淺談高校圖書(shū)館功能分區(qū)之規(guī)劃

摘 要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，高校圖書(shū)館的功能分區(qū)應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)本校的實(shí)際情況，明確規(guī)劃目的，結(jié)合功能分區(qū)的規(guī)劃理念作出具體的可實(shí)施的設(shè)想，才能更好地發(fā)揮圖書(shū)館教育配套設(shè)施的作用。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館;功能分區(qū);規(guī)劃理念;具體設(shè)想

1 概述

圖書(shū)館作為各高校實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生、培養(yǎng)人才職能的重要基地，承擔(dān)著圖書(shū)收藏與借閱、文獻(xiàn)查找等多種職能?，F(xiàn)如今，隨著時(shí)代的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，高校的教育理念不斷更新，圖書(shū)館的功能也隨之拓展。在今天的設(shè)計(jì)原則中，人性化成為設(shè)計(jì)布局中的重要考量因素，現(xiàn)代化的功能設(shè)施也需要得到完善，美觀性更是不容忽視的指標(biāo)。簡(jiǎn)而言之，“功能為重”、“實(shí)用高效”、“注重發(fā)展”、“以人為本”應(yīng)為設(shè)計(jì)的重要理念，各高校圖書(shū)館若是仍按照過(guò)去的布局與理念運(yùn)行，往往難以滿足學(xué)生和教職工的新需求，難以適應(yīng)學(xué)校教學(xué)科研工作的進(jìn)行，難以很好地發(fā)揮其教育配套設(shè)施的功效。因而明確高校圖書(shū)館的功能分區(qū)理念，并在現(xiàn)有基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行有目的的改進(jìn)，使其更好地滿足藏、借、閱、咨詢(xún)及檢索五大基本功能，是勢(shì)在必行的工作。要根據(jù)圖書(shū)館的特點(diǎn)和功能要求，對(duì)館內(nèi)空間進(jìn)行合理的規(guī)劃，使各分區(qū)擁有恰當(dāng)?shù)某叽?、足夠的面積，以此適應(yīng)電子設(shè)備、文獻(xiàn)書(shū)籍、桌椅書(shū)架等設(shè)備的布置和人們使用的需求，同時(shí)還要具備應(yīng)有的安全設(shè)施、通風(fēng)采光等設(shè)計(jì)。總之，要想使圖書(shū)館得到合理的布局，需要考慮的因素有很多。以下將就高校圖書(shū)館功能分區(qū)的具體事宜進(jìn)行討論。

2 高校圖書(shū)館功能分區(qū)的定義

圖書(shū)館的職能發(fā)揮需要不同性質(zhì)的空間來(lái)承載。由于這些職能性質(zhì)的不同，圖書(shū)館內(nèi)的各個(gè)功能分區(qū)空間上應(yīng)相對(duì)獨(dú)立，保障各區(qū)域的人與設(shè)備互不打擾;同時(shí)區(qū)域上又應(yīng)當(dāng)相互聯(lián)系，使讀者與工作人員可以方便地流動(dòng)，不受阻礙。對(duì)這些不同功能空間之間的界定與劃分即為高校圖書(shū)館的功能分區(qū)。為了避免同時(shí)進(jìn)行的各種館內(nèi)活動(dòng)之間發(fā)生交叉干擾，在對(duì)高校圖書(shū)館館內(nèi)的規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)有較明確的功能劃分。根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)和內(nèi)容的不同，確定相應(yīng)的占地面積、內(nèi)部布局、裝潢設(shè)計(jì)等等，使有限的建筑內(nèi)部空間得到充分且合理的利用。

3 高校圖書(shū)館功能分區(qū)的規(guī)劃理念

高校圖書(shū)館作為服務(wù)高校師生的重要建筑設(shè)施，其功能也應(yīng)當(dāng)將營(yíng)造良好學(xué)習(xí)與閱讀氛圍、輔助教育教學(xué)作為首位要求。一是應(yīng)滿足高校功能定位。 高校主要培養(yǎng)的為具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景的綜合性學(xué)術(shù)型人才，因而圖書(shū)館的功能分區(qū)需要既考慮到學(xué)生消化課內(nèi)知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的需要，也要滿足學(xué)生增加課外知識(shí)、豐富自我的需要。滿足讀者借閱時(shí)圖書(shū)流通、儲(chǔ)藏的要求。此外，還要考慮到社團(tuán)活動(dòng)和論壇講座的要求。二是應(yīng)擁有合理的館內(nèi)交通線路。高校圖書(shū)館各分區(qū)內(nèi)應(yīng)當(dāng)保持良好的交通。明確通暢的線路可提高各區(qū)域的運(yùn)行效率，使得圖書(shū)館內(nèi)部運(yùn)作更加井井有條。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)以讀者流線為主，館內(nèi)圖書(shū)資料流線與行政辦公人員流線為輔，突出讀者至上的理念。三是應(yīng)具有強(qiáng)大的應(yīng)變性和靈活性。高校圖書(shū)館不僅應(yīng)當(dāng)滿足日常的圖書(shū)借閱與閱讀自習(xí)的需求，還應(yīng)當(dāng)為應(yīng)對(duì)其他的活動(dòng)，如學(xué)術(shù)競(jìng)賽、展覽展示、文化交流做好充分的準(zhǔn)備。

