大學(xué)生管樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練要點(diǎn)

【摘要】大學(xué)生管樂(lè)團(tuán)和大學(xué)生藝術(shù)教育息息相關(guān)，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，能夠豐富學(xué)生的校園文化。大學(xué)生管樂(lè)團(tuán)是由不同種樂(lè)器演奏者組成的一個(gè)整體，每個(gè)演奏者的能力決定了管樂(lè)團(tuán)的演奏水平的高低。因此，提升每一位演奏者的演奏水平是大學(xué)生管樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練的重中之重，要求每一位演奏者都必須具備扎實(shí)的基本功。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;管樂(lè)團(tuán);步驟;氣息;音準(zhǔn)

【中圖分類號(hào)】G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）01-0246-02

【本文著錄格式】趙起超.大學(xué)生管樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練要點(diǎn)[J].北方音樂(lè)，2020，01（02）：246-247.

前言

隨著高校課程的改革發(fā)展，很多學(xué)校都積極組建大學(xué)生管樂(lè)團(tuán)，它是一種校園文化，學(xué)校對(duì)此投入了大量的財(cái)力、物力和人力，并且在實(shí)施的過(guò)程中取得了很好的反響。在大學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的日常訓(xùn)練當(dāng)中，每一位演奏者都應(yīng)該掌握演奏技巧和扎實(shí)的理論知識(shí)，這樣才能在以后的訓(xùn)練當(dāng)中，熟練演奏各種樂(lè)器。本文針對(duì)大學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練要點(diǎn)進(jìn)行分析，希望能有效提高大學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的整體演奏水平。

一、嚴(yán)格遵循管樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練步驟

在大學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練當(dāng)中，首先要從最基礎(chǔ)的進(jìn)行訓(xùn)練，這樣才能保證每個(gè)演奏者在進(jìn)行管樂(lè)團(tuán)中的成功演奏。管樂(lè)團(tuán)里基本的樂(lè)器配置有木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器以及打擊樂(lè)器，木管樂(lè)器又包括長(zhǎng)笛、短笛、單簧管、中音薩克斯、次中音薩克斯，銅管樂(lè)器包括小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)、大號(hào)等。除此之外，還有一些交叉樂(lè)器，因?yàn)檫@些樂(lè)器之間在使用的過(guò)程中存在著較大的差異，明確管樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練步驟，可以保證大學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的順利開展。

（一）開展單一的樂(lè)器訓(xùn)練

大學(xué)生管樂(lè)團(tuán)是由單一的樂(lè)器組成的，它是一個(gè)整體，缺少一個(gè)就不能順利開展，每一個(gè)樂(lè)器都占據(jù)著很重要的位置，首先要先訓(xùn)練單一的樂(lè)器使用方法，學(xué)生在演奏的過(guò)程中，要自主地進(jìn)行學(xué)習(xí);其次要熟練地掌握基本演奏方法和正確規(guī)范的姿勢(shì)，每個(gè)演奏者都具有較高水平的時(shí)候，再進(jìn)行合奏，這樣就會(huì)保證管樂(lè)團(tuán)演奏的效果。

（二）單一樂(lè)器小組合作演奏

在每個(gè)演奏者進(jìn)行單一樂(lè)器的順利演奏的基礎(chǔ)上，就要進(jìn)行小組合作的方式進(jìn)行演奏，通過(guò)單一樂(lè)器小組合作演奏的方式，在日常訓(xùn)練的過(guò)程中，單一樂(lè)器小組合作進(jìn)行多遍排練之后，在演奏的技巧上都會(huì)得到很大的提升。同時(shí)，小組合作也培養(yǎng)了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助的精神，增加了學(xué)生之間的默契度，為以后管樂(lè)團(tuán)的整體合奏打下了良好的基礎(chǔ)。

（三）樂(lè)器組合奏

在進(jìn)行管樂(lè)團(tuán)整體合奏的時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)經(jīng)歷了單一樂(lè)器演奏和單一樂(lè)器合作演奏，已經(jīng)達(dá)成了某種默契，此時(shí)同時(shí)，演奏者就可以在一遍遍的練習(xí)中探索學(xué)習(xí)合奏的技巧，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，保證樂(lè)器組合奏的質(zhì)量。

