聲樂(lè)理論學(xué)習(xí)探究

[摘要]

聲樂(lè)的訓(xùn)練是十分嚴(yán)肅的，必須在科學(xué)理論的支撐下進(jìn)行安排。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)優(yōu)秀的聲樂(lè)工作者對(duì)自己多年演唱經(jīng)驗(yàn)積累出來(lái)的知識(shí)的匯總，專業(yè)的聲樂(lè)理論最終成形，但理論有時(shí)也不可避免地在運(yùn)用時(shí)遇到局限，需要聲樂(lè)演出者本身在了解現(xiàn)有的聲樂(lè)理論的同時(shí)在演唱實(shí)踐過(guò)程中活學(xué)活用，確立適合自己的聲樂(lè)理論。本文將其進(jìn)行專業(yè)的論述，以供借鑒。

[關(guān)鍵詞]聲樂(lè)理論;實(shí)踐;樂(lè)器

[中圖分類號(hào)]J616[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1007-2233（2020）05-0118-02

我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于聲樂(lè)理論的知識(shí)，有了聲樂(lè)理論的指導(dǎo)，聲樂(lè)水平也有所突破。本人是以美聲唱法為主，結(jié)合聲樂(lè)理論上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，對(duì)聲樂(lè)總結(jié)了三點(diǎn)。

一、制造“樂(lè)器”

“聲樂(lè)”一詞，聲在前面，說(shuō)明聲樂(lè)對(duì)聲音是有一定要求的。什么樣的聲音才是聲樂(lè)需要的？這就是聲音概念的問(wèn)題。美聲的聲音特點(diǎn)在我的理解中可概括為八個(gè)字“通，實(shí)，圓，亮，純，松，活，柔”。[1]所以學(xué)習(xí)聲樂(lè)需要有優(yōu)良的嗓音條件，就像制造樂(lè)器時(shí)候用的器材要有一定的質(zhì)量保證一樣。

首先，了解聲帶，建立好中聲區(qū)。人的發(fā)音體是聲帶，聲帶的條件在很大程度上決定了發(fā)音的高低、音量大小、音色狀況。早期的聲音練習(xí)中聲區(qū)的訓(xùn)練是重中之重，夯實(shí)中聲區(qū)的基礎(chǔ)，做好奠基工作，高音區(qū)的學(xué)習(xí)自然就水到渠成。如何構(gòu)造一個(gè)形狀，這就是技術(shù)上的訓(xùn)練。

其次，如何正確發(fā)聲。對(duì)于發(fā)聲訓(xùn)練，很多名家和教授都研究出很多方法，第一個(gè)極是高位置，人的頭骨主要由兩大塊骨頭組成上腭和下顎，下顎我們是要拋棄的，所以想辦法充分利用上腭部分的位置，因此，就有了一直說(shuō)到“面罩”。第二個(gè)極是橫膈膜，橫膈膜和后腰這一圈都是發(fā)力的關(guān)鍵部位，大家都說(shuō)氣要下沉，如何下沉？就是橫膈膜要用力，兩個(gè)極同時(shí)運(yùn)行就有了歌唱狀態(tài)。

二、演奏“樂(lè)器”

聲樂(lè)是一種包含了制作“樂(lè)器”和演奏“樂(lè)器”兩方面內(nèi)容的藝術(shù)。上面第一點(diǎn)已講述如何制造“樂(lè)器”，有了“樂(lè)器”，就要在演奏的時(shí)候發(fā)揮主觀能動(dòng)性。演唱一首歌曲，首先要學(xué)會(huì)譜面，譜面的節(jié)拍、節(jié)奏、音符、表情術(shù)語(yǔ)、速度、力度術(shù)語(yǔ)、歌詞等，每一項(xiàng)都要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地把譜面的音樂(lè)元素演唱出來(lái)。其次，需要有技巧地去演唱，在演唱過(guò)程中包括以下技巧：呼吸與氣息;共鳴與腔體;咬字和吐字;情感與樂(lè)感。再者，一首歌曲當(dāng)你需要進(jìn)一步提高時(shí)，必須帶有感情去演唱，即歌唱的生命——樂(lè)感。

（一）歌唱樂(lè)感的認(rèn)識(shí)

樂(lè)感即音樂(lè)感覺，是個(gè)人對(duì)音樂(lè)的感受，無(wú)論是“情”字，還是“韻味”“感人肺腑”“動(dòng)人心弦”之類的詞語(yǔ)都涵蓋在樂(lè)感這一概念之中。在歌唱中，樂(lè)感相比于音色技巧處于更為重要的位置。但光有樂(lè)感也是不行的，其他的也都很重要。

