fā)展的重要性，形成良好的價值觀念，很大程度上增強了學(xué)生的愛國主義精神。體育運動作為一項積極的運動模式對個人的心理成長也有促進作用，不僅可以舒緩日常生活中的壓力和失落情緒，還可以激發(fā)學(xué)生們的競爭意識，以此來加強同學(xué)之間的聯(lián)系，他們在不斷的競爭中建立關(guān)系，相互進步發(fā)展[4-6]。在運動后期，大學(xué)生的身體素質(zhì)和以往相比會有極大的提升，還可以讓他們親自體會運動的快樂和滿足。大學(xué)教育也是思想教育的一種，具體存在于日常生活中，將其與社會實踐活動相結(jié)合，能夠讓學(xué)習(xí)該體育的人愉快地接受教育。

四、研究目的和意義

本文主要研究的是目前高校羽毛球運動的發(fā)展情況，希望能夠找到制約我國羽毛球體育運動項目發(fā)展的重要因素，發(fā)現(xiàn)并找出存在的問題，在給我國羽毛球發(fā)展提出優(yōu)秀策略的同時還可以為上級領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。

五、研究對象和方法

本次的研究對象為普通高校羽毛球運動的發(fā)展狀況，研究方法主要有以下幾種。

（一）文獻資料法

通過對不同的瀏覽軟件進行搜索來獲取相關(guān)文獻，依據(jù)各個方面的報道和來自不同地區(qū)、不同階段、不同角度、不同階層的人群的言論發(fā)表進行整理。研究的初始任務(wù)就是確定研究的目標，并以此發(fā)現(xiàn)搜索信息，假設(shè)的問題在不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程中得到證實，提出了不同的對策。明白信息獲取的過程后更有利于獲得資料，思維也會更加清晰，更容易獲得資料，同時也有利于找到合理的數(shù)據(jù)處理方式，為后面整理信息資料奠定了堅實的基礎(chǔ)[7]。

（二）調(diào)查法

研究人員通過與被調(diào)查者直接交談，去探索被調(diào)查者的心理狀態(tài)的研究方法。在訪談?wù){(diào)查時，研究者與被調(diào)查對象面對面的交流，針對性強，靈活真實可靠，便于深入了解人或事件結(jié)合的內(nèi)部原因。通過分發(fā)調(diào)查問卷，并對問卷進行整理和集合，可以了解更多人的看法和了解。調(diào)查內(nèi)容涉及教練、運動員和管理的不同方面，通過這些問題能夠?qū)Ω咝Ｓ鹈蜻\動的發(fā)展現(xiàn)狀有一個更深入的了解。后期再經(jīng)過檢查問卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，反復(fù)修改使得問卷變得有條理有層次，內(nèi)容可以更加貼切。

（三）專家訪談法

通過采訪各個地方的羽毛球?qū)I(yè)人士，可以得到更專業(yè)的資料，了解不同專業(yè)人士從不同角度對羽毛球這一運動項目的看法和認知，并以此獲得他們對羽毛球未來發(fā)展的見解。

（四）數(shù)理統(tǒng)計法

對于得到的數(shù)據(jù)進行整理，統(tǒng)計為一個文檔，方便開展后期工作。

（五）邏輯分析法

結(jié)合調(diào)查結(jié)果和對高校羽毛球運動隊發(fā)展的分析，運用邏輯的方式對這個分析成果進行整理分析、歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題后根據(jù)實際情況提出相應(yīng)的建議。

六、普通高校羽毛球運動隊訓(xùn)練的現(xiàn)狀

目前，高校領(lǐng)導(dǎo)對羽毛球這項運動不夠重視，具體表現(xiàn)在兩個方面。第一，沒有專業(yè)的職工教師負責(zé)羽毛球項目，學(xué)校也沒有召開過相關(guān)會議。第二，管理機構(gòu)不夠完善，組織機構(gòu)不合理，人員分配和分工不合理。全國高校招收運動員的途徑過于單一且形式固定，許多有能力的運動員得不到挖掘。學(xué)校的不重視導(dǎo)致下層教師也不重視訓(xùn)練運動員，沒有固定的訓(xùn)練時間，沒有特定的訓(xùn)練方案，再加上運動員的積極性不高，訓(xùn)練情況得不到改善。許多運動員只有理論知識，技能不足。因為運動隊引進經(jīng)費的途徑單一，在導(dǎo)致羽毛球隊對學(xué)校的依賴性強的基礎(chǔ)上還不能調(diào)動運動員對于訓(xùn)練的積極性。此外，學(xué)校對于運動員的以后沒有規(guī)劃，許多大學(xué)生在畢業(yè)后失去了規(guī)劃和方向。

七、羽毛球發(fā)展趨勢

隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的進步，羽毛球這項運動也得到了較多的重視，各個地區(qū)對此的投入變多，羽毛球場上的競爭逐漸發(fā)展為教練員、科研人員之間的競爭。新的賽制改革讓比賽變得更加有趣也更具有競爭性，不僅對運動員有利，對媒體來說也是非常有利的。本文通過對新賽制的了解分析，探討在新賽制出現(xiàn)后我國羽毛球的發(fā)展趨向。

第一，新的賽制在很大程度上削弱了強隊的優(yōu)勢，出現(xiàn)了新的賽點，勝負的結(jié)果變得不可知，懸念不斷增加。第二，新的賽制支持發(fā)展進攻攻勢，回合過多、節(jié)奏過慢的現(xiàn)象被打破，很大程度上能增加比賽的看點和精彩程度。新賽制的推行和發(fā)展創(chuàng)新了新的技巧，保持了強弱的互相均衡。第三，新賽制要求運動員們練就更好的技術(shù)，不管是在接球上還是在發(fā)球上。實施每球得分制后對細節(jié)的要求更加精益求精。第四，想要獲得成功，良好的心理素質(zhì)和較高的體能優(yōu)勢是必不可少的重要因素。

八、建議

影響學(xué)校羽毛球運動發(fā)展前景的因素很大一部分取決于學(xué)校方面對其不夠重視，所以學(xué)校與運動員相互凝聚才會促進學(xué)校運動隊更快更好地發(fā)展。運動員的來源是多樣的，學(xué)校自主培養(yǎng)與全國招生相結(jié)合有利于培養(yǎng)更多的人才。教練應(yīng)更加嚴格地要求運動員，以提升他們的技能水平。教練應(yīng)該在研究科學(xué)理論的基礎(chǔ)上加強專業(yè)技能和執(zhí)教經(jīng)驗傳授，學(xué)校也應(yīng)提供更多的培訓(xùn)和進修機會，并給予經(jīng)費支持。經(jīng)費來源途徑應(yīng)該多樣化，不僅可以來自學(xué)校，也可以通過贏得比賽或者贊助獲得。學(xué)校在培養(yǎng)運動員時應(yīng)具有目標性，不應(yīng)只考慮當前利益，要為運動員制訂科學(xué)的計劃。

九、結(jié)語

為了提高培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)習(xí)應(yīng)擺脫經(jīng)費來源單一的現(xiàn)狀，通過更多途徑獲得經(jīng)費，盡量做到自給自足。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和運動員的能力是相關(guān)的，高校需要在要求運動員取得榮譽的同時為他們制訂長遠的計劃，實現(xiàn)學(xué)校和學(xué)生的雙贏局面。

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