高校工程管理相關(guān)人才培養(yǎng)態(tài)勢分析

岳昕宇

[摘? 要] 改革開放后，中國的經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出穩(wěn)步增加、城市化進(jìn)程加快的特點，以及國家對公共設(shè)施、工程建筑建設(shè)等的標(biāo)準(zhǔn)的提高，整個社會對工程管理整個行業(yè)及相關(guān)專業(yè)、人才的發(fā)展提出更新的、更高層次的需求。以至于在建筑施工組織和技術(shù)應(yīng)用、整體規(guī)劃與管理等諸多方面，工程管理人才的培養(yǎng)都需要在現(xiàn)階段的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的升級和發(fā)展，以適應(yīng)行業(yè)變化的需求。因為多方目的、需求、標(biāo)準(zhǔn)等不同條件的存在，數(shù)據(jù)信息的匯集和呈現(xiàn)也尤為重要。所以，將數(shù)據(jù)可視化技術(shù)運用其中，可以從不同的維度觀察數(shù)據(jù)，對工程管理相關(guān)人才及培養(yǎng)的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行更深入的觀察與分析。

[關(guān)鍵詞]：工程管理 人才培養(yǎng) 高等院校 數(shù)據(jù)可視化

[Abstract] After reform and opening up， China's economic development presents a steadily increasing the characteristics of the urbanization process to speed up， and the construction of public facilities engineering and construction standards of the state， the society as a whole for engineering management the development of the whole industry and related professionals to update the higher level of demand that in the construction organization and technology application， many aspects， such as the overall planning and management of engineering management talents training needs in the present stage on the basis of continuously upgrading and development， so as to adapt to industry changes the requirements for various purposes The collection and presentation of data information is also particularly important in the presence of different conditions such as standards.Therefore， data visualization technology can be used to observe data from different dimensions and make more in-depth observation of relevant talents of engineering management and relevant data of training.

[Key words]： Project management? Personnel Training? Institutions of higher learning? data visualization

一、工程管理相關(guān)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）高校開設(shè)工程管理相關(guān)專業(yè)數(shù)量多、逐年增長

在國內(nèi)的大部分工科院校中，普遍設(shè)有工程管理相關(guān)或相近的專業(yè)。根據(jù)相關(guān)的高等學(xué)校工程管理專業(yè)指導(dǎo)委員會統(tǒng)計的數(shù)據(jù)表明， 在1999年的時候，設(shè)置了工程管理專業(yè)的本科院校約有70所左右，這一數(shù)據(jù)在2001 年新增了22所，2002年新增了25所，2003年增至了255所左右[1]。而截止到2008年的4月時，國內(nèi)院校中已有接近三百所高等院校設(shè)置了工程管理本科專業(yè)，截止到2019年9月，開設(shè)工程管理的學(xué)院達(dá)更是達(dá)到418所。如圖1：

而根據(jù)教育部公布的高等學(xué)校數(shù)量：截止至2019年6月15日，全國普通高等學(xué)校共計有2688所。根據(jù)比例繪制餅狀，如圖2：

在高校工程管理專業(yè)不斷發(fā)展的同時，相關(guān)問題也隨之迎面而來。開設(shè)工程管理這一專業(yè)的高等院校良莠不齊，顯現(xiàn)出魚龍混雜的局面，這也就造就了工程管理專業(yè)在發(fā)展中所呈現(xiàn)的諸多問題。

（二）工程管理專業(yè)方向課程體系不夠完善

首批開設(shè)工程管理專業(yè)的高等院校有重慶大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、清華大學(xué)、同濟大學(xué)、東南大學(xué)、天津大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、廣州大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)等?，F(xiàn)選擇其中的兩所大學(xué)（清華大學(xué)、東南大學(xué)）進(jìn)行工程管理專業(yè)方向本科教育培養(yǎng)方案進(jìn)行舉例，

