民辦高校黨建工作品牌建設(shè)研究

李賀

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?民辦高校黨建工作品牌建設(shè)具有十分重要的意義，但民辦高校黨建工作品牌化建設(shè)也面臨各種困境。介紹了惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院突破瓶頸、克服困難打造黨建工作品牌的四點經(jīng)驗：以理想信念為引領(lǐng)，以課堂為渠道，以紅色文化資源為依托，以“互聯(lián)網(wǎng) +”為平臺，創(chuàng)建民辦高校校本特色的黨建工作品牌。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?民辦高校;黨建;品牌;路徑

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）41-0210-02

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證”。[1]高校的黨建工作要解決的根本性問題還是“培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人的問題”，民辦高校和公辦高校一樣承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的歷史使命。民辦高校黨建工作要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀、價值觀，明確社會主義大學(xué)的辦學(xué)方向。

一、民辦高校黨建工作品牌建設(shè)的困境

（一）民辦高校黨建工作品牌建設(shè)科學(xué)性規(guī)劃有待增強(qiáng)

創(chuàng)建民辦高校黨建工作品牌，必須著眼大局、立足實際，做好頂層設(shè)計和科學(xué)規(guī)劃。黨建是常談常新的課題，既要有長遠(yuǎn)的目標(biāo)和思想引領(lǐng)，又要制定每項建設(shè)課題的時間節(jié)點和具體措施。但目前，民辦高校黨建工作面臨頂層設(shè)計的瓶頸——對品牌建設(shè)重視程度不夠的問題。學(xué)校黨委對高端的黨建品牌打造計劃、各部門整體的協(xié)調(diào)聯(lián)動、思想引領(lǐng)的核心理念等問題模糊不清，不能抓住主要矛盾，沒有統(tǒng)籌設(shè)計。

（二）民辦高校黨建工作品牌建設(shè)校本特色有待突出

“品牌就是特色，品牌就是創(chuàng)新?！盵2]對民辦高校而言，特色就是高校黨建工作品牌的具體呈現(xiàn)方式，因而，黨建工作品牌應(yīng)該結(jié)合學(xué)校黨建工作特色來開展。民辦高校尤其是民辦?？圃盒５狞h建工作品牌建設(shè)缺乏自己的校本特色。

（三）民辦高校黨建工作品牌建設(shè)文化底蘊有待加強(qiáng)

中國民辦高校僅有30余年的歷史，與公辦高校相比，創(chuàng)立的時間短，歷史與文化的積淀不足。目前，國家政策大力扶持民辦高校的發(fā)展，有一些民辦學(xué)校盲目擴(kuò)充學(xué)校規(guī)模，忽視了校園文化的建設(shè)，不重視軟實力的核心競爭，導(dǎo)致黨建工作質(zhì)量不高，只是在應(yīng)付一些常規(guī)性的工作。黨建活動流于表面，黨建工作品牌建設(shè)自然停滯不前。有些民辦高校不善于運用高校所在城市的獨特歷史底蘊彌補(bǔ)校園文化的薄弱環(huán)節(jié)，只重視硬件設(shè)備的發(fā)展建設(shè)，校園文化缺乏生機(jī)活力。

（四）民辦高校黨建工作品牌建設(shè)的傳播效果有待提升

一些民辦高校黨建工作品牌化的影響力不夠理想，品牌的推廣度不高。（1）個別高校黨組織內(nèi)部“品牌”本身的問題，沒有創(chuàng)新之處，把日常黨建工作的羅列作為品牌的傳播項目，這樣的品牌自身缺少關(guān)注度和推廣價值，所以沒有被廣泛傳播。（2）宣傳方式的局限性。部分民辦高校在宣傳黨建工作品牌時多是通過傳統(tǒng)方式，沒有運用年輕人使用率高的自媒體。（3）忽視了受眾的推廣作用。目前民辦高校黨建工作的設(shè)計，很少考慮到學(xué)生黨員這個受眾群體，不能為他們量身打造黨建項目，品牌的推廣也得不到學(xué)生黨員的大力支持，忽略了他們的宣傳能力，達(dá)不到預(yù)期的宣傳效果。

二、民辦高校黨建工作品牌建設(shè)的路徑——以惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于2004年3月，是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所具有獨立頒發(fā)國家承認(rèn)三年制大專學(xué)歷文憑的全日制普通高等院校。自建校起就全面開展了黨建工作，雖然黨建工作開展時間不長，但根據(jù)學(xué)校自身特點打造的黨建工作品牌已初見成效。

