論鋼琴伴奏與多種表演形式的相互配合

[摘 要]鋼琴伴奏往往在一場(chǎng)演出中占據(jù)重要的地位，它既能烘托出良好的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，又可以表達(dá)演奏者或者演唱者的內(nèi)心感受。在一場(chǎng)完整的藝術(shù)演出中，鋼琴伴奏往往必不可少，優(yōu)秀的鋼琴伴奏可以烘托起旋律氣氛，加強(qiáng)聽眾的聽覺享受，能刻畫出畫面感，使音樂表演表現(xiàn)出巨大的魅力。因此，在對(duì)各種作品做研究時(shí)，需要充分認(rèn)識(shí)鋼琴伴奏與演奏或者演唱者之間的關(guān)系，努力使二者達(dá)到契合的程度，從而使音樂得到完美呈現(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]鋼琴伴奏;聲樂;器樂;舞蹈;合作

[中圖分類號(hào)]J605 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1007-2233（2020）07-0001-03

一臺(tái)好的演出活動(dòng)往往要使用到鋼琴伴奏，當(dāng)鋼琴伴奏與各種藝術(shù)表演形式完美結(jié)合，所呈現(xiàn)的舞臺(tái)效果無(wú)可比擬。鋼琴伴奏者與表演者的共同目標(biāo)就是通過不斷地練習(xí)與排練，形成緊密的配合，培養(yǎng)你中有我我中有你的默契，共同協(xié)作，將所需要進(jìn)行表演的曲目完美展現(xiàn)。

一、鋼琴伴奏

若是談及鋼琴，許多人的印象即是在音樂廳中擺放的一件神圣的大型樂器，許多音樂家可以在上面彈奏完美的鋼琴曲目。隨著人們物質(zhì)生活的日漸豐富，人們的精神需要也隨之得到了逐步提升。在現(xiàn)代的各類表演中，都離不開鋼琴伴奏。鋼琴的音色優(yōu)美動(dòng)人，音域?qū)拸V，有較強(qiáng)的實(shí)用性，可以替代其他樂器來進(jìn)行伴奏任務(wù)，現(xiàn)在的鋼琴伴奏普遍運(yùn)用于器樂、聲樂、舞蹈等藝術(shù)形式中，與它們相互結(jié)合，更凸顯出舞臺(tái)美感。在最初，鋼琴只是作為各種音樂的背景音樂來進(jìn)行伴奏，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹碓桨l(fā)現(xiàn)，鋼琴伴奏具有很強(qiáng)的音樂渲染效果，既能夠表達(dá)出作曲者想要的情感，又可以拉近歌者與觀眾的距離，形成共鳴，逐漸地，鋼琴伴奏越來越被重視，完美的融入到了演出藝術(shù)之中。

二、鋼琴伴奏在西方聲樂作品的應(yīng)用——以舒伯特《鱒魚》為例

奧地利音樂家舒伯特是早期浪漫主義音樂的代表人物之一。舒伯特在他短暫的一生中，創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的音樂作品，藝術(shù)歌曲《鱒魚》是其中的一首重要的代表作。藝術(shù)歌曲是18世紀(jì)末在歐洲興起的一種結(jié)構(gòu)較為短小，歌詞注重精美有物，旋律優(yōu)美且豐富，具有高度藝術(shù)性的抒情歌曲，是音樂與詩(shī)歌結(jié)合共同完成演出的一種音樂體裁，是一種獨(dú)立類型的歌曲種類。它更加注重聲樂的藝術(shù)性，同時(shí)也注重鋼琴伴奏的發(fā)展。藝術(shù)歌曲具有較強(qiáng)的欣賞性，能為聽眾帶來良好的聽覺享受，藝術(shù)性與鋼琴伴奏相結(jié)合，可以調(diào)動(dòng)觀眾的情緒，引領(lǐng)觀眾進(jìn)入新世界?！恩V魚》這首歌曲形象鮮明，鋼琴伴奏更是賦予歌曲靈魂，賦予了《鱒魚》新的生命。歌曲采用奧地利民歌的體裁，運(yùn)用敘事的發(fā)展手法，通過描繪漁夫捕魚的故事，體現(xiàn)出了作者對(duì)當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)的猛烈抨擊。善良的勞動(dòng)人民被不斷被殘暴的統(tǒng)治者欺騙，在生活上的饑寒交迫，與殘暴的統(tǒng)治者整日花天酒地，不顧人民的生死形成了強(qiáng)烈又鮮明的對(duì)比，批判了統(tǒng)治者的丑惡，贊揚(yáng)了善良與自由，體現(xiàn)了作者對(duì)美好、自由、平等生活的無(wú)限向往。