（二）歌唱樂(lè)感的要素

樂(lè)感要素分為音樂(lè)要素、表現(xiàn)要素和心理要素，是對(duì)音樂(lè)整體感受能力和效果總和的概念性表述。音樂(lè)要素包含了多個(gè)方面，例如音準(zhǔn)感、旋律感、節(jié)拍感、節(jié)奏感、調(diào)性感、和聲感等感知能力。

（三）歌唱樂(lè)感的運(yùn)用與表現(xiàn)

歌唱樂(lè)感的運(yùn)用是科學(xué)地學(xué)會(huì)控制人聲，首先要了解聲帶，老師第一節(jié)課就跟我們講了聲帶的知識(shí);其次我們?cè)诰毬暤臅r(shí)候目的要明確，人的音色表現(xiàn)力是非常豐富的，在練聲過(guò)程中可以將母音音響做些相應(yīng)的變化。

歌唱的樂(lè)感培養(yǎng)途徑是感受旋律，充分理解歌詞對(duì)促進(jìn)樂(lè)感、歌唱樂(lè)感并準(zhǔn)確向聽眾表達(dá)十分有利。[2]至于歌唱的樂(lè)感，更強(qiáng)調(diào)的是人們對(duì)音樂(lè)的感知，需要將我們從音樂(lè)中產(chǎn)生的感情和心緒融入其中。在歌唱中，朗誦歌詞是關(guān)鍵一環(huán)，只有從文學(xué)的角度去了解歌詞，演唱者才能迸發(fā)出強(qiáng)烈的創(chuàng)造力，投入地演唱，讓你的音樂(lè)更加感人和動(dòng)聽，并賦予其力量。

三、保養(yǎng)“樂(lè)器”

所有的樂(lè)器都需要保養(yǎng)，聲樂(lè)也不例外。自身的身體作為樂(lè)器，就要更加注意“保養(yǎng)”，首先，要注意飲食，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己嗓子不好的食物要杜絕。其次，鍛煉身體，保持一個(gè)好的體魄，再者，保持一種良好的心態(tài)。不要讓太極端的負(fù)面情緒影響歌唱狀態(tài)。最后，保持足夠的睡眠，大家都說(shuō)學(xué)聲樂(lè)的人，放假只做一件事情，那就是補(bǔ)眠，這話一點(diǎn)也不錯(cuò)，好的睡眠，能讓身體健康，更能讓嗓子健康。

以上三點(diǎn)是我結(jié)合老師在課上傳授的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，自己再思考加工整理出來(lái)的。這三點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，完全做到會(huì)有或多或少的阻礙，但只要堅(jiān)持努力，相信一份耕耘一份收獲。

根據(jù)對(duì)聲樂(lè)理論的認(rèn)知，梳理一下我在聲樂(lè)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，以及相應(yīng)的解決想法。

在制造“樂(lè)器”這階段，首先，我的歌唱狀態(tài)不穩(wěn)定氣息沒(méi)控制好，聲音抖動(dòng)太多，其次，由于一些不正確的練習(xí)，我自帶一些毛病，不敢用嗓子、吊喉嚨，在喉嚨里面裝聲音效果，一旦不用喉嚨，就扯下巴。前者是不正確的歌唱習(xí)慣導(dǎo)致，后者是自己說(shuō)話習(xí)慣的問(wèn)題。面對(duì)這些毛病，老師給了我很大幫助，最先是不敢用嗓子，老師布置一些小民歌來(lái)練習(xí)，用氣發(fā)出自然的聲音，會(huì)感受到氣吹聲帶的酥麻感覺，慢慢訓(xùn)練下來(lái)，自主意識(shí)就有了改變。接著便是出現(xiàn)扯下巴的毛病，老師指點(diǎn)我要把手放在下巴上，借助外力改掉下巴的力量。慢慢脫離外力的幫助。還有就是要上腭往上給力。我在真正做到擺脫下巴力量的時(shí)候，感受是橫膈膜一定要不停給氣，要在鼻子的位置上發(fā)聲。所謂的“掛面罩”如果不給足夠的氣息，無(wú)法吹出聲音，出了聲音，橫膈膜沒(méi)感覺，那就是扯下巴發(fā)出來(lái)的聲音。