（四）管樂(lè)團(tuán)合奏

在日常的演奏中，在取曲的時(shí)候要由易到難，給學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如果直接進(jìn)行較難的曲目，在演奏的過(guò)程中，因?yàn)殡y度太大，就會(huì)降低大大學(xué)生的自信心，以至于不能更好地完成樂(lè)團(tuán)合奏。在此過(guò)程，演奏者可以由易到難、循序漸進(jìn)，才能達(dá)到提高管樂(lè)團(tuán)演奏的效果。

二、訓(xùn)練對(duì)氣息的控制

管樂(lè)團(tuán)演奏是否能夠順利進(jìn)行，氣息的控制在整個(gè)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，也是演奏的基礎(chǔ)，要求每一個(gè)管樂(lè)團(tuán)的團(tuán)員都必須要做到對(duì)氣息的控制。在樂(lè)團(tuán)彈奏的時(shí)候必須具備兩個(gè)條件：首先是每個(gè)團(tuán)員對(duì)演奏的曲目都深刻的理解，從背景到內(nèi)容，充分感受到所演奏的曲目散發(fā)出來(lái)的情感;其次，就是團(tuán)員在演奏的過(guò)程中必須要有充分應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的技巧，要有自己的特色。兩者在演奏的過(guò)程中，共同合作，才能夠使樂(lè)團(tuán)的演奏順利開展。呼吸則是建立在這兩者之間，也是對(duì)團(tuán)員最根本的要求，在演奏的過(guò)程中，要達(dá)到呼吸的統(tǒng)一，例如呼吸的方式、呼吸的速度、呼吸量等，還要訓(xùn)練時(shí)間的統(tǒng)一，這在訓(xùn)練過(guò)程中都會(huì)有一定的難度，要通過(guò)一遍又一遍的訓(xùn)練、摸索，團(tuán)員們之間的合作才能達(dá)到想要的效果。在演奏者首次拿到總譜的過(guò)程中，指揮者要準(zhǔn)確地判斷對(duì)呼吸的要求以及演奏的方法，因?yàn)椴煌那坑胁煌难葑喾椒?，不同的演奏方法?duì)呼吸也有不同的要求。在日常訓(xùn)練中，要求每一位團(tuán)員必須要有充足的氣息，要在臺(tái)下多加練習(xí)，這樣才能保證樂(lè)團(tuán)演奏的效果，把更好的音樂(lè)展現(xiàn)給大家。

三、訓(xùn)練對(duì)音準(zhǔn)的控制

在大學(xué)生管樂(lè)團(tuán)中，加強(qiáng)對(duì)音準(zhǔn)的控制是演奏過(guò)程中起到關(guān)鍵性作用的。在樂(lè)團(tuán)中，由于演奏者很多，同時(shí)進(jìn)行多件樂(lè)器的演奏，相對(duì)來(lái)說(shuō)，對(duì)音準(zhǔn)的控制難度也會(huì)增加，在演奏的過(guò)程中產(chǎn)生音準(zhǔn)問(wèn)題也是不可避免的。很多大學(xué)生在參加管樂(lè)團(tuán)之前并沒(méi)有接觸過(guò)這些樂(lè)器，屬于零基礎(chǔ)，和專業(yè)的演奏者有一定的差距，這就需要教師在練習(xí)指導(dǎo)的過(guò)程中有足夠的耐心，學(xué)生也要虛心請(qǐng)教。在演奏前通常都采用的是校音器進(jìn)行練習(xí)，發(fā)現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，但是這種方式僅僅解決了學(xué)生演奏前音準(zhǔn)的問(wèn)題，對(duì)演奏中音準(zhǔn)的問(wèn)題沒(méi)有得到有效的解決。因此，在演奏過(guò)程中，要想到達(dá)音準(zhǔn)的良好控制，學(xué)生就要做到以下幾點(diǎn)。

