汽車專業(yè)實訓室企業(yè)化管理模式的探索與實踐

是云飛

摘 要：在我國職業(yè)教育進程中，汽車類的專業(yè)教學是其中相對重要的內(nèi)容，對于學生未來的健康學習和全面發(fā)展有著重要的推動作用，給學生提供一個相對優(yōu)質(zhì)完善的汽車專業(yè)實訓室，以此來強化學生的專業(yè)素養(yǎng)，推動學生的全面發(fā)展進程。所以說，文章闡述了當下汽車專業(yè)實訓室企業(yè)化管理模式的應用現(xiàn)狀，從而積極探索了汽車專業(yè)實訓室企業(yè)化管理模式的實踐措施，以此來推動汽車專業(yè)教學的健康發(fā)展進程，為學生未來就業(yè)和發(fā)展提供重要的前提保障。

關(guān)鍵詞：汽車專業(yè);管理模式;職業(yè)教育;實踐措施

Abstract： In the process of Vocational Education in our country， the professional teaching of automobile is a relatively important content， which plays an important role in promoting the healthy learning and overall development of students in the future， and provides a relatively high-quality and perfect automobile professional training room for students， so as to strengthen their professional quality and promote the overall development of students. Therefore， this paper expounds the current application status of the enterprise management mode of the automobile professional training room， and actively explores the practical measures of the enterprise management mode of the automobile professional training room， so as to promote the healthy development process of the automobile professional teaching， and provide important premise guarantee for the future employment and development of students.

前言

在黨的十九大會議中，我黨組織提出了勞模精神和工匠精神的傳播和弘揚工作重點，這就需要從專業(yè)教學方面入手，帶領(lǐng)學生積極參與到專業(yè)教學活動中，逐步強化學生的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，為學生今后的就業(yè)和發(fā)展提供重要的前提保障。通常情況下，汽車專業(yè)教學活動中，專業(yè)老師比較重視汽車零部件的生產(chǎn)和制造、汽車銷售以及后期的維護保養(yǎng)技能教學，并且依照學生的專業(yè)學習現(xiàn)狀以及興趣點給學生開設(shè)了專業(yè)實訓室，積極地落實企業(yè)化管理模式，以求能夠給學生專業(yè)素養(yǎng)的提升和專業(yè)技能的鍛煉提供重要的基礎(chǔ)保障，逐步優(yōu)化學習環(huán)境，強化學生的專業(yè)學習效果。而且汽車專業(yè)實訓室企業(yè)化管理模式的落實還能夠給學生提供符合社會發(fā)展的專業(yè)訓練模式，促使學生在實訓室中高效地鍛煉汽車對專業(yè)知識的實用，以此來強化企業(yè)化管理模式在汽車專業(yè)實訓室中的運用效果。

1 汽車專業(yè)實訓室企業(yè)化管理模式的應用現(xiàn)狀

1.1 實訓學生數(shù)量較多，實訓場地存在限制

一般情況下，汽車專業(yè)實訓活動屬于一體化的教學模式，參與的學生數(shù)量眾多，而且實訓室跟課堂不一樣，沒有上課和下課的提示，每個班級的學生需要自行安排休息時間，如果班級學生的訓練和休息時間沒有安排好，那么就會出現(xiàn)有些學生可以經(jīng)常參與實訓練習，但是有些學生卻無法進行練習，這就在一定程度上弱化了企業(yè)化管理模式的應用效果，非常不利于學生汽車專業(yè)素養(yǎng)的提升。

1.2 實訓設(shè)備無法滿足企業(yè)化的管理需求

在我國一些職業(yè)院校汽車專業(yè)實訓室中，經(jīng)常出現(xiàn)臺架和有關(guān)的設(shè)施不匹配的情況，這就在一定程度上影響了學生的實訓效果，而且非常不利于企業(yè)化管理模式的應用。而是隨著汽車行業(yè)的高速發(fā)展，汽車專業(yè)實訓室的車輛、臺架以及各種零件還為更新，實訓資源過于老舊，無法順應新汽車市場的發(fā)展需求，這就在一定程度上阻礙了學生的實訓效果，弱化了企業(yè)化管理效果。

1.3 一些專業(yè)老師的教學責任心相對薄弱

在職業(yè)院校汽車專業(yè)實訓教學進程中，一些專業(yè)老師的教學責任心較差，主要表現(xiàn)為以下幾點：其一是在實訓教學中，專業(yè)老師不按照有關(guān)實訓規(guī)定進行教學，對于實訓室中的一些零件設(shè)備不重視，最終導致實訓環(huán)境較差;其二是對企業(yè)化管理模式的認識不足，專業(yè)老師在實訓過程中不能夠充分解讀企業(yè)化管理模式，把當下社會汽車領(lǐng)域中的有關(guān)技能和知識帶入到實訓活動中，并且對于學生破壞設(shè)施零件的行為也不加以制止，從而影響了汽車專業(yè)實訓室企業(yè)化管理模式的落實，對于學生的健康學習和未來的就業(yè)來說非常不利。