（一）以理想信念為引領(lǐng)，創(chuàng)建黨員隊伍的“初心”品牌

惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委高度重視黨建工作，把黨的政治理論學(xué)習(xí)和黨性教育貫穿在黨建工作的始終，深挖高?；鶎狱h組織的“初心”教育。

1.以多種形式展開理想信念教育，以上層設(shè)計引領(lǐng)“初心”的長效性

組織全校黨員師生學(xué)習(xí)最新的政治咨訊，收看“全省教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨工作視頻會議”;舉辦“不忘初心，牢記使命”主題教育動員大會;舉行學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記在學(xué)校思政課教師座談會上的重要講話研討會，學(xué)校黨委制定了《我校進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)的意見》。一系列學(xué)習(xí)活動有序展開，保證學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、持久性，全體黨員師生永葆政治本色。在此期間，學(xué)校黨建基礎(chǔ)不斷夯實，學(xué)校黨建工作的品牌建設(shè)取得明顯成效，全體師生黨員在學(xué)習(xí)的同時也提高對學(xué)校黨建工作品牌建設(shè)的重視。

2.夯實隊伍建設(shè)，發(fā)揮基層組織的堡壘作用

為全面貫徹黨的十九大精神，深入貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，堅持和加強(qiáng)黨對學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，推動全面從嚴(yán)治黨向高?；鶎友由欤ㄆ诮M織黨總支書記匯報工作。各黨總支及時總結(jié)學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作落實情況、履行黨建責(zé)任情況、推進(jìn)基層黨建工作情況、開展思想政治工作情況，深刻剖析了當(dāng)前黨建工作中存在的突出問題，提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)工作的思路和措施。

3.多角度切入，管好意識形態(tài)的陣地

今年，校黨委多次召開視頻會議，研究部署黨建工作?；萁?jīng)人在黨委的帶領(lǐng)下，全校師生齊心協(xié)力堅守陣地，全校黨員以涓涓細(xì)流匯聚成河之勢共渡難關(guān)，充分發(fā)揮了黨員的帶頭先鋒模范作用。共創(chuàng)黨建工作“初心”品牌，全心全意為人民服務(wù)。

（二）以課堂為渠道，創(chuàng)建黨建工作的“德育”品牌

惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院為民辦?？茖W(xué)校，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，對馬克思列寧主義及黨的創(chuàng)新理論不能全面理解，打造屬于惠經(jīng)特色的黨建工作品牌就顯得尤為必要。

1.馬克思主義學(xué)院的全體黨員教師幫助學(xué)生扣好理論學(xué)習(xí)的第一顆扣子

課堂上，根據(jù)學(xué)科知識開展各項專題活動，以恰當(dāng)?shù)?、可接受的方式將高深的思政理論傳授給學(xué)生，在學(xué)生心靈中埋下真善美的種子。潤物細(xì)無聲地開展理論教育，使學(xué)生及時掌握黨的方針政策、社會熱點問題，培養(yǎng)家國情懷。馬克思主義學(xué)院全體黨員教師結(jié)合《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生在得實教學(xué)平臺、企業(yè)微信中就如何“堅定中國特色社會主義制度自信”問題展開熱烈討論，從而引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，堅定“四個自信”。

2.積極打造“大思政”格局

立德樹人不僅僅是思政課老師、輔導(dǎo)員的事，更是全體教師的光榮職責(zé)，我們要充分挖掘各個學(xué)科的思政元素，將其與課堂教學(xué)、學(xué)科教學(xué)、專業(yè)教學(xué)、知識教學(xué)、理論教學(xué)巧妙結(jié)合起來，在教學(xué)過程中傳遞正能量，高揚主旋律，打造與專業(yè)結(jié)合的黨建工作“德育”品牌。

3.以品牌效應(yīng)促品牌發(fā)展

經(jīng)過十幾年的積累，各二級學(xué)院都有了自己黨建工作的品牌優(yōu)勢，將學(xué)院的品牌活動同黨建工作結(jié)合，調(diào)動黨員學(xué)生參與黨建活動的積極性。馬克思主義學(xué)院創(chuàng)立的學(xué)生黨建品牌“惠習(xí)班”，全稱為惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想青年班，就是一支以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，旨在弘揚社會主義核心價值觀，積極傳播社會正能量的優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)體，對學(xué)校的黨建工作起到積極的推動和宣傳作用。二級學(xué)院的品牌效應(yīng)與學(xué)校黨建工作品牌的創(chuàng)建交相呼應(yīng)、相輔相成。

