家園互動(dòng)話健康 攜手共育助成長(zhǎng)

張?chǎng)?

摘 要： 戶外親子體育活動(dòng)是親子體育教育活動(dòng)的重要組成部分，我們充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，通過家園合作，開展形式多樣的戶外親子體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 親子體育;健康成長(zhǎng);家園互動(dòng)

幼兒正處于身體和心理發(fā)育與發(fā)展的最初階段和重要時(shí)期，維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康是第一位的，也是最為重要的?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！睉敉怏w育活動(dòng)，作為實(shí)現(xiàn)健康教育目標(biāo)的重要途徑越來(lái)越得到重視。 而戶外體育活動(dòng)的一種重要方式——戶外親子活動(dòng)可以引導(dǎo)家長(zhǎng)更好地為幼兒提供科學(xué)、適宜的體育活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了很好的可供借鑒的參考，同時(shí)可以密切家園關(guān)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解、支持幼兒園工作。因此，幼兒園教師有責(zé)任，激發(fā)家長(zhǎng)積極地參與到親子活動(dòng)來(lái)。形成家園合力，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

那么，如何指導(dǎo)家長(zhǎng)開展戶外親子體育活動(dòng)呢？我們做了以下嘗試：

一、 轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念是開展戶外親子活動(dòng)的前提

在家庭教育中，家長(zhǎng)也將幼兒的身體健康放在首位，但如何使幼兒擁有健康，許多家長(zhǎng)在觀念上存在誤區(qū)，如冬天怕孩子感冒把孩子包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，帶孩子游玩怕孩子累抱著，平日也經(jīng)常把孩子關(guān)在家里，很少帶孩子戶外活動(dòng)，祖輩帶孩子的更是如此。那么如何轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到假日戶外親子活動(dòng)的重要意義，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力配合，也就成為成功開展戶外親子活動(dòng)的前提。于是我們利用專家講座、家長(zhǎng)問卷、專題家長(zhǎng)會(huì)等一系列途徑，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，引起家長(zhǎng)對(duì)開展戶外親子體育活動(dòng)的重視。

（一）聘請(qǐng)專家來(lái)園講座

為了提高家長(zhǎng)的專業(yè)知識(shí)水平，我們通過聘請(qǐng)有關(guān)兒童保健方面的專家，召開健康教育講座。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到戶外親子體育活動(dòng)的重要性。

（二）召開“專題家長(zhǎng)會(huì)”

通過發(fā)放“戶外親子體育活動(dòng)調(diào)查問卷”、與家長(zhǎng)進(jìn)行訪談等形式，我們掌握了家長(zhǎng)對(duì)于戶外親子體育活動(dòng)的認(rèn)同情況及家長(zhǎng)組織戶外親子體育活動(dòng)時(shí)存在的困惑。在此基礎(chǔ)上，我們專門為家長(zhǎng)開設(shè)了“戶外親子體育活動(dòng)”的專題家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)反饋幼兒在園體質(zhì)發(fā)展的狀況，并提出下一階段的活動(dòng)方式、目標(biāo)。組織一部分家長(zhǎng)相互交流開展假日戶外親子活動(dòng)的做法及收獲，反饋幼兒在家的情況，提供好的方法相互討論與借鑒。使家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與教師之間架起了一座溝通的橋梁。

二、 豐富的活動(dòng)內(nèi)容是開展好戶外親子體育活動(dòng)的關(guān)鍵

（一）內(nèi)容的趣味性

孩子們喜歡游戲，所以在開展戶外親子體育活動(dòng)時(shí)要將動(dòng)作的訓(xùn)練通過游戲的形式體現(xiàn)出來(lái)。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)在媒體上收集的方案、自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)及家長(zhǎng)小時(shí)候玩過的游戲，例如要鍛煉兩只手臂的力量時(shí)，就以游戲“推小車”來(lái)進(jìn)行，孩子們兩只手撐住地板，家長(zhǎng)將孩子的兩條腿抬起（與孩子的手臂同高），推著孩子向前進(jìn)。在游戲開展過程中可自創(chuàng)一些情節(jié)，讓幼兒感到十分有趣，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。又如在投擲練習(xí)中可以創(chuàng)設(shè)了游戲情景：打大灰狼，救出小兔子，鍛煉的實(shí)效性在游戲中充分體現(xiàn)出來(lái)。

