工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才的內(nèi)涵及需求分析

聶素麗 侯紅科 鄒少琴

摘 ? 要：智能制造是我國未來制造業(yè)的發(fā)展方向，工業(yè)機器人技術(shù)作為智能制造的關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)展迅猛，但目前工業(yè)機器人應(yīng)用型技能人才供給是否符合產(chǎn)業(yè)崗位的要求、高職院校如何按照工業(yè)機器人技術(shù)的核心崗位能力構(gòu)建專業(yè)課程體系，培養(yǎng)符合工作崗位的工業(yè)機器人應(yīng)用型技能人才，需要深入調(diào)查產(chǎn)業(yè)企業(yè)需求，進(jìn)一步歸納研究，指導(dǎo)職業(yè)院校培養(yǎng)市場需要的人才。文章以深入調(diào)研廈門市及周邊區(qū)域智能制造背景下工業(yè)機器人才需求、崗位需求，為工業(yè)機器人人才培養(yǎng)提供方向和思路。

關(guān)鍵詞：區(qū)域發(fā)展;工業(yè)機器人;人才需求;崗位能力

廈門市政府將制造業(yè)確定為廈門經(jīng)濟的核心，廈門市圍繞落實《廈門制造2025》發(fā)展智能制造專項行動計劃提到：廈門作為經(jīng)濟特區(qū)和海西重要中心城市，圍繞工業(yè)和信息化領(lǐng)域千億產(chǎn)業(yè)鏈，“構(gòu)建5+3+10”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)支撐體系，大力培育平板顯示、機械設(shè)備、計算機與通信設(shè)備、新材料等十大千億產(chǎn)業(yè)鏈（群）。對機械設(shè)備千億產(chǎn)業(yè)鏈，將重點發(fā)展汽車工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、工程機械產(chǎn)業(yè)鏈、航空工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、輸配電及控制設(shè)備產(chǎn)業(yè)鏈，實施智能制造。專項行動提到，到 2025年，工業(yè)機器人要重點帶早的產(chǎn)業(yè)群：智能裝備與機器人。重點發(fā)展智慧客車、智能工程機械、汽車滾裝船等高端裝備，以及高檔數(shù)控系統(tǒng)、伺服電機、軸承、光柵等主要功能部件及關(guān)鍵應(yīng)用軟件。廈門機電集團(tuán)、廈門金龍旅行車公司、廈門金龍聯(lián)合汽車公司、廈門太古飛機工程公司、廈門ABB開關(guān)公司等積極推動智能工業(yè)機器人在切割、焊接、噴涂、拋磨和裝配等工業(yè)自動化領(lǐng)域的應(yīng)用[1]。

中投顧問在《2016—2020年中國工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及投資前景預(yù)測報告》中指出：智能制造將是廈門市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大趨勢，力爭到2020年重點領(lǐng)域生產(chǎn)裝備數(shù)控化率達(dá)到70%，建設(shè)10個智能制造樣板工廠（車間），形成5家骨干智能裝備企業(yè)和若干重點工業(yè)軟件企業(yè)，累計實施“機器換工”2 000臺（套）以上，智能裝備制造業(yè)產(chǎn)值和工業(yè)軟件業(yè)業(yè)務(wù)收入有較大幅度提高。其中數(shù)控一代、智能裝備、機器換工、智能服務(wù)等是主攻方向[2]。

1 ? ?工業(yè)機器人人才的內(nèi)涵分析

在已完成的課題“中國工業(yè)機器人制造行業(yè)需求市場分析”基礎(chǔ)上，通過問卷重點調(diào)研廈門及周邊區(qū)域的企業(yè)，考察企業(yè)實際工作崗位，按照工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)鏈分布，企業(yè)調(diào)查情況如表1所示。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，目前廈門市機器人產(chǎn)業(yè)尚處于培育期、規(guī)模較小，但成長較快，在市場需求方面也潛力無限。廈門市工業(yè)機器人人才需求崗位總結(jié)有4類，其分布特點如表2所示。

典型工作就是工業(yè)機器人的崗位的核心能力內(nèi)容以及需要學(xué)習(xí)的行動領(lǐng)域。隨著職業(yè)的升遷，崗位要求的核心能力有著階梯上升的要求，隨之學(xué)習(xí)的領(lǐng)域要有知識上的跟進(jìn)[3]。具體如圖1所示。

2 ? ?廈門市工業(yè)機器人人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（1）工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)數(shù)量少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才支撐的要求。對工業(yè)機器人技術(shù)人才水平要求不斷提高，實現(xiàn)裝備制造業(yè)振興目標(biāo)，科技是先導(dǎo)，人才是關(guān)鍵。因此，培養(yǎng)大批滿足智能制造需要的擁有先進(jìn)制造觀念、掌握先進(jìn)工業(yè)機器人技術(shù)的應(yīng)用型人才成了當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)統(tǒng)計，福建省在機械裝備制造領(lǐng)域急需緊缺專門人才在2020年就要達(dá)到19.46萬人，而傳統(tǒng)的機械設(shè)備相關(guān)產(chǎn)業(yè)設(shè)備升級改造又與新興的工業(yè)機器人技術(shù)緊密相連。從全省制造業(yè)大局上分析，發(fā)展工業(yè)機器人技術(shù)，一方面，可以有效緩解目前勞動力的缺乏;另一方面，也為企業(yè)節(jié)省了昂貴的勞動力成本，尤其在車床加工方面，產(chǎn)品的合格率也會大幅提高。因此進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級改造，發(fā)展工業(yè)機器人技術(shù)是勢在必行的。

