高校圖書館占座現(xiàn)象及解決方案

陳海盛

摘 要：對(duì)高校圖書館占座現(xiàn)象原因分析后提出治理措施。采用座位管理系統(tǒng)提高座位利用率;對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和加強(qiáng)日常監(jiān)督;增加圖書館內(nèi)閱覽座位;從而減少學(xué)生占位問題的現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;占位;座位管理系統(tǒng)

高校圖書館資源豐富，有著和諧安靜的環(huán)境，是大學(xué)生的課余讀書學(xué)習(xí)的好地方。隨著近年來高校不斷擴(kuò)招，學(xué)生越來越多，而圖書館座位已是僧多粥少，不能滿足所有學(xué)生需求，特別是每逢考試、考研期間更是一座難求，占座現(xiàn)象屢禁不止。這不單單會(huì)影響圖書館資源利用，學(xué)習(xí)氛圍也受影響，還會(huì)助長(zhǎng)大學(xué)生不良風(fēng)氣，造成惡性循環(huán)，不利于良好品德的形成。雖然現(xiàn)在圖書館有明確的不許占位的規(guī)定和執(zhí)行措施，但不合理占位現(xiàn)象依然存在。現(xiàn)就此現(xiàn)象展開分析后提出治理措施，從而減少學(xué)生占位問題的發(fā)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓圖書館的功能充分利用。

1 占位問題的原因分析及弊端

1）高校圖書館是學(xué)校文獻(xiàn)資源的中心，是為學(xué)校教學(xué)科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，也是大學(xué)生課外活動(dòng)的主要場(chǎng)所，成為大學(xué)生的潛課堂，深受大學(xué)生的青睞。而每到期末考試，公務(wù)員考試，研究生考試，四、六級(jí)英語等各種考試期間，學(xué)生都扎堆而來，造成館內(nèi)自修區(qū)或閱覽區(qū)的使用時(shí)間相對(duì)集中，而圖書館的空間資源有限，每天來館的學(xué)生絡(luò)繹不絕，于是上座率呈上升趨勢(shì)，搶占座位問題也日趨

突出。

2）在高校擴(kuò)招之前，圖書館的閱覽座位能夠基本滿足師生供求，占座問題不突出。圖書館管理員的主要職責(zé)是管理圖書和日常工作，無需對(duì)圖書館座位管理操心，所以沒有針對(duì)圖書館占座問題的管理制度，對(duì)圖書館座位管理處于放任自流狀態(tài)。而隨著高校不斷的擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)越來越多，但館內(nèi)的如自修區(qū)座位、閱覽區(qū)座位也沒有隨著擴(kuò)增，從而座位產(chǎn)生供不應(yīng)求的狀態(tài)，占位問題也隨之而來。出現(xiàn)占位問題后，圖書館也針對(duì)此現(xiàn)象出了些規(guī)定，但并沒有對(duì)占座問題制定細(xì)致的制度和明確的規(guī)定，大多數(shù)還是要憑學(xué)生的自覺，出現(xiàn)占座嚴(yán)重問題后，圖書館只能采取相應(yīng)的臨時(shí)措施，處理后沒有堅(jiān)持執(zhí)行。

3）每年的新生入學(xué)時(shí)都有進(jìn)行新生入館教育，但都是指導(dǎo)新生如何利用圖書館的紙質(zhì)書刊電子資源開展學(xué)習(xí)期間的應(yīng)用，介紹書刊借閱制度、書刊資料損陪規(guī)則，而對(duì)占位問題危害沒有加大力度宣傳。很多新生都是在師兄、師姐帶頭作用下產(chǎn)生占位行為的，漸漸變成頑疾，習(xí)以為常，不以為恥的行為了。有些學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對(duì)考研的學(xué)生要有照顧，為了更舒適地在圖書館學(xué)習(xí)，帶上大量的復(fù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)用品都堆放的桌子，方便自己隨到隨學(xué);更有的甚至還帶上靠枕，零食，夏天是小電風(fēng)扇，冬天是電暖爐，五花八門。但圖書館是公共資源，是為全校師生服務(wù)的，都是平等的，不是單獨(dú)為某項(xiàng)特定行為服務(wù)。這樣的占座行為不但給其他同學(xué)造成不便，還給圖書館的保潔，館內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍造成不良的影響，對(duì)消防也存在不安全因素。

2 占座問題的解決方法

高校圖書館占座現(xiàn)象的出現(xiàn)是多方面原因造成。如不加以制止放任這種不文明的行為勢(shì)必會(huì)造成惡性循環(huán)，也容易引發(fā)學(xué)生與學(xué)生之間的沖突，激化學(xué)生與圖書館管理員之間的矛盾，影響校園的和諧與穩(wěn)定。因此，對(duì)學(xué)生占座現(xiàn)象的管理不能置之不理，圖書館對(duì)占座的學(xué)生要敢于管理，也要加強(qiáng)學(xué)校、圖書館和師生之間的相互理解，共同維護(hù)圖書館應(yīng)有安靜和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2.1 對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和加強(qiáng)日常監(jiān)督