（二）材料的環(huán)保性

在家庭中到處都是游戲的材料，我們應(yīng)積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種廢舊物品，并鼓勵(lì)幼兒自己制作，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、自信心，如用酸奶奶瓶制成“手榴彈”;用雪碧瓶的上部剪下做漏斗狀接杯;用布和填充物做小沙包進(jìn)行拋接球的游戲;將易拉罐的兩個(gè)底面穿孔，然后穿入細(xì)鐵絲，并系上繩子就成了一輛滾滾車;又例如在戶外親子體育活動(dòng)“小袋鼠”中家長(zhǎng)和幼兒一起用彩紙裝飾舊的塑料袋和舊布袋就成了很好的游戲材料。這樣的就地取材既節(jié)省人力財(cái)力，又體現(xiàn)了環(huán)保性。

（三）活動(dòng)的季節(jié)性

幼兒新陳代謝快，需要氧量比成人大，新鮮的空氣有助于消滅微生物，豐富血液中的氧氣。尤其是冬天，在早上冷空氣中鍛煉可增強(qiáng)御寒的抵抗力，預(yù)防感冒。家長(zhǎng)可和幼兒在屋外陽(yáng)臺(tái)或附近綠化地運(yùn)行一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，如玩球游戲，進(jìn)行拍球比賽、拋接球游戲、踢球比賽并注意動(dòng)靜交替。另外，游泳也是—種極好的利用自然界的自然力量進(jìn)行鍛煉的手段，它把空氣、日光和水結(jié)合起來(lái)，伴隨著各種游泳動(dòng)作，使身體受到全部的鍛煉。這一活動(dòng)在幼兒園中往往由于受條件等客觀因素的限制而無(wú)法得以開展，而在家庭中父母可充分發(fā)揮家庭親子體育活動(dòng)的個(gè)別性、針對(duì)性的優(yōu)點(diǎn)，有計(jì)劃地讓孩子在自己的保護(hù)下接受空氣、日光和水的洗禮，同時(shí)在水中也可以進(jìn)行一些家庭親子體育游戲，如：打水球等。

三、 教師的指導(dǎo)是戶外親子體育活動(dòng)開展的必要

在戶外親子體育活動(dòng)中，教師應(yīng)該處于主導(dǎo)地位，有責(zé)任、有意識(shí)地引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到戶外親子體育活動(dòng)中來(lái)，利用多種形式對(duì)家長(zhǎng)提供戶外活動(dòng)的指導(dǎo)與幫助，形成家園合力，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

（一）發(fā)揮“家長(zhǎng)園地”的作用

在“家長(zhǎng)園地”中開辟“家園戶外活動(dòng)欄”，加大戶外親子體育活動(dòng)的宣傳力度，定期宣傳各階段的戶外活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容，并有相應(yīng)的戶外親子體育小游戲，引導(dǎo)家長(zhǎng)利用休息日、晚飯后的散步等時(shí)間和孩子一起活動(dòng)，既鍛煉了孩子的身體，又增進(jìn)了與孩子的情感溝通。

（二）加強(qiáng)個(gè)別幼兒的活動(dòng)指導(dǎo)

“個(gè)別指導(dǎo)”是針對(duì)身體素質(zhì)較弱、肥胖兒和動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)的幼兒進(jìn)行家庭指導(dǎo)，并建立個(gè)人小檔案，家園共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如：我們班上有個(gè)別肥胖兒童，教師配合園醫(yī)，督促其鍛煉，家庭中注意合理飲食，并指導(dǎo)家長(zhǎng)多開展戶外親子體育游戲。