2 汽車專業(yè)實訓室企業(yè)化管理模式的實踐措施

在實際職業(yè)院校內(nèi)部開設(shè)汽車實驗實訓基地是為了順應新時期教育市場的實際要求和汽車行業(yè)的發(fā)展方向，也是為了滿足當下社會汽車發(fā)展領(lǐng)域的需要，而在汽車實驗實訓中滲透企業(yè)化的管理模式，也是為了強化學生的專業(yè)素養(yǎng)，帶領(lǐng)學生快速地與社會接軌，為學生未來的就業(yè)和發(fā)展提供重要的前提保障。而且企業(yè)化管理模式不僅能夠給學生提供更多社會汽車行業(yè)內(nèi)容，還能夠讓學生積極地感受企業(yè)運行現(xiàn)狀，為學生未來在企業(yè)內(nèi)部的工作提供重要的基礎(chǔ)保障，以此來豐富學生的職業(yè)素養(yǎng)，增強學生的汽車專業(yè)學習效果。

2.1 做好課前準備

在汽車專業(yè)實訓室企業(yè)化管理模式落實的進程中，專業(yè)老師首先需要做好實訓前期的準備，依照學生的實訓現(xiàn)狀以及對專業(yè)知識的掌握程度，設(shè)置相對完整的實訓企業(yè)化管理機制，實訓環(huán)節(jié)以及相應的獎懲機制，從而給學生的技能鍛煉予以科學的指導，逐步約束學生的不良思想和行為，推動汽車專業(yè)實訓活動的正常開展進程。那么在此基礎(chǔ)上，專業(yè)老師需要深入學生群體內(nèi)部，充分地了解學生的學習現(xiàn)狀以及學習興趣點，以此來準備實訓活動。而且對于學生的進入實訓室的有關(guān)規(guī)定也需要積極落實，比方說，統(tǒng)一著裝，做好安全防護準備，與汽車技能無關(guān)的東西不可以帶入到實訓室中，做好實訓安全教育工作，逐步強化學生的安全實訓意識，促使學生在企業(yè)化管理模式的實訓活動中逐步鍛煉汽車專業(yè)技能，強化學生的專業(yè)素養(yǎng)。

2.2 對實訓現(xiàn)場予以全面的監(jiān)管

在汽車專業(yè)實訓活動中，專業(yè)老師需要對學生的實訓活動予以全面的監(jiān)管，保證實訓現(xiàn)場的安全和有序，在此進程中，專業(yè)老師的監(jiān)管工作主要以高度整合教學資源、調(diào)節(jié)實訓現(xiàn)場秩序以及指導學生的專業(yè)技能訓練為主，從而促使實訓企業(yè)化管理模式的順利落實，強化企業(yè)化管理效果。而且一般情況下，專業(yè)老師會把汽車專業(yè)實訓室分為多個功能區(qū)域，如，發(fā)動拆裝區(qū)域;汽車綜合故障檢查區(qū)域以及汽車零部件維修區(qū)域，這就需要專業(yè)老師在開展實訓活動時依照企業(yè)化管理模式的引導，給學生安排針對性的訓練活動，假如學生對汽車的故障診斷技術(shù)了解不夠深入，就可以專門到時汽車綜合故障檢修區(qū)域練習，如果學生對汽車零部件的維修技術(shù)不夠了解，就可以到汽車零部件維修區(qū)域?qū)嵭芯毩?，在專業(yè)老師的指導下，強化學生的綜合素養(yǎng)，增強汽車實訓室企業(yè)化管理模式的應用效果。

2.3 實訓活動結(jié)束管理

在實訓活動結(jié)束之后，相應的班級學生需要在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，把各個零件和設(shè)備調(diào)試好，并且對這些設(shè)施進行清理和維護，給下一批學生的實訓提供更為優(yōu)質(zhì)的學習和鍛煉環(huán)境，逐步強化學生的專業(yè)素養(yǎng)。而后組織學生打掃實訓室垃圾，保證周邊環(huán)境的清潔衛(wèi)生，對實訓設(shè)施實行整理和維護，對于出現(xiàn)故障的實訓設(shè)施要及時上報給老師，及時的更換或者是標記出來，以免各種安全問題的發(fā)生，給學生帶來極大的危害，并且有效減少安全事故給實訓室?guī)淼膿p失，逐步強化汽車專業(yè)實訓效果。除此之外，實訓學生在走出實訓室之前關(guān)閉所有的開關(guān)，保證各個設(shè)施的電源是閉合狀態(tài)，以免因為電路問題出現(xiàn)的火災，保證學生和專業(yè)老師的生命安全。最后對于學生在實訓過程中出現(xiàn)的問題，專業(yè)老師需要做好跟蹤管理，協(xié)助學生制作好實訓報告，并且予以針對性的指導和完善，逐步強化學生的實訓效果，提升企業(yè)化管理質(zhì)量。

3 結(jié)語

在汽車專業(yè)教學進程中，老師運用企業(yè)化的管理模式不光能夠給學生提供更為專業(yè)的實訓內(nèi)容，還能夠讓學生在學習的過程中深刻的了解到社會汽車領(lǐng)域的有關(guān)知識，逐步優(yōu)化學生的專業(yè)素養(yǎng)。而且專業(yè)老師在日常教學活動中需要把汽車專業(yè)實訓室企業(yè)化管理模式與專業(yè)理論知識教學緊密融合，在雙重的指導下，優(yōu)化學生的汽車專業(yè)知識學習進程，強化學生的學習效果，為學生未來的就業(yè)和發(fā)展提供重要的前提保障。另外，在汽車專業(yè)實訓室教學進程中融入企業(yè)化管理模式還能夠增加學生對汽車專業(yè)的學習興趣，激起學生的學習積極性，從而促使學生自主地投身于汽車專業(yè)實訓活動中，逐步感受汽車專業(yè)基礎(chǔ)知識的學習興趣，推動汽車專業(yè)教學的健康發(fā)展進程。

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