淺談新時代勞動教育的必要性

黃綺華

摘 要：加強新一代的勞動教育尤為必要和迫切，這對學生的成長發(fā)展、對國家事業(yè)的興旺發(fā)達影響深遠，具有重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。若要切實發(fā)揮勞動教育的作用，則要做到讓勞動課回歸中小學課堂;提供切實的資源支持和條件保障;以日常生活勞動教育、生產(chǎn)勞動教育和服務性勞動教育為著力點培養(yǎng)學生良好的勞動觀念;轉(zhuǎn)變家長思想，助其樹立家庭教育新觀念。

關(guān)鍵詞：新時代;勞動教育;實施策略

近年來，教育的關(guān)注點更有所傾側(cè)，重智育，輕勞育，造成新時代社會尤其是青少年的勞動觀念淡薄，勞動能力缺失，或出現(xiàn)對體力勞動倦懶甚至鄙視的不良現(xiàn)象。因此，加強新一代的勞動教育尤為必要和迫切，需引起社會的廣泛重視。當前，勞動教育已成為新課程教育理念下素質(zhì)教育的重點要求。

何為“勞動教育”？近日，教育部依據(jù)《中共中央 國務院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》印發(fā)了《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》。《指導綱要》明確指出，勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。它的主旨和重點在于，讓學生學習系統(tǒng)的文化知識之外，有目的、有計劃地參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，親身實踐，手腦并用，出力流汗，鍛煉身心，磨煉意志，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀、良好的勞動素養(yǎng)以及積極的勞動精神。

一、加強勞動教育的意義

（一）加強勞動教育，有助于樹立正確的勞動觀，有助于培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力，有助于提升自信心和幸福感

在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件和應試教育壓力的環(huán)境下，疏忽輕視勞動素質(zhì)教育的現(xiàn)象隨處可見，有的出于溺愛，不忍心或不信任、不放手。而更多的是學校和家長更重視學習成績。忽視對新一代的勞動教育，會衍生出什么嚴重的問題呢？

首先，缺少親身體驗，不利于學生樹立正確的勞動觀，他們難以體會到勞動的艱苦辛酸和所獲所得的來之不易，便不懂感恩和珍惜別人的血汗成果，認為自己所擁有的一切是理所應得的，其勞動責任感和使命感無從談起。強烈的勞動使命感和端正的勞動觀念思想的形成，需要教育的不斷熏陶和長期的實踐鍛煉，不能淺嘗輒止，更不可能一蹴而就。

其次，學生從小遠離勞動體驗，會導致他們?nèi)狈ι钭岳砟芰?，限制了自身的實踐創(chuàng)造力。試想，不讓學生切身體驗，他們的實踐能力和創(chuàng)造思維如何得到鍛煉？學成歸來之日，他們?nèi)绾文茏龅秸嬲仨斕炫c立地？如何把書中所學所識的生硬理論巧妙地運用到現(xiàn)實的操作中去呢？滿腹經(jīng)綸卻不懂得身體力行豈不可惜？正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只有親身體驗實踐，方能深入透徹理解其中的道理，真正掌握技能來指導生活。

再者，從不參與實踐的學生無法感受勞動所帶來的光榮感和幸福感。愛因斯坦親手做的小板凳，或許不是最完美的，卻是他自己的勞動成果，他會覺得無比光榮和滿足。在生活中，父母那無微不至的包辦都不如自己的一次親身實踐來得更有價值和成就感，哪怕是一次失敗的嘗試。勞動是體現(xiàn)自我價值的最好方式，能給我們帶來自信心和幸福感。

因此，無論從學校還是家庭出發(fā)，從小加強對學生的勞動教育，強化他們的勞動意識和習慣，對學生的全面發(fā)展和他們未來的人生都有著重大的影響作用。

（二）加強勞動教育，更有利于弘揚民族傳統(tǒng)文化，有利于國家事業(yè)的興旺發(fā)達，有利于達成奮斗目標，實現(xiàn)中國夢

近日，國家教育部部長陳寶生發(fā)表重要講話，他提到，加強勞動教育，不僅關(guān)系到億萬青少年全面發(fā)展、健康成長，更關(guān)系到國民綜合素質(zhì)的提升以及黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達，對培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，具有重大意義。

勞動創(chuàng)造了人類，也創(chuàng)造了人類幾千年的歷史文明。自古以來，我國人民崇尚勞動、重視勞動、熱愛勞動。古有世界奇跡的秦始皇陵兵馬俑、澤被后世的四大發(fā)明、巍峨壯觀的萬里長城;今有雄偉磅礴的三峽大壩、萬眾矚目的鳥巢體育場、有“海上天路”美譽的港珠澳大橋。每一項文物古跡、驚世之作無不凝聚著我國勞動人民的智慧才干和血汗辛勤。勞動的過程讓我們結(jié)合傳統(tǒng)工藝，發(fā)掘新技能，體驗秉承勤勞勇敢、吃苦耐勞、大膽創(chuàng)新等傳統(tǒng)精神和優(yōu)良品格，讓中華民族傳統(tǒng)文化得以發(fā)揚光大，歷久彌新。

