翰墨飄香：一個(gè)人和一群人

俞霞芳

【關(guān)鍵詞】書法;教師團(tuán)隊(duì);專業(yè)發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G451? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2020）94-0046-02

翰墨飄香，書意溪小。溪小校園，一個(gè)人帶上一群人，一起激情握筆，揮墨寫意，溫暖而有力量。這，就是溪小凝心聚力的擺渡文化。

因?yàn)闊釔鬯詧?jiān)持

科班出身的許建華老師從教已有30余年。還是個(gè)師范生的時(shí)候，他就被書法深深吸引，從此筆不離手，沉浸在看似單調(diào)枯燥的練習(xí)之中。經(jīng)過三年師范的學(xué)習(xí)，雖已習(xí)得一手好字，但他也發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入了瓶頸期。于是他不顧路程遙遠(yuǎn)，每逢周日，騎自行車一個(gè)半小時(shí)到觀前街古舊書店、新華書店翻閱各種碑帖，甚至帶筆紙?jiān)跁晖低蹬R摹。他從微薄的工資中擠出錢購買書法圖書，通過郵局訂閱《書法報(bào)》等專業(yè)報(bào)刊?！肮P禿千管，墨磨萬錠。”無論是在師范校園，還是在初為人師后的小學(xué)校園里，他始終堅(jiān)持揮毫練習(xí)?！耙?yàn)闊釔?，所以?jiān)持?！边@份熱愛猶如美酒，越存越香，走近許建華，能感受到撲面而來的淡淡墨香?！盁o色而具有圖畫的燦爛，無聲而具有音樂的和諧?！辈┐蟮臅ㄎ幕甜B(yǎng)了許建華一身的儒雅氣質(zhì)。

因?yàn)槁氊?zé)所以盡心

成為江蘇省書法水平等級(jí)考試高級(jí)培訓(xùn)教師的許建華在溪小開設(shè)了書法社團(tuán)，帶著一群又一群孩子學(xué)習(xí)書法。以字立志，以墨樹人，他的學(xué)生認(rèn)識(shí)了漢字悠久的歷史、漢字的構(gòu)字之美;他的學(xué)生在經(jīng)年累月的習(xí)字過程中，沉淀出了不急不躁、沉穩(wěn)內(nèi)斂的性格;他在學(xué)生心中播下書法文化的種子，并守護(hù)其發(fā)芽、開花。學(xué)校長廊、教室墻壁被學(xué)生書法作品占滿，學(xué)生的書法作品開始頻頻發(fā)表于各種刊物，近年來每年都有學(xué)生作品在蘇州市和吳中區(qū)的中小學(xué)藝術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)生們體驗(yàn)到了書寫帶來的自豪，更加投入地沉浸在墨韻中，積極主動(dòng)地傳承著中華文化。

不知從哪年開始，老師們喜提許建華老師的墨寶回家過年成了約定。每年放寒假前，書法教室熱鬧非凡，老師們穿梭于許老師的作品之間，中國紅的紙張上流溢著亮亮的墨跡。漸漸地，許多教師，男的、女的，年輕的、不年輕的，都成了許老師的“粉絲”。每天下班后，他們悄悄來到書法教室，端坐聽課，揮筆練習(xí)。周末，他們趁許老師“閉門修煉”的機(jī)會(huì)，也在一邊默默練功。漸漸地，寫字也成了他們的熱愛，成了他們修身養(yǎng)性的方式;漸漸地，學(xué)校書法社團(tuán)又?jǐn)U大了，一位又一位教師，帶著一群又一群學(xué)生，一筆一畫，書寫文化自信的樣態(tài)。這是多么壯觀而又美麗的文化氣象?。?/p>

因?yàn)閭鞒兴詡鞑?/p>

每一個(gè)寒假，到迎新年之際，許老師會(huì)帶著社團(tuán)孩子們，帶上文房四寶，走上大街，來到社區(qū)，一字排開，研墨展紙，書寫春聯(lián)贈(zèng)送給社區(qū)千家萬戶?？粗⒆觽冇心Ｓ袠拥臅鴮懞蛣倓庞辛Φ淖舟E，聽著聲聲祝福，社區(qū)居民心里熱乎乎的。書法文化拉近了人與人之間的距離，促進(jìn)了社區(qū)的和諧。

“書法不是束之高閣的藝術(shù)，而是推動(dòng)文明進(jìn)步的力量。”每當(dāng)有社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、居民找到許建華老師，許老師都二話不說，全情投入服務(wù)居民的公益活動(dòng)。暑期組織社區(qū)大人、孩子們開展硬筆、軟筆書法學(xué)習(xí)，三伏天里每天4個(gè)小時(shí)雷打不動(dòng)。許老師按計(jì)劃系統(tǒng)教學(xué)，根據(jù)學(xué)員不同的基礎(chǔ)，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。書法的學(xué)習(xí)枯燥乏味，為激發(fā)學(xué)員興趣，許老師詳細(xì)面批每一份作業(yè)，還組織展示作業(yè)，開展自評(píng)互評(píng)活動(dòng)。一階段后，選取優(yōu)秀作品在社區(qū)公眾號(hào)上推送。結(jié)業(yè)儀式上，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、居民和孩子們紛紛表達(dá)了對(duì)許老師的衷心感謝。這樣的公益活動(dòng)成了許老師每個(gè)暑期的必修課。在他服務(wù)過的社區(qū)，在宣傳櫥窗、連廊過道、活動(dòng)中心、每個(gè)家庭都會(huì)看到大人、孩子們的作品，它們有些稚嫩青澀，有些略有韻味，有些瀟灑飄逸……一幅幅作品，一筆一畫之間，蘊(yùn)藏著的是師生們的用心與成長。

2006年，許建華老師加入?yún)侵袇^(qū)書法家協(xié)會(huì);2010年，許老師加入江蘇省書法家協(xié)會(huì);2016年，許老師被聘為吳中區(qū)書法家協(xié)會(huì)理事、副秘書長、教育委員會(huì)主任?！耙?yàn)閭鞒兴詡鞑ァ！痹S建華老師早已擁有大情懷，他希望自己能做一個(gè)傳統(tǒng)書法與現(xiàn)代社會(huì)的“擺渡人”，為弘揚(yáng)中華國粹盡綿薄之力。

一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)。因?yàn)橛辛艘粋€(gè)熱愛書法的人，所以有了一群熱愛書法的人。在越來溪畔的美麗溪小，這樣的“一個(gè)人”有許多，他們或是熱愛文學(xué)，或是熱衷數(shù)學(xué)，或是獨(dú)愛藝術(shù)，他們和許建華老師一樣，以一己之力渡己、渡他，后面跟著一群又一群的教師和學(xué)生。溪小處處生機(jī)盎然，人人傳薪。

（作者系江蘇省蘇州市吳中區(qū)越溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長助理，高級(jí)教師）