（一）音準(zhǔn)的辨別

學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中，要明白自己不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而是要把自己融合在整個(gè)樂(lè)團(tuán)當(dāng)中，不僅要對(duì)自己所演奏的樂(lè)器熟悉，也要對(duì)其他樂(lè)器熟悉，學(xué)生要學(xué)會(huì)辨別其他樂(lè)器所演奏出的音高，能夠在演奏的過(guò)程中辨別各個(gè)樂(lè)器所演奏出來(lái)的音準(zhǔn)高低，這樣才能有效地解決演奏中存在的問(wèn)題，通過(guò)多次訓(xùn)練，學(xué)生的對(duì)準(zhǔn)備的辨別度也會(huì)有所提高。

（二）氣息的合理控制

在演奏過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都要把握對(duì)氣息的合理控制，好的音準(zhǔn)都是建立在好的音色基礎(chǔ)上的，所以對(duì)氣息的把控也是很重要的，要重點(diǎn)掌握氣息的位置和方向，經(jīng)過(guò)教師的專業(yè)指導(dǎo)，找準(zhǔn)自己的氣息位置和方向，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，做到氣息的合理控制，這樣才會(huì)產(chǎn)生好的音準(zhǔn)。

（三）演奏前的校音

因?yàn)闃?lè)器來(lái)自于不同的廠家，所以樂(lè)器之間就會(huì)存在差異，例如溫度的不同、質(zhì)量的不同、濕度的不同等，這些因素也直接影響著音準(zhǔn)，所以，學(xué)生在演奏前必須要對(duì)樂(lè)器進(jìn)行校對(duì)，避免在演奏過(guò)程中出現(xiàn)差錯(cuò)。在訓(xùn)練的過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音準(zhǔn)的訓(xùn)練，指揮者要找到合理有效的訓(xùn)練方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽覺(jué)的敏銳度的培養(yǎng)，讓學(xué)生更好地在樂(lè)團(tuán)演奏中發(fā)揮更高的水平。

四、加強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)

管樂(lè)團(tuán)的演奏，不是一個(gè)人的演奏，它是一個(gè)團(tuán)的演奏，最重要的就是合作意識(shí)，如果每一個(gè)學(xué)生都演奏得非常棒，但是沒(méi)有合作意識(shí)，自顧自地進(jìn)行，那么這場(chǎng)演奏注定就是失敗的。在訓(xùn)練的過(guò)程中，學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，只有欣賞別人，這樣在才更利于學(xué)生之間的友好合作，先可以在同聲部之間進(jìn)行合奏，反復(fù)練習(xí)，和同演奏者之間建立一種默契，再同其他聲部的學(xué)生進(jìn)行配合，這樣循循漸進(jìn)的方式更有利于演奏者之間的相互合作。所以，在平時(shí)的演奏過(guò)程中，指導(dǎo)者應(yīng)積極組織各團(tuán)員參加一些增進(jìn)友誼的活動(dòng)，在日?；顒?dòng)中，讓他們互相了解，在輕松愉快的氛圍中增進(jìn)學(xué)生之間的感情，讓學(xué)生意識(shí)到，一支強(qiáng)大的管樂(lè)團(tuán)隊(duì)伍，靠的不單單是一個(gè)人而是集體的力量。

五、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)在大學(xué)生管樂(lè)團(tuán)是美學(xué)教育工作中的一個(gè)重要內(nèi)容，管樂(lè)團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展也得到了廣泛的支持和重視。在實(shí)際訓(xùn)練的過(guò)程中，首先要確定管樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練步驟，其次要確立大學(xué)生管樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)氣息的控制以及音準(zhǔn)的控制，學(xué)生在演奏的過(guò)程中要做到對(duì)音準(zhǔn)的辨別和演奏前的校對(duì)，最后要加強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，這樣才能使大學(xué)生樂(lè)團(tuán)更快、更好地發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：趙起超（1985—），吉林省吉林市人，碩士研究生，吉林師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院助教，研究方向：長(zhǎng)笛演奏。