在演唱方面，我也存在不少問(wèn)題。第一，我的視唱練耳基礎(chǔ)薄弱，讓我在演唱中經(jīng)常出現(xiàn)音準(zhǔn)節(jié)奏問(wèn)題。解決方法是不停地唱音符旋律，把正譜聲樂(lè)旋律寫成簡(jiǎn)譜，利用首調(diào)唱名的方式更適合我的狀態(tài)，節(jié)奏不穩(wěn)，就用手機(jī)下載節(jié)拍器，在旋律已經(jīng)熟悉的基礎(chǔ)上，利用節(jié)拍器帶著，心里形成節(jié)拍后，關(guān)掉再唱，感覺不確定的部分，再打開節(jié)拍器，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二，基本功不扎實(shí)。解決方法就是科學(xué)地控制人聲，練聲要注意音色的調(diào)整，將母音音響做一些適當(dāng)?shù)淖兓?，通過(guò)特殊的歌唱技能技巧表達(dá)作品的個(gè)性與塑造形象，注意裝飾音、換氣等練習(xí)，按照各種記號(hào)不打折扣地去完成，記住每種記號(hào)的含義和特定要求，按符號(hào)的要求去唱好和唱準(zhǔn)。

第三，作品積累少，導(dǎo)致學(xué)習(xí)作品的過(guò)程拖沓，反應(yīng)不夠靈敏。我通過(guò)多向老師詢問(wèn)作業(yè)，自己想辦法多挖掘歌曲，多聽專業(yè)方向的音樂(lè)，用心去感受，計(jì)劃好時(shí)間去積累歌曲。我們身處的這個(gè)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，平時(shí)生活中，可以用心地利用網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)，多聽多積累。

第四，外文語(yǔ)感不好。作為學(xué)習(xí)美聲唱法的歌手，唱好外國(guó)作品是非常重要的，[3]因而需要經(jīng)常接觸意大利語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)等，但這些語(yǔ)言實(shí)際生活很少能得到運(yùn)用，導(dǎo)致語(yǔ)感不好，于是，我在日常生活中常常拿出歌詞，跟著錄音，帶著感情去朗誦，多聽外文歌曲，雖然學(xué)習(xí)慢，但通過(guò)日積月累還是有進(jìn)步，語(yǔ)言須靠積累。

第五，對(duì)歌詞的理解還很淺薄。作為文學(xué)極其特別的一個(gè)分支，歌詞的產(chǎn)生與音樂(lè)的關(guān)系密不可分。在歌詞與音樂(lè)的相互反應(yīng)、相互作用過(guò)程中，歌詞的最高價(jià)值得到淋漓盡致的展現(xiàn)。在作曲階段，旋律已經(jīng)為歌詞所量身定做，而在演唱這一階段，如何把曲作者在旋律中闡述的東西充分表達(dá)出來(lái)，就是演唱者的工作，通過(guò)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)勢(shì)的變化，結(jié)合音樂(lè)表達(dá)，將歌詞語(yǔ)言唱出豐富、真摯的情感，以達(dá)到打動(dòng)觀眾的目的。將作曲這樣的一次創(chuàng)作和演唱這樣的二次創(chuàng)作進(jìn)行充分結(jié)合，正是歌詞語(yǔ)言能夠最大限度展現(xiàn)其魅力的關(guān)鍵所在。

第六，“用身心去唱歌”“帶著感情去歌唱”。充沛的感情、動(dòng)聽的聲音，再結(jié)合相適應(yīng)的表演，是歌唱者將聲樂(lè)作品完美展現(xiàn)出來(lái)的三個(gè)要素。

保養(yǎng)方面，以前我嗓音不好，經(jīng)常聲音嘶啞，喉嚨不舒服，現(xiàn)在我的作息時(shí)間十分規(guī)律，按時(shí)休息不熬夜，不吃辛辣刺激的食物，保養(yǎng)好嗓子，積極鍛煉身體，擁有健康的體魄。

聲樂(lè)理論給我很大的幫助，老師很用心地和我們交流，在課上我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，使我對(duì)聲樂(lè)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步增長(zhǎng)。

注釋：

[1]鄒本.沈湘歌唱學(xué)體系研究[M].北京：人民音樂(lè)出版社，2000：38.

[2]徐寒梅.歌唱的樂(lè)感[J].藝術(shù)探索，1998（S1）：126.

[3]馬秋華.美聲唱法教學(xué)的實(shí)踐與研究（下）——以女中音鐘麗燕和男中音吳志峰的聲樂(lè)教學(xué)為例[J].歌唱藝術(shù)，2012（06）：24.

（責(zé)任編輯：張洪全）