《鱒魚》是一首帶再現(xiàn)的單二部曲式作品。全曲可劃分為A，B兩段。主調(diào)是降D大調(diào)。前奏由6個(gè)小節(jié)組成。第一段由5句組成，每句有4個(gè)小節(jié)。其中的5句都由弱起組成，旋律輕松明快，氣氛輕松。接下來又重復(fù)了前奏和A樂段。B段是由54小節(jié)最后的半拍作為開端，也可分為5句，每句有4小節(jié)。其中的前3句有新的變化，音區(qū)變得寬廣，有較大的跳躍性，且音符多集中于中高音區(qū)，氣氛緊張。尾聲重復(fù)了前奏部分，全曲完滿地終止在降D大調(diào)的主和弦上。歌曲的第一個(gè)樂段描繪了鱒魚在自由自在地游動(dòng)的快活心情，第二樂段顯示出了漁夫看到鱒魚后的心理活動(dòng)以及自己對(duì)鱒魚的命運(yùn)的擔(dān)憂，第三段表現(xiàn)出了漁夫狡猾地?cái)嚋喓铀畬ⅦV魚釣上鉤以及作者對(duì)小鱒魚被釣起后的惋惜。

在舒伯特的藝術(shù)歌曲之中，旋律詩(shī)歌和伴奏是一個(gè)統(tǒng)一的整體，它們相輔相成，共同給人聽覺美。這首歌的旋律優(yōu)美上口，塑造出活潑的小鱒魚的形象?！恩V魚》的伴奏非常具有特色。它使用二拍子的節(jié)奏型，通過對(duì)鋼琴觸鍵的控制的改變來實(shí)現(xiàn)所想表達(dá)的意境的改變。當(dāng)作者想表達(dá)小鱒魚的無(wú)憂無(wú)慮快活心情時(shí)，選用快速的六連音襯托出輕松愉悅的氣氛。當(dāng)描繪漁夫捕魚的緊張場(chǎng)面時(shí)，雙手和弦同時(shí)進(jìn)行，再加上節(jié)奏的快速且急切的變化，使聽眾感受到了氣氛的緊張與激動(dòng)。這首曲子的鋼琴伴奏沒有選擇對(duì)歌曲旋律的應(yīng)和與襯托，而是通過寫意等手法渲染氣氛，烘托出各種意境，與聲樂旋律相輔相成。而且這首歌曲的鋼琴伴奏簡(jiǎn)單易上手，是同一肢體的持續(xù)進(jìn)行，因此作為一首經(jīng)典曲目流傳至今。[1][2][3]

三、鋼琴伴奏在器樂作品中的應(yīng)用——以小提琴《花兒為什么這樣紅》為例

《花兒為什么這樣紅》是電影《冰山上的來客》中的一首經(jīng)典插曲。作曲者在原歌曲的基礎(chǔ)旋律上加入了豐富的小提琴演奏技巧，將歌曲的旋律不斷進(jìn)行感染互動(dòng)升華，是演奏技巧豐富，表現(xiàn)力和感染力較強(qiáng)的一首曲目。這首作品由引子、慢板、快板、尾聲四個(gè)部分組成，全曲旋律和感情連接緊密，小提琴旋律與鋼琴旋律互動(dòng)較強(qiáng)，具有濃烈的民間特色和地域風(fēng)格。這首作品的感情豐富，展現(xiàn)了駐邊戰(zhàn)士與一位漂亮姑娘的動(dòng)人的愛情故事。

《花兒為什么這樣紅》是由d和聲小調(diào)轉(zhuǎn)到D自然大調(diào)再逐步轉(zhuǎn)回d和聲小調(diào)。該作品充分運(yùn)用了同主音轉(zhuǎn)調(diào)的手法，色彩對(duì)比鮮明，樂段內(nèi)的對(duì)比清晰，大量被使用的轉(zhuǎn)位七和弦和二度音程，體現(xiàn)了濃烈的中國(guó)調(diào)式的音程特點(diǎn)。在這首歌的引子中，先由小提琴奏出緩慢的引子部分，小提琴的節(jié)奏與表現(xiàn)力松弛有度，快慢結(jié)合，鋼琴則是等到在長(zhǎng)時(shí)值的節(jié)奏時(shí)進(jìn)入，這樣設(shè)計(jì)的二者進(jìn)入的方法既保留了小提琴的旋律線條，又給了足夠的留白，使聽者遐想無(wú)限，還填補(bǔ)了小提琴長(zhǎng)音時(shí)候的空白，聽起來錯(cuò)落有致，不單調(diào)。這時(shí)候的鋼琴的每個(gè)音都要處理得斬釘截鐵，不能虛掉，要堅(jiān)定下鍵彈奏。這首曲子的慢板部分由三個(gè)段落組成，是作者發(fā)自內(nèi)心地贊美，也是整首歌曲的呈式部分。它的鋼琴伴奏選用在連接處的分解和弦的伴奏音型做背景音樂，與小提琴的旋律共同構(gòu)建成了一幅云淡風(fēng)輕，寬闊遼遠(yuǎn)的意境景象。在第二段，獨(dú)奏小提琴在低音區(qū)將旋律主題進(jìn)行不斷的變重復(fù)奏，音區(qū)逐漸向下做出了變化，較低的音區(qū)使得整首歌的感覺變得更加厚重。此時(shí)的鋼琴伴奏由分解和弦變?yōu)榱鲿车呐靡?，旋律變得緊湊而又流暢，富有推動(dòng)的感覺，聽眾的心也跟隨著鋼琴的緊湊而不斷進(jìn)行變化，情緒在不斷地上升。然后進(jìn)入慢板的結(jié)束段，小提琴在保持較為寬闊的音符時(shí)值的基礎(chǔ)上保持較為快速的三連音，和鋼琴的連奏使得整首曲子達(dá)到的高潮，聽眾的心也能為之動(dòng)容。作為一名合格的鋼琴藝術(shù)者，需要深入了解自己需要演奏的作品，結(jié)合作品的創(chuàng)作背景、時(shí)代風(fēng)格、作曲手法等各個(gè)方面綜合進(jìn)行分析，再結(jié)合旋律聲部的音的傾向，做出正確的、適合完美演奏的判斷。演奏者對(duì)樂譜有了透徹了解，對(duì)小提琴的功法等了如指掌，才會(huì)奏出完美無(wú)瑕的音樂，給聽眾美的感受。[4]