（三）以紅色文化資源為依托，創(chuàng)建黨建工作的“文化”品牌

校園文化是民辦高校開展黨建工作的主要陣地，惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院運用惠州豐富的紅色文化資源彌補(bǔ)校園文化的不足，開展黨建工作品牌化建設(shè)的實踐。

學(xué)校黨委將紅色文化融入校園文化建設(shè)當(dāng)中?；葜菔且蛔锩某鞘?，這塊紅色熱土上留下了革命前輩的革命精神和人文精神。習(xí)近平總書記指出：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好。”[3-4]紅色文化是與中國共產(chǎn)黨的革命奮斗史緊密相連的，體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人崇高的理想信念。學(xué)校黨委積極推動紅色文化走進(jìn)校園，增加學(xué)校黨建工作品牌建設(shè)的文化底蘊。

學(xué)校黨委積極組織開展校園紅色文化活動，將黨建工作品牌建設(shè)推向新臺階。我校展出惠州市委黨史研究室策劃制作的“高潭革命歷史微展覽”，學(xué)校先后組織黨員、入黨積極分子等共約2000余人參觀了微展覽;組織全校6300余名師生收看惠州首部黨史專題片《逐夢東江》，把活動作為開展黨史普及宣傳教育的重要載體，積極推動其融入干部黨建理論建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)我校黨史知識的學(xué)習(xí)和普及。近年來，學(xué)校與惠州市紅色文化促進(jìn)會合作，在全體師生中扎實開展一系列生動豐富的紅色宣傳教育活動，極大地激發(fā)了全體師生愛黨愛國的情懷，形成了愛國主義教育特色品牌。

（四）以“互聯(lián)網(wǎng)+”為平臺，創(chuàng)建黨建工作的“宣傳”品牌

隨著第四次信息技術(shù)革命的到來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為宣傳意識形態(tài)的主要陣地之一?；葜萁?jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與時俱進(jìn)，創(chuàng)建黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺，全面提升黨建工作的宣傳力度，提高學(xué)校黨建工作品牌的影響力。傳統(tǒng)的海報、網(wǎng)頁宣傳已經(jīng)走不進(jìn)現(xiàn)代人的視野，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展黨建宣傳工作，運用“90后”“00后”熟知的自媒體作為宣傳學(xué)校黨建工作的新平臺，如微信、微博、學(xué)習(xí)強(qiáng)國App、快手等平臺。高校黨建工作的品牌建設(shè)離不開宣傳，這也是提高戰(zhàn)斗力的手段之一，因此要認(rèn)真總結(jié)黨建工作特色和典型經(jīng)驗，整合利用好各種網(wǎng)絡(luò)傳播媒介。

學(xué)校黨委宣傳部攜手建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院在黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺開展“繪畫展覽”共同宣傳正能量。廣大黨員師生充分發(fā)揮專業(yè)特色，以筆為槍，用畫作旗，與全國人民共同作戰(zhàn)，創(chuàng)作了一系列反映人民萬眾一心的公益海報、國畫、油畫、漫畫、速寫等作品，傳遞積極向上的正能量?；葜萁?jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委充分發(fā)揮自媒體優(yōu)勢，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”建立黨建工作品牌交流宣傳平臺，從而提升黨建工作品牌的傳播力。

三、結(jié)語

本文分析了民辦高校黨建工作品牌化建設(shè)的困境，介紹了惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建工作突破瓶頸、克服困難打造黨建工作品牌的四點經(jīng)驗：以理想信念為引領(lǐng)，以課堂為渠道，以紅色文化資源為依托，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為平臺，創(chuàng)建民辦高校校本特色的黨建工作品牌。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.習(xí)近平就高校黨建工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)：堅持立德樹人思想引領(lǐng) 加強(qiáng)改進(jìn)高校黨建工作[N].人民日報，2014-12-30（1）.

[2]劉卉，張燁.推進(jìn)大學(xué)生黨建品牌建設(shè)的路徑探索[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017（5）.

[3]安普忠，代烽，王余根.習(xí)近平視察南京軍區(qū)機(jī)關(guān)并發(fā)表重要講話[EB/OL].（2014-12-15）.http：//news.youth.cn/jsxw/201412/t20141215 ?6261958.htm.

[4]郭濟(jì)汀.高校黨建工作品牌化建設(shè)探析[J].思想理論教育，2014（4）.

編輯 常超波