廈門市政府為了適應(yīng)廈門市發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和構(gòu)建社會主義和諧社會的需要，加大經(jīng)濟社會發(fā)展重點領(lǐng)域急需緊缺專門人才開發(fā)力度，到2020年，培養(yǎng)引進(jìn)智能制造急需緊缺專門人才13.65萬人，以滿足裝備研發(fā)、設(shè)計、制造人才及計算機輔助設(shè)計、機械加工人才的急需。其中核心領(lǐng)域工業(yè)機器人緊缺1.2萬人才。而廈門市中職院校沒有開設(shè)工業(yè)機器人專業(yè)，但有的學(xué)校開設(shè)工業(yè)機器人方向，學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識內(nèi)容及結(jié)構(gòu)與高職院校有較大差別，尤其在專業(yè)技能課上開設(shè)課程所對應(yīng)的職業(yè)崗位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對于社會急需的工業(yè)機器人設(shè)備操作、工業(yè)機器人的維修與保養(yǎng)、工業(yè)機器人編程、機電設(shè)備安裝工藝、工業(yè)機器人的銷售與售后服務(wù)等技術(shù)覆蓋率不夠，不能滿足實際應(yīng)用中對工業(yè)機器人技術(shù)的要求。如廈門市高職院校只有廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廈門城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廈門南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2016年開設(shè)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)，其他職業(yè)院校學(xué)校也隨后開設(shè)了工業(yè)機器人技術(shù)及相關(guān)專業(yè)。據(jù)高職院校工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)招生目錄，工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)不到每年不到500人，廈門市本科院校較少，開設(shè)工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)有限，因為工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)最為近年來的新興技術(shù)，要求較強的專業(yè)實踐能力，對師資、校企合作、實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)管理、學(xué)生技能培養(yǎng)有較高要求，招生規(guī)模與傳統(tǒng)專業(yè)有較大減少。中職學(xué)校和本科院校在人才人樣方式上與高職院校有本質(zhì)差別，不同層次的高校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)有所差別，而廈門市大中專院校工業(yè)機器人技術(shù)相關(guān)專業(yè)學(xué)生，每年畢業(yè)人數(shù)不足2 700人，人才培養(yǎng)的數(shù)量還是偏少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求。近年來，廈門市各大高校大力發(fā)展工業(yè)機器人技術(shù)，一方面加大工業(yè)機器人技術(shù)教師隊伍的建設(shè)，公開免費開展各類相關(guān)培訓(xùn)，同時積極加強校企合作，以廈門南洋職業(yè)學(xué)院為例，其成功引進(jìn)了中信重工開誠智能裝備有限公司、徐州鑫科機器人有限公司等行業(yè)的龍頭企業(yè)，成立“中信重工開誠特種機器人（廈門南洋）教研中心”，對人才的培養(yǎng)質(zhì)量將會有大的提高。

（2）工業(yè)機器人專業(yè)的學(xué)習(xí)難以適應(yīng)崗位核心能力的要求。課程體系建設(shè)要進(jìn)一步做好學(xué)科融合，提煉核心能力所要求的知識和技能要求，建設(shè)課程和課程資源，按照企業(yè)的崗位要求培養(yǎng)學(xué)生，工業(yè)機器人技術(shù)人才不僅需要硬件知識，軟件知識也要具有專長，知識復(fù)合性明顯，需要各個學(xué)科之間的知識交叉融合。需要整合重組和優(yōu)化通識教育課程體系，注重信息技術(shù)、自動化技術(shù)、機械制造技術(shù)等多學(xué)科交叉融合的專業(yè)課程的建設(shè)。需要注重將智能制造視域下的工業(yè)機器人前沿知識與其他學(xué)科交叉知識、原理和方法融入專業(yè)教育課程體系，目前各個高校是找課程完善課程體系，要在人才培養(yǎng)知識和技能的邏輯性和創(chuàng)新性上還要進(jìn)一步思考。

總之，廈門市工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才無論在數(shù)量和質(zhì)量上都有很大需求，高職院校在人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)上對接的緊密度和適合度要進(jìn)一步加強，有針對性地培養(yǎng)廈門市工業(yè)機器人發(fā)展所需要的人才。

3 ? ?結(jié)語

文章對廈門市及周邊區(qū)域工業(yè)機器人才需求，實際工作崗位技能需要進(jìn)行調(diào)研，指出了企業(yè)人才需要的崗位及核心能力，指出了高職院校培養(yǎng)工業(yè)機器人技術(shù)人才的必要性，培養(yǎng)導(dǎo)向為職業(yè)院校構(gòu)建人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程體形成了較為可行人才培養(yǎng)思路，具有一定的指導(dǎo)意義。

[參考文獻(xiàn)]

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Analysis of connotation and demand industrial robot technology

professionals： taking Xiamen as an example

Nie Suli， Hou Hongke， Zou Shaoqin

（Xiamen Nanyang Vocational College， Xiamen 361102， China）

Abstract：Intelligent manufacturing is the development direction of Chinas manufacturing industry in the future. As the key link of intelligent manufacturing， industrial robot technology develops rapidly. But at present， whether the supply of industrial robot application-oriented skilled talents meets the requirements of industrial posts. How to build a professional curriculum system according to the core post ability of industrial robot technology in higher vocational colleges， and how to cultivate industrial machines that meet the requirements of jobs. It is necessary to investigate the needs of industrial enterprises， further summarize and study， and guide vocational colleges to cultivate talents needed by the market. Based on the in-depth investigation of the demand for industrial robot talents and post demand under the background of intelligent manufacturing in Xiamen and surrounding areas， this paper provides direction and ideas for the training of industrial robot talents.

Key words：regional development; industrial robot; talent demand; post ability