關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂板書設(shè)計(jì)的思考

李巖

摘 要：板書的最根本的任務(wù)就是圍繞教學(xué)目標(biāo)、將教材的知識結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)利用教師的引導(dǎo)，有機(jī)地結(jié)合起來。板書可以將抽象的知識形象化、使繁雜的知識變得有條理。對教學(xué)內(nèi)容起到提綱挈領(lǐng)、重點(diǎn)突出、加深印象的作用。有利于學(xué)生掌握知識。優(yōu)秀的板書設(shè)計(jì)還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 板書設(shè)計(jì) 思考

板書是教學(xué)表達(dá)的重要形式之一，是教師在教學(xué)中為了幫助學(xué)生理解知識，利用黑板用簡潔的文字、符號、圖表等形式呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容的總稱。板書設(shè)計(jì)，是教學(xué)設(shè)計(jì)的集中體現(xiàn)，是整個(gè)設(shè)計(jì)的精華。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，新的學(xué)習(xí)方式成為主流，自主、探究、合作學(xué)習(xí)理念逐步深入人心。與此同時(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和普及，使得一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段受到冷落，逐漸淡出了數(shù)學(xué)課堂。不少教師存在著用幻燈片替代板書的現(xiàn)象。有時(shí)一堂課下來，黑板上竟然不出現(xiàn)一個(gè)字，或者只是象征性地出現(xiàn)一下課題，或者是一些零星的隨性發(fā)揮的內(nèi)容，有些內(nèi)容甚至毫無板書的必要。筆者就數(shù)學(xué)板書設(shè)計(jì)的一些問題，談一點(diǎn)自己的粗淺看法。

一、板書設(shè)計(jì)時(shí)要目的明確

教師在設(shè)計(jì)板書時(shí)，一定要想清楚自己的板書的目的是什么，會(huì)起到什么樣的作用。這節(jié)課的重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)怎么突破，板書時(shí)想讓學(xué)生受到哪些啟發(fā)或教育，學(xué)生能發(fā)展或形成什么樣的能力也要想清楚。這些都是我們在板書設(shè)計(jì)時(shí)要重點(diǎn)考慮和盡量要體現(xiàn)出來的。板書不是簡單的對講授內(nèi)容的羅列，而是要起到畫龍點(diǎn)睛的啟示;不是講解內(nèi)容的簡單歸類，而是對知識的深入理解。課堂上我們教師不能為了板書而板書，而是要發(fā)揮好板書的作用。

二、板書設(shè)計(jì)要有針對性

1.針對教材內(nèi)容的特點(diǎn)，不同的教學(xué)任務(wù)需要不同的板書設(shè)計(jì)

例如，新授課重在領(lǐng)會(huì)概念、掌握運(yùn)算規(guī)律以及嘗試解決問題，板書設(shè)計(jì)要在遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)知識的生長點(diǎn)，將新舊知識有機(jī)地結(jié)合起來;練習(xí)課重在加深學(xué)生對知識的理解和掌握，板書設(shè)計(jì)就應(yīng)該注重知識的理解和方法的總結(jié);復(fù)習(xí)課的板書設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注知識體系的建立和完善，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將相應(yīng)知識聯(lián)系起來，形成知識網(wǎng)絡(luò);探索、活動(dòng)課的重在對探索過程的提煉演示和抽象，板書設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)對這方面有所體現(xiàn)。

2.針對學(xué)生的特點(diǎn)一定要把握小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，小學(xué)生思維的基本特點(diǎn)是，從以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維形式。對于低年級和高年級的學(xué)生，板書呈現(xiàn)的形式也要有所側(cè)重。

三、板書設(shè)計(jì)要高度概括

板書必須簡明、醒目、凝練、集中，只有這樣才能給學(xué)生留下深刻的印象。教師在設(shè)計(jì)板書時(shí)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同的教學(xué)目的，進(jìn)行高度的概括。每一個(gè)數(shù)字、符號、圖形、文字都要仔細(xì)斟酌，盡量精煉，能少寫不多寫。這樣既清晰醒目，有能節(jié)省時(shí)間。在實(shí)際教學(xué)中，有的教師的板書內(nèi)容充實(shí)，面面俱到。一整張黑板寫的密密麻麻的，所以能想到的都給學(xué)生呈現(xiàn)出來了，可謂用心良苦。可是卻忽視了學(xué)生的認(rèn)知水平，小學(xué)生在面對這些知識的時(shí)候早就暈頭轉(zhuǎn)向了，最后也不可能取得良好的教學(xué)效果。因此，我們教師都應(yīng)該意識到，小學(xué)數(shù)學(xué)板書設(shè)計(jì)的目的是幫助小學(xué)生梳理知識，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加深印象，而不是知識的簡單羅列。所以在設(shè)計(jì)板書時(shí)，教師要少用抽象的詞匯，要多用便于學(xué)生理解掌握的符號、線條、圖形，以便于學(xué)生掌握知識。板書一定要簡單明了，用精煉概括的方式反映豐富的教學(xué)內(nèi)容，最大限度地提升課堂教學(xué)的感染力、吸引力。