4 高校圖書(shū)館功能分區(qū)規(guī)劃的具體設(shè)想

結(jié)合以上分析與討論，下面給出高校圖書(shū)館功能分區(qū)規(guī)劃的具體設(shè)想，以供借鑒和參考。

1）書(shū)刊借閱區(qū)。此區(qū)域主要由書(shū)架、館藏圖書(shū)及實(shí)體資料、借閱設(shè)施、部分桌椅等組成。此區(qū)域的設(shè)計(jì)布置要突出圖書(shū)的主體地位，因而除必要設(shè)施外應(yīng)當(dāng)從簡(jiǎn)，避免為學(xué)生及教職工借閱圖書(shū)造成障礙與不必要的干擾。設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮兩類(lèi)需求，一類(lèi)為借閱圖書(shū)后出館閱讀，另一類(lèi)為借閱圖書(shū)后在館內(nèi)閱讀。利用通道指示及簡(jiǎn)易內(nèi)部隔斷墻等做好此兩類(lèi)人群的分流，有助于協(xié)調(diào)圖書(shū)館內(nèi)部秩序，增加空間利用的合理性。出館閱讀的讀者流動(dòng)路線應(yīng)經(jīng)過(guò)自助或人工借閱臺(tái)及檢查、消磁設(shè)備，而在館內(nèi)閱讀的讀者可以便捷地通向閱讀區(qū)的桌椅等設(shè)施而不被過(guò)多干擾。桌椅及書(shū)架的設(shè)計(jì)與擺放應(yīng)當(dāng)“因地制宜”，同圖書(shū)館內(nèi)部整體氛圍相協(xié)調(diào)，色調(diào)與紋樣不宜過(guò)雜、過(guò)花，盡量做到整體統(tǒng)一而不喧賓奪主。本區(qū)域應(yīng)當(dāng)盡量避免噪音的干擾，故應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離正門(mén)門(mén)廳，有條件的話應(yīng)避免設(shè)置在一樓的位置，可從二樓開(kāi)始布置。

2）問(wèn)詢(xún)服務(wù)區(qū)。此區(qū)域主要由咨詢(xún)臺(tái)、門(mén)衛(wèi)管理處等設(shè)施組成。每處都應(yīng)安排相應(yīng)的值班人員進(jìn)行管理。其目的主要有兩個(gè)。一為更好地服務(wù)借閱人員，為不熟悉圖書(shū)館內(nèi)部分區(qū)的借閱者提供必要的幫助;二為負(fù)責(zé)圖書(shū)館的安保工作，禁止違禁物品帶入圖書(shū)館或是館內(nèi)財(cái)產(chǎn)外流，減少破壞閱讀環(huán)境的行為，也阻隔了閑雜人等的進(jìn)入。另外，還可在此處設(shè)置數(shù)字化自助查詢(xún)?cè)O(shè)備，方便讀者一鍵式查詢(xún)所需圖書(shū)或者資料的存放位置以及圖書(shū)館內(nèi)部分區(qū)，減輕高峰期時(shí)工作人員的工作量。此區(qū)域人流量較大，對(duì)外聯(lián)系密切，應(yīng)靠近圖書(shū)館出入口，方便通行，同時(shí)應(yīng)與圖書(shū)館其他分區(qū)用走廊、門(mén)廳等分割開(kāi)來(lái)，避免噪音影響閱讀和學(xué)習(xí)。