（三）開展親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

為了促進(jìn)戶外親子體育活動(dòng)的開展。開始時(shí)，可以由教師向家長(zhǎng)推薦親子游戲，當(dāng)家長(zhǎng)和孩子玩得得心應(yīng)手后，他們便會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)有目的的自編親子游戲，每學(xué)期向家長(zhǎng)征集戶外親子體育活動(dòng)的游戲方案，開展親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，教師和家長(zhǎng)共同挑選、設(shè)計(jì)游戲項(xiàng)目，活動(dòng)中的裁判員、記錄員、服務(wù)人員都由家長(zhǎng)擔(dān)任?；顫娪腥さ挠H子游戲：“三人兩足”“合力鞋”“小腳踩大腳”等，場(chǎng)面非常熱烈，加油聲不斷。使家長(zhǎng)帶著一顆童心走進(jìn)孩子們的心靈世界。在比賽中，家長(zhǎng)看到了孩子的發(fā)展，也找到了孩子的不足，更相互學(xué)習(xí)了與孩子互動(dòng)中的技巧。每次的親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)都能推動(dòng)戶外親子體育活動(dòng)的進(jìn)一步深入開展。

四、 發(fā)揮家長(zhǎng)資源的優(yōu)勢(shì)是組織好戶外親子體育活動(dòng)的保障

戶外親子體育活動(dòng)要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的聰明才智，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的能動(dòng)性，只有爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持才能使幼兒體育與家庭體育活動(dòng)有機(jī)、緊密的結(jié)合，真正使幼兒體育活動(dòng)落實(shí)到日常生活中。

（一）組建“假日家庭”活動(dòng)

我們的“假日家庭”由家長(zhǎng)和孩子組成，組員根據(jù)孩子的意愿自由組合，或是教師根據(jù)孩子的個(gè)性進(jìn)行搭配，每組7～8人，利用周末舉行戶外親子體育活動(dòng)。策劃和組織均由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，活動(dòng)后，家長(zhǎng)們會(huì)用各種方式記錄再現(xiàn)每次“假日家庭”的活動(dòng)情況：如充滿童真童趣的幼兒敘述性記錄、家長(zhǎng)撰寫的親子體育活動(dòng)感想、幽默風(fēng)趣的照片與DV實(shí)錄等，進(jìn)而將這些活動(dòng)情況帶到幼兒園，讓全班幼兒一起分享。比如我們的班開展了有關(guān)泉州風(fēng)味小吃的“假日家庭”活動(dòng)，水果寶寶組的孩子和家長(zhǎng)們到鄭玉淇家，大家一起動(dòng)手制作潤(rùn)餅菜，品嘗牛肉羹等小吃，并進(jìn)行了親子體育小游戲。開心寶寶組的孩子和家長(zhǎng)們?cè)趧⒔B恒爸爸媽媽的帶領(lǐng)下到芳草園進(jìn)行品嘗小吃、趣味問答、和戶外親子體育游戲等;向日葵組的孩子和家長(zhǎng)們?cè)谕跤盍貗寢尩膸ьI(lǐng)下去爬清源山，并進(jìn)行了親子體育游小游戲和品嘗泉州小吃等活動(dòng);健康寶寶組的孩子和家長(zhǎng)們到天后宮的德濟(jì)廣場(chǎng)品嘗四果湯和親子體育游戲等活動(dòng)。

“假日家庭”讓幼兒告別了因缺乏同伴的寂寞周末，讓幼兒與同伴、家長(zhǎng)一起走進(jìn)自然，讓家長(zhǎng)走出家門分享育兒經(jīng)驗(yàn)，既增進(jìn)了幼兒間的友誼，又融合了家長(zhǎng)間的關(guān)系。通過這樣的出游交往活動(dòng)，幼兒的社會(huì)交往能力得到提高，性格也日漸開朗。

（二）利用家委會(huì)配合開展全班性的戶外親子活動(dòng)