四、鋼琴伴奏在舞蹈中的應(yīng)用

舞蹈是一門特殊的身體藝術(shù)。舞蹈中的音樂元素是構(gòu)成最終效果的重要部分。舞蹈包含舞蹈形體訓(xùn)練教學(xué)中的鋼琴伴奏。鋼琴伴奏屬于音樂，舞蹈又包含形體美和音樂美，是一門綜合的藝術(shù)。其中，舞蹈的形體訓(xùn)練被稱為“舞律”，鋼琴伴奏的節(jié)奏被稱為“音律”。好的鋼琴伴奏可以根據(jù)形體訓(xùn)練課堂的要求不斷地變換速度和感情以達(dá)到訓(xùn)練目的，形成較好的教學(xué)氛圍。因此，作為一名好的老師，需要同時(shí)掌握鋼琴伴奏和舞蹈這兩門藝術(shù)，才能更好地提高教學(xué)效率，完成自己的教學(xué)目標(biāo)。

首先，作為一名合格的舞蹈教師，要求其對(duì)舞蹈有一定的了解，并且需要不斷地學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，具備鑒別不同舞蹈的能力，才能選擇合適的曲目進(jìn)行相應(yīng)的彈奏表演，用以表現(xiàn)出不同的舞蹈練習(xí)所需要的氛圍，使得教學(xué)可以在輕松愉悅的環(huán)境下完成，大大地提高教學(xué)效率。其次，作為一名合格的鋼琴伴奏老師，也要注意對(duì)曲目的積累。在舞蹈的教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容豐富，手段多樣。鋼琴伴奏老師需要具有足夠豐富的鋼琴伴奏曲目庫(kù)，根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)對(duì)曲目進(jìn)行調(diào)整。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜愛的音樂，并積極將這些音樂引入教學(xué)活動(dòng)之中。另外，鋼琴老師還需要把握好節(jié)奏感。把握好節(jié)奏是完成一場(chǎng)完整舞蹈的關(guān)鍵。一般在舞蹈課上運(yùn)用的多為四四拍節(jié)奏，左手多以流動(dòng)的長(zhǎng)琶音作為常用伴奏音型出現(xiàn)。當(dāng)老師把握不好節(jié)奏時(shí)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)快一拍進(jìn)或者慢一排進(jìn)的情況，造成整體上的視覺的不美觀，而且因?yàn)槟信町?，男生彈跳在空中所需要的時(shí)間會(huì)比女生稍長(zhǎng)，此時(shí)更需要伴奏老師把握重拍，將瞬間的落差把握好，以達(dá)到教學(xué)目的。[5]

結(jié) 論

在聲樂表演中，鋼琴伴奏既是情緒的推動(dòng)者，又是“旁觀者”;在器樂表演中，鋼琴與器樂二者相輔相成;在舞蹈中，鋼琴伴奏是舞者的引領(lǐng)。為了提升鋼琴伴奏的能力，演奏者必須不斷豐富自己的知識(shí)，嘗試各種形式的練習(xí)，了解并有能力解決各種突發(fā)問題，方能凸顯鋼琴伴奏的魅力。

注釋：

[1]劉亦晴.鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲中的作用及應(yīng)用分析[J].北方音樂，2019（22）：39，45.

[2]李海青.淺談舒伯特藝術(shù)歌曲《鱒魚》作品解析及鋼琴伴奏分析[J].黃河之聲，2012（10）：28—29.

[3]李 輝.聲樂伴奏與鋼琴演奏的差異分析[J].當(dāng)代音樂，2019（07）：123—124.

[4]陳 銳.淺析“鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)”在作品演繹中的作用——以小提琴獨(dú)奏《花兒為什么這樣紅》為例[J].內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（04）：112—117.

[5]楊明晨.舞蹈形體訓(xùn)練對(duì)鋼琴伴奏有哪些要求[J].北方音樂，2017（20）：247.

（責(zé)任編輯：崔曉光）