疫情下的“三多三少”：助力家長應(yīng)對網(wǎng)課

陳玉萍

因為新冠肺炎疫情，全國各級各類學(xué)校積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召，在開學(xué)前紛紛開啟了線上教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生“以家為?！弊灾鲗W(xué)習(xí)。這種新的教學(xué)模式，給家長的角色定位帶來了新挑戰(zhàn)——要承擔(dān)起“班主任”的角色，幫助孩子接受線上教學(xué)?？梢哉f，這場疫情是對家校共育工作的巨大考驗。那么，家長該如何調(diào)整好心態(tài)，輔助孩子投入網(wǎng)課學(xué)習(xí)呢？

一、共渡難關(guān)：多一分理解，少一點煩躁

一天兩次體溫上報、學(xué)生健康檔案上報、網(wǎng)課在線打卡、各科作業(yè)上傳……沒有及時上報的家長還會接到老師的電話、短信提醒。作為家長，天天這一通操作下來，可能會不勝其煩。但是，我們能做的只有積極應(yīng)對和配合。

生命重于泰山，每個學(xué)生的安全都是學(xué)校工作的重中之重。在抗擊疫情的戰(zhàn)斗還沒有完全結(jié)束的時候，為了大家的安全，再小心都不為過、再配合都不能煩。

為此，請家長朋友對學(xué)校、對教師多一分理解，每一個電話都是牽掛、每一條短信都是責(zé)任。教師除了是您孩子的老師，也是自己孩子的父母。他們在非常時期要身兼數(shù)職：上好網(wǎng)課、管理班級、照顧孩子、忍受壓力。每天，當(dāng)您用一個“收到”回復(fù)時，他們就會感到不再是“一個人在戰(zhàn)斗”;每天，當(dāng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)時，他們會備感欣慰。

二、將心比心：多一分寬容，少一點抱怨

一場疫情，讓教師化身為“主播”。在此期間，勢必會遭遇上課環(huán)境差、網(wǎng)絡(luò)信號不好、講話聽不清等各種未知的突發(fā)事件，家長坐在孩子身邊，看著這樣的線上課堂，可能又要哭笑不得。

對此，請家長多一分寬容，因為教師也是第一次做“主播”。您抱怨的，也是他們郁悶的。為了保證線上授課話語清晰、無雜音，每個學(xué)生都能聽得清楚，教師只好把自己的孩子關(guān)在門外，“命令”家人直播期間不能發(fā)出聲音。

您也許不知道，為了保證網(wǎng)課流暢，我們的教師一遍一遍試播，端著筆記本電腦走遍家里的每一個角落，只為了找到信號最強的位置。最終確定的上課場所，可能是屋頂，可能是衛(wèi)生間，也可能是院子的某個角落。

就我們學(xué)校來說，教師每天直播課后，都要進(jìn)行視頻教研，要求今天出現(xiàn)的問題，明天絕不允許再出現(xiàn)。他們精準(zhǔn)分析學(xué)情，反復(fù)研討，及時對學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況和效果進(jìn)行診斷評估，優(yōu)化線上教學(xué)模式;直播時需要同時使用班級群、微信群及其他交流工具，以保持聯(lián)系通暢;名校同步課堂可以結(jié)合在線自主學(xué)習(xí)方式，通過在線討論、在線答疑、在線輔導(dǎo)等形式，共同發(fā)揮作用，確保線上教學(xué)更高效。這一切，都是為了能讓枯燥的網(wǎng)課多一些樂趣，更利于學(xué)生接受;也是為了能保證最好的網(wǎng)課效果，避免開學(xué)后重復(fù)講課內(nèi)容，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

有人說，教師是這個世界上唯一與您的孩子沒有血緣關(guān)系，卻愿意為您的孩子進(jìn)步而高興、退步而著急，對孩子滿懷期待，并且無怨無悔付出的一個“外人”。在今年這個特殊時期，這些“外人”在想方設(shè)法給予學(xué)生更多的關(guān)切與愛護(hù)，期待您作為孩子的親人，能對教師少一點抱怨、多一點寬容。