3）自主學(xué)習(xí)區(qū)。此區(qū)域?yàn)樘峁┙o讀者自主學(xué)習(xí)、閱讀的專(zhuān)用區(qū)域。由于圖書(shū)館是除教室之外高校學(xué)生自習(xí)最愿選擇的去處，此區(qū)域的舒適性與實(shí)用性應(yīng)當(dāng)?shù)玫捷^高的重視，故該區(qū)域應(yīng)當(dāng)擁有充足的面積、得體的裝潢與開(kāi)闊的布局。為了維持良好的秩序和高效的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)區(qū)應(yīng)當(dāng)保持無(wú)聲狀態(tài)。為了使干擾盡量減小，若設(shè)置于大平層，該區(qū)域應(yīng)采用一定的室內(nèi)分隔。墻面材料選擇相對(duì)隔音為佳，地板的鋪設(shè)也盡量考慮使用吸音材質(zhì)。位置也應(yīng)當(dāng)盡量避免一樓或是離出入口較近的地方，應(yīng)當(dāng)靠近閱覽區(qū)。配套設(shè)施如開(kāi)水房、衛(wèi)生間應(yīng)當(dāng)齊全且易達(dá)。還可布置少許綠色盆栽來(lái)增加生機(jī)。此外，自主學(xué)習(xí)區(qū)還可進(jìn)一步細(xì)分為多功能小分區(qū)。如需要提前預(yù)約刷卡進(jìn)入的、可供學(xué)生小組討論研習(xí)的研修間;具有良好隔音效果、環(huán)境優(yōu)雅的小型論壇講座區(qū)等等。由此以適應(yīng)高校推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展、豐富校園活動(dòng)與學(xué)習(xí)形式的新要求。

4）數(shù)字化圖書(shū)館區(qū)。此區(qū)域放置數(shù)字圖書(shū)館設(shè)備系統(tǒng)（電腦等），為電子圖書(shū)與資料、檔案、音視頻資料等的查詢(xún)使用區(qū)。現(xiàn)今許多書(shū)籍都配有電子版教學(xué)視頻，網(wǎng)課、線上講座也逐漸成為知識(shí)傳播的新途徑。此區(qū)域?yàn)檫m應(yīng)這一數(shù)字化趨勢(shì)的配套產(chǎn)物。該區(qū)域應(yīng)當(dāng)靠近自主學(xué)習(xí)區(qū)及閱覽區(qū)，方便讀者在學(xué)習(xí)過(guò)程中查詢(xún)資料獲取信息。此外，還可放置打印機(jī)、掃描儀等設(shè)備，便于讀者打印相關(guān)資料。

5）休閑討論區(qū)。此區(qū)域主要功能為休閑放松。在布局時(shí)應(yīng)注重人性化，給來(lái)訪者良好的休閑環(huán)境。近年來(lái)，咖啡廳成了高校圖書(shū)館休閑區(qū)所采取的主要設(shè)計(jì)方案，可使想要休憩的讀者在輕松自如的氛圍中放松，值得借鑒。為了達(dá)到更好的效果，休閑討論區(qū)為有聲設(shè)計(jì)，故應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離無(wú)聲區(qū)如自習(xí)區(qū)、借閱區(qū)。將其設(shè)置在一樓的位置較為妥當(dāng)。

6）行政辦公區(qū)及技術(shù)設(shè)備用房。行政辦公區(qū)為圖書(shū)館相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校部分職員辦公所在區(qū)域。此部分在圖書(shū)館的總體建筑面積中占比較小，可以由館內(nèi)的部分大區(qū)域分隔而成。技術(shù)設(shè)備用房主要放置空調(diào)機(jī)、配電機(jī)、計(jì)算機(jī)等等。應(yīng)分門(mén)別類(lèi)作出設(shè)計(jì)。由于機(jī)房會(huì)產(chǎn)生較大噪音和廢熱，最好將其遠(yuǎn)離讀者活動(dòng)區(qū)并且設(shè)計(jì)在通風(fēng)良好且便于散熱的區(qū)域。

5 結(jié)語(yǔ)

高校圖書(shū)館的最基本職責(zé)即為服務(wù)高校師生，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。因而高校圖書(shū)館的內(nèi)部布局應(yīng)當(dāng)服從這個(gè)原則，再結(jié)合各個(gè)學(xué)校的自身情況進(jìn)行設(shè)計(jì)與布局。只有利用好圖書(shū)館內(nèi)部資源，才能更好地發(fā)揮圖書(shū)館的使命，為高校培育人才、教學(xué)科研發(fā)揮最大的貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介

袁麗春（1975-），女，漢族，山東省青島市，圖書(shū)情報(bào)中級(jí)一級(jí)，大專(zhuān)，中國(guó)石油大學(xué)（華東），圖書(shū)館功能性研究。