青年一代是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，是國家、民族的希望與未來。青少年的發(fā)展狀況、思想觀念、綜合素質(zhì)與國家的未來休戚相關(guān)。在新一代中大力加強勞動教育，弘揚勞動精神，培養(yǎng)勞動習慣和能力，能促進他們的全面發(fā)展，提高其創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成勤勞踏實、尊重勞動的良好品德，有利于抑制不勞而獲、好逸惡勞等不良風氣，有利于培育更多優(yōu)質(zhì)、全面發(fā)展的國家棟梁，有利于國家安穩(wěn)繁榮和事業(yè)興旺發(fā)展。

習近平總書記曾在慶祝“五一”國際勞動節(jié)大會上特別指出“以勞動托起中國夢”。“中國夢”實現(xiàn)中華民族偉大復興，其核心目標則是達成“兩個一百年”的奮斗目標，這是中華民族近代以來最偉大的夢想。然而夢想的實現(xiàn)需要行動，需要全國各族人民的共同努力和團結(jié)合作，根本上靠勞動、靠勞動者創(chuàng)造。當前，追夢路上遍布荊棘，險阻重重，唯有勤勞實干、前赴后繼、破釜沉舟、攜手協(xié)作，我們才能順利到達夢想的彼岸，偉大目標才得以圓滿完成。這是我們每一代年輕人都需擔當?shù)呢熑?。因此，我們始終要重視和推進勞動教育，代代傳承勞動精神，讓每一位青少年都充分發(fā)揮主力軍作用來實現(xiàn)中國夢和奮斗目標。

二、加強勞動教育的有效策略

勞動是推動人類社會進步的根本力量，任何一個時代的進步都離不開勞動教育的推行實施，即使當今的新時代也不例外。那如何彌補目前勞動教育缺位的過失，讓勞動重新順利回歸生活？

首先，讓勞動課回歸中小學課堂，必要時可設(shè)定為必修課。在開設(shè)勞動教育理論課程的同時要注重課內(nèi)外結(jié)合，安排適當?shù)恼n外校外實踐活動;給不同年段的學生明確生活中對應的勞動事項和時間，并對學生日常進行管理和考核。

其次，需要切實的資源支持和條件保障。一是加強組織管理。各地各校要有明確、具體、完善的實施方案。二是加強支持保障。規(guī)劃和統(tǒng)籌好勞動教育所需要的師資、場地設(shè)施、經(jīng)費投入等;調(diào)動家庭、學校和社會三方的協(xié)作關(guān)系，家庭要肩負起應有的義務和責任，學校要做好對應的學習指導，社會要充分發(fā)揮幫扶力量，提高彼此的積極性和配合度;建立師生安全保障、勞動教育督導和考核激勵等機制。三是加強專業(yè)研究和指導。加強勞動教育教研活動，開展課程資源研發(fā)，促進優(yōu)質(zhì)資源的共享，提高勞動教育的質(zhì)量和水平。

再者，以日常生活勞動教育、生產(chǎn)勞動教育和服務性勞動教育這三個方面為著力點，讓學生注重個人生活事務處理，培養(yǎng)良好生活習慣和衛(wèi)生習慣，強化獨立自強思想;提供更多的機會、平臺讓學生體驗工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程，增強產(chǎn)品質(zhì)量意識，體會平凡勞動中的偉大;引導學生把課本中的理論知識變成技能運用到實際生活中，讓其學以致用，服務大眾，奉獻社會，提升勞動責任感和成就感。

此外，還要轉(zhuǎn)變家長思想，助其樹立家教新觀念，明白家庭是孩子勞動教育的主陣地，要從小培養(yǎng)勞動意識和習慣，支持配合學校開展工作;家長發(fā)揮好主導作用，做到做好表率、創(chuàng)設(shè)機會、理智放手、信任鼓勵，讓孩子在勞動中體會到實踐的意義與樂趣，促進手腦協(xié)調(diào)智力發(fā)育，鍛煉強壯健美體魄，磨煉堅韌耐苦精神，培養(yǎng)自主獨立能力，學會勤儉珍惜感恩。

勞動教育永遠不會過時，新時代的教育更需要強調(diào)接觸勞動，回歸實踐，體驗生活，不忘初心。重提和加強勞動教育勢在必行，我們務必要知行合一，齊集各方力量，切實堅持推行到底，真正讓勞動教育發(fā)揮積極有效的德育作用，促進青少年的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升，這樣才能使中國特色社會主義事業(yè)穩(wěn)健興旺發(fā)展，最終實現(xiàn)偉大夢想，共享和平繁榮。

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