三、靜待花開：多一分耐心，少一點苛責(zé)

對孩子來說，在他們有限的人生閱歷中，這場突如其來的疫情很沉重、很神秘，不斷延遲的開學(xué)讓這個寒假很漫長。同時，無人監(jiān)督的家庭環(huán)境很舒適，電視、手機(jī)里的娛樂節(jié)目、游戲也很誘人。所以，就會出現(xiàn)令家長崩潰的現(xiàn)象：孩子一上課網(wǎng)絡(luò)信號就不好，老師一提問就閉麥，作業(yè)不按時提交，上課的時候吃零食、躺被窩，還時不時傳來打游戲的聲音……

此時，親愛的家長，請您多點耐心，準(zhǔn)備發(fā)火之前先數(shù)“1、2、3”，控制一下情緒，孩子畢竟只是個孩子，在家學(xué)習(xí)需要您的參與和監(jiān)管。對于自控力較差的中小學(xué)生，您刷著抖音、看著手機(jī)，把孩子往電腦前一扔，期待他能自我管理、自學(xué)成才，可能嗎？家長的陪伴是最好的教育，請您放下手機(jī)，坐在孩子旁邊，陪他學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)作業(yè)，交流感想，做好服務(wù)。

陶行知先生說過，“生活即教育，社會即學(xué)?！?。作為家長，我們可以利用好抗疫阻擊戰(zhàn)這個活生生的教材，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)知識，了解我們的社會制度，認(rèn)識我們的國家，真正與祖國一起成長。習(xí)近平總書記說，“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師”，強調(diào)“家長要時時處處給孩子做榜樣，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子”。我們不妨試著從以下幾個方面去引導(dǎo)孩子。

教孩子會思考。建議您把家庭這個課堂用好，和孩子談?wù)勔咔?，這正是家長引導(dǎo)孩子關(guān)心國家大事、培養(yǎng)社會責(zé)任感的好時機(jī)，讓孩子從時事中學(xué)會獲取信息、資料，并加以思考，逐漸形成獨立思考、解決問題的習(xí)慣。

教孩子擔(dān)責(zé)任。家長可陪伴孩子了解一些疫情防控中涌現(xiàn)出來的英雄事跡，比如鐘南山院士的科學(xué)求實精神，成千上萬“最美逆行者”的日夜奮戰(zhàn)等。由此，讓孩子感受到“責(zé)任”二字的分量，懂得在必要時候要勇于承擔(dān)責(zé)任。

教孩子懂感恩。千千萬萬醫(yī)護(hù)人員為了維護(hù)人們的生命安全和身體健康“逆向而行”，日夜奮戰(zhàn)在抗擊疫情的第一線;停課不停學(xué)，廣大教師也在用自己的方式戰(zhàn)“疫”;在這個非常時期，每一位家長朋友為了一家老少的生活、安全，也要操勞奔忙。要讓孩子對我們的付出感同身受，把感恩的種子種在他們的心田。

教孩子愛學(xué)習(xí)。身教重于言教。非常時期，家長要營造學(xué)習(xí)型家庭環(huán)境，做孩子線上學(xué)習(xí)的“好幫手”。家長應(yīng)多措并舉，帶頭讀書學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)、向上的生活習(xí)慣，從而讓孩子自覺主動地接受網(wǎng)課，用實際行動去上好網(wǎng)課，按時完成作業(yè)，加強體育鍛煉，學(xué)會自我管理。

孩子教育的成功，是父母最大的成功。孩子在家上網(wǎng)課，考驗孩子的自制能力和內(nèi)在驅(qū)動力，同時也考驗家長的智慧和耐力。特殊時期，需要我們家校合力，守望相助，才能共克時艱！

（作者系沁陽市第二小學(xué)副校長，焦作市家庭教育研究與指導(dǎo)中心講師團(tuán)志愿者）

（責(zé) 編 帕 拉）