我們班級(jí)成立了家委會(huì)，家委會(huì)作為幼兒園、家長(zhǎng)、幼兒之間的紐帶其作用很重要。因此，開展戶外親子體育活動(dòng)時(shí)，首先要爭(zhēng)取家委會(huì)的支持與配合之后，引導(dǎo)家委會(huì)成員正確認(rèn)識(shí)戶外親子體育活動(dòng)重要性與必要性。爭(zhēng)取家委會(huì)配合、支持開展戶外親子活動(dòng)既可以培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子之間的親情，又可以促進(jìn)家長(zhǎng)之間互相認(rèn)識(shí)。從我?guī)н@個(gè)班以來(lái)，親身經(jīng)歷了從家委會(huì)成立——被動(dòng)應(yīng)付班級(jí)活動(dòng)——主動(dòng)建議老師開展戶外親子活動(dòng)——積極投身活動(dòng)做好準(zhǔn)備工作的全過程，深切感受了家委會(huì)的認(rèn)識(shí)、參與對(duì)開展好戶外親子活動(dòng)至關(guān)重要。為了確保戶外親子體育活動(dòng)成功舉行，我們老師與家委會(huì)成員經(jīng)過多次討論，策劃開展了“走出活動(dòng)室，擁抱大自然”等一系列戶外活動(dòng)。家委會(huì)成員們積極相互通知、配合老師準(zhǔn)備活動(dòng)道具和有關(guān)材料，為戶外親子活動(dòng)做了大量工作。在陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，花紅柳綠的春天里，我們和家長(zhǎng)帶著小朋友到西湖公園踏青，開展戶外親子體育活動(dòng)。家長(zhǎng)和自己的寶寶玩起了一組組趣味十足的親子游戲，如《種花》《放風(fēng)箏》《澆灌幼苗》等;在炎炎夏日里，我們和家長(zhǎng)帶著小朋友到青山灣開展“童趣無(wú)限，我有我酷”親子半日游，在海邊的沙灘上我們開展了親子趣味游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》《運(yùn)沙子》《袋鼠接力》《螃蟹走》等;在秋高氣爽的秋天，我們和家長(zhǎng)帶著小朋友到東湖公園秋游，在草地上我們開展了親子趣味體育游戲《摘果子》《小馬運(yùn)糧》《拔蘿卜》等;在冬天里，我們和家長(zhǎng)帶著小朋友到森林公園游玩，開展了親子趣味體育游戲《運(yùn)蘿卜》《雪花和太陽(yáng)》《賽馬》等?；顒?dòng)中家長(zhǎng)、幼兒踴躍參加，加油聲、歡笑聲此起彼伏。大家一起在大自然中享受親子間的幸福時(shí)光，其樂融融。

通過戶外親子體育活動(dòng)的開展，我們欣喜地看到：孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣提高了，家長(zhǎng)的戶外親子體育活動(dòng)意識(shí)不斷地增強(qiáng)了，他們?cè)诠ぷ髦嗄軌虮M可能的抽出時(shí)間帶孩子戶外活動(dòng)。這對(duì)幼兒體力的增強(qiáng)、智力的發(fā)展、品質(zhì)的培養(yǎng)等都有著積極的作用，也增進(jìn)了彼此間的情感，融洽了家庭氣氛。與此同時(shí)，可以引導(dǎo)家長(zhǎng)們、幫助家長(zhǎng)們更好地為幼兒提供適宜的體育活動(dòng)、提高教育能力，達(dá)到規(guī)程中要求的“體、智、德、美”全方位發(fā)展，以及積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力的綜合性目標(biāo)。相信通過家園雙方的不斷配合、努力，通過包含戶外親子體育活動(dòng)等家園創(chuàng)建活動(dòng)，幼兒一定能身心健康和諧的發(fā)展！

作者簡(jiǎn)介：

張?chǎng)?，福建省泉州市，泉州市直機(jī)關(guān)金山幼兒園。