四、板書設(shè)計(jì)要有啟示作用

板書的目的在于幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解和領(lǐng)悟。所以教師在設(shè)計(jì)板書時(shí)，一定要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，用字母、數(shù)學(xué)符號、幾何圖形等等反映出事物的發(fā)展變化，揭示知識間的聯(lián)系，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行知識構(gòu)建。比如，我在講授梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)時(shí)，考慮到學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過的三角形面積公式的推導(dǎo)過程，可以先讓學(xué)生回顧探索的過程， 在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試將兩個(gè)完全一樣的梯形組合成平行四邊形，并借助平行四邊形的面積公式，推導(dǎo)出梯形面積的計(jì)算公式。板書設(shè)計(jì)緊緊圍繞探索的過程展開，注重知識的牽引，這樣的板書設(shè)計(jì)省去了大量的文字描述，通過簡單的圖形、符號組合，即清晰地展現(xiàn)了本課的重點(diǎn)知識，又豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，獲得了數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

五、板書設(shè)計(jì)要有周密的計(jì)劃

板書的內(nèi)容出現(xiàn)的先后，知識間是如何進(jìn)行聯(lián)系和呼應(yīng)的，重點(diǎn)知識所處的位置等等，都要進(jìn)行周密計(jì)劃。

一是對于本課板書需要呈現(xiàn)的內(nèi)容要有計(jì)劃地進(jìn)行安排。二是對版面的設(shè)計(jì)要有計(jì)劃。課題位置，基本板書寫在哪里，輔助板書的位置要如何安排，都要有周密的計(jì)劃。還有必須考慮板書內(nèi)容呈現(xiàn)的次序和時(shí)間，要與教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序、課堂教學(xué)節(jié)奏和學(xué)生的思維過程的同步。只有當(dāng)學(xué)生需要的時(shí)候及時(shí)呈現(xiàn)，板書才能收到更好的效果。要做到教與學(xué)的統(tǒng)一，這要才能更好地發(fā)揮板書的作用，體現(xiàn)板書的價(jià)值。

六、板書設(shè)計(jì)要與時(shí)俱進(jìn)、包容萬象

1.現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂上所發(fā)揮的作用是有目共睹的，有著傳統(tǒng)教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)勢。所以我們在設(shè)計(jì)板書時(shí)要利用好現(xiàn)代信息技術(shù)，把黑板和多媒體結(jié)合起來，兩相呼應(yīng)。

2.板書設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮學(xué)生的因素，重視學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有空間，給學(xué)生創(chuàng)造和展示的機(jī)會(huì)。

3.板書的內(nèi)容不要僅限于文字、字母、符號、圖形，還可以包括學(xué)習(xí)過程中使用的學(xué)具、學(xué)習(xí)材料，甚至是生活中的物品。也不要只局限于黑板和屏幕，我們可以把一些有必要呈現(xiàn)的物品擺上去，掛起來。

七、板書字跡要榜樣示范，規(guī)范工整

教師板書的一個(gè)很重要的目的，就是在傳授知識的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。這就要求教師在板書的時(shí)候：一字一句、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)數(shù)學(xué)符號、一條輔助線都要正確規(guī)范。通過板書示范，潛移默化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)有序的答題習(xí)慣。

板書是教師課堂教學(xué)的好幫手，對于提高教學(xué)效率起著舉足輕重的作用，我們每一個(gè)教師都應(yīng)該重視起來。同時(shí)，板書也是一門教學(xué)藝術(shù)，應(yīng)根據(jù)教材特點(diǎn)，講究藝術(shù)構(gòu)思，做到形式多樣化、內(nèi)容系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)整體化、表達(dá)情境化、力求精簡清晰、整齊美觀、新穎別致，使之發(fā)揮應(yīng)有的作用。