把握好解決問題的時(shí)間，大一新生是具有可塑性的，在開學(xué)之際就要廣泛宣傳對(duì)圖書館座位使用規(guī)定，加強(qiáng)道德教育提醒學(xué)生不能占位，將占位可恥的思想和處罰的制度深入到學(xué)生的思想中，將占位意識(shí)提早消滅在萌芽之前。學(xué)校也要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓學(xué)生明白和諧的校園、美好的品德不允許大家做占位這種事情，從而提升學(xué)生的自覺性。館內(nèi)的管理員除了在日常中加強(qiáng)對(duì)占位危害性的宣傳力度，還要定期到館內(nèi)進(jìn)行巡視，對(duì)座位進(jìn)行清理監(jiān)督;加強(qiáng)與各個(gè)學(xué)院學(xué)工部門之間的工作聯(lián)系，對(duì)屢教不改、態(tài)度特別惡劣的同學(xué)通知其學(xué)院，協(xié)同學(xué)工部門通報(bào)批評(píng)，圖書館還可以對(duì)其暫停借書一段時(shí)間或者禁止進(jìn)入圖書館，這項(xiàng)措施加大了對(duì)學(xué)生威懾力;還可以由勤工儉學(xué)的學(xué)生組織共同參與圖書館座位管理工作，依據(jù)高校圖書館管理?xiàng)l例和閱覽制度來監(jiān)督學(xué)生們文明使用圖書館的座位，通過學(xué)生組織和學(xué)生之間的交流和監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我監(jiān)督和自我教育的目的來共同營(yíng)造良好的公共學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.2 圖書館資源整合

在現(xiàn)有條件的資源下，加大對(duì)館內(nèi)閱覽座位投入，增加公共閱覽座位數(shù)量，可以利用陽臺(tái)擴(kuò)大自修區(qū)座位;合理有效利用辦公區(qū)，騰出空間做閱覽區(qū)座位;也要將一些館舍利用起來，將復(fù)本多、借閱率不高的書，整合到密集書庫(kù)，開設(shè)新的閱覽區(qū)，多增加閱覽座位來緩解座位的供需求。

2.3 采用座位管理系統(tǒng)提高座位利用率

近年來隨著社會(huì)平臺(tái)廣泛應(yīng)用，高校圖書館閱覽座位選號(hào)系統(tǒng)也普及引用。如朱克亮利用該校園一卡通系統(tǒng)結(jié)合學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)配以圖書館閱覽座位管理數(shù)據(jù)庫(kù)、管理終端、熱敏票據(jù)打印機(jī)，一卡通讀卡器等設(shè)備，開發(fā)出一套科學(xué)的閱覽座位管理系統(tǒng)，對(duì)現(xiàn)有的閱覽座位進(jìn)行科學(xué)、有效的管理，以憑單的方式分配閱覽座位，以減少占座 現(xiàn)象的發(fā)生，也避免因占座引發(fā)的糾紛，可大大提圖書館閱覽座位的利用率，是解決占座現(xiàn)象標(biāo)本兼治的方法。[1]

而在無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的圖書館，可沿用李海華的用手機(jī)掃描二維碼標(biāo)簽的自動(dòng)管理座位系統(tǒng)法，圖書館座位資源管理系統(tǒng)通過校園一卡通系統(tǒng)的數(shù)據(jù)可共享其信息，圖書館的每一個(gè)座位進(jìn)行編號(hào)并貼了二維碼標(biāo)簽，讀者可用手機(jī)二維碼軟件掃描座位上的標(biāo)簽，即可讀出該座位的預(yù)訂信息，查看這個(gè)位置是否已經(jīng)被讀者預(yù)約或者處于空閑狀態(tài)，若處于空閑狀態(tài)，讀者可通過手機(jī)客戶端軟件進(jìn)行座位預(yù)約，對(duì)于沒有攜帶手機(jī)的用戶，就可以通過圖書館的終端管理電腦進(jìn)行預(yù)約。[2]這樣一卡一座不僅減少占位的發(fā)生，有效利用圖書館的資源，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3 結(jié)束語

綜上所述，高校圖書館占位問題普遍存在，是個(gè)老大難的問題，解決起來必然要有一個(gè)長(zhǎng)期的探索和反復(fù)的過程，需要充分利用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，建立科學(xué)的管理系統(tǒng)來解決占座問題，也要學(xué)校、圖書館和學(xué)生共同的維護(hù)，及向同行特別是與先進(jìn)館多交流、多借鑒，這樣才能有望從根本上解決高校圖書館占位的問題，以現(xiàn)實(shí)館內(nèi)資源最大化利用，真正發(fā)揮圖書館各項(xiàng)服務(wù)功能。

參考文獻(xiàn)

[1]朱克亮.用一卡通實(shí)現(xiàn)圖書館閱覽座位的科學(xué)管理[J].科技視界，2013（11）.

[2]李海華.華南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館座位自動(dòng)管理系統(tǒng)初探[J].農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2015（1）.