通過以上表格不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)科平臺化課程依然是當(dāng)前工程管理專業(yè)課程體系的主要方式。工程管理專業(yè)的課程設(shè)置依舊更多的集中在人文社會學(xué)科和工程技術(shù)學(xué)科中，管理類、積極類、法律類等課程的設(shè)置學(xué)分占比重較少，課程設(shè)置較為單一、傳統(tǒng)。但是，工程管理作為一門對綜合性能力要求很高的學(xué)科。工程管理專業(yè)型人才不僅需要掌握理論知識，還需要提升工程實踐及工科相關(guān)計算機軟件等硬件能力，才可以在高速發(fā)展的工科大潮流中站穩(wěn)腳跟。

（三）工程項目管理人員整體起步晚，受限制較多

由于許多不可抗力因素，我國在工程項目管理專業(yè)中的相關(guān)系統(tǒng)研究和相關(guān)行業(yè)教育的起步較晚，工程項目管理的未來發(fā)展方向以及發(fā)展的必要性與重要性還沒有在教育界達(dá)成共識。一方面，這從側(cè)面證明了我國在工程項目管理專業(yè)的人才培養(yǎng)上，社會大局環(huán)境與院校獨立發(fā)展方式等諸多方面仍然還相對較為落后。另一方面，由于我國的建筑市場相對來說較為不規(guī)范，許多工程項目管理人員并非科班出身，這也就導(dǎo)致他們在管理項目的過程中常常受制于人，甚至其素質(zhì)在實踐中也并未得到較大的提升，是現(xiàn)階段我國工程管理相關(guān)人才培養(yǎng)的困境之一。

二、工程管理相關(guān)人才培養(yǎng)的策略

（一）國內(nèi)高校應(yīng)根據(jù)實際情況增設(shè)工程項目管理等相關(guān)專業(yè)的學(xué)科點

如果說我國要加快培養(yǎng)一批高素質(zhì)的工程項目管理相關(guān)人才，那么作為人才培養(yǎng)搖籃的高校無疑應(yīng)該在這一艱巨而光榮的任務(wù)中首當(dāng)其沖。但如上所述，由于我國工程管理相關(guān)專業(yè)建設(shè)起步較晚，首批開設(shè)工程管理專業(yè)的高等院校及首次通過評估時間如下表[2]：

隨著世界一體化和經(jīng)濟全球化形勢的日益明顯，建筑行業(yè)對工檢項目管理人才的要求越來越高。未來，項目管理人才不僅要懂技術(shù)，還要懂經(jīng)濟、善管理。同時，還要順應(yīng)發(fā)展趨勢，熟練掌握計算機信息應(yīng)用技術(shù)，這就要求相關(guān)專業(yè)人員具有較高的專業(yè)知識和豐富的工程實踐經(jīng)驗[3]。因此，未來的工程管理專業(yè)人員還必須具備管理整個項目的能力。在當(dāng)前國情下，培養(yǎng)上述人才的任務(wù)只能由高校作為重要的領(lǐng)導(dǎo)力量來完成。

（二）通過繼續(xù)教育實現(xiàn)工程項目管理人才的知識更新

繼續(xù)教育主要是指終身教育。在職繼續(xù)教育已成為我國教育體系的重要組成部分。除了基礎(chǔ)院校一開始對項目經(jīng)理的培訓(xùn)外，繼續(xù)教育是成年人學(xué)習(xí)相關(guān)技能和知識的另一個相對公平的平臺。因此，實現(xiàn)項目管理人才的更新?lián)Q代，一方面可以充分利用繼續(xù)教育的優(yōu)勢和特點，合理配置教學(xué)資源，更好地向社會輸出和提供不同層次的工程管理相關(guān)人才;另一方面，鼓勵或引導(dǎo)部分具有一定專業(yè)資格的項目工程管理人員不斷深化培訓(xùn)和知識更新，加強產(chǎn)學(xué)研的完美結(jié)合，使繼續(xù)教育行業(yè)能夠更好地消化我國工程建設(shè)和建筑等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，提供更多優(yōu)質(zhì)服務(wù)[3]。

（三）提升工程項目管理人才的綜合素質(zhì)

對于我國目前的工程項目管理人員來說，他們有一個比較明顯的特點，即在項目建設(shè)管理過程中往往有自己的經(jīng)驗和能力，即專家，項目管理者在項目前期的投資管理和項目管理中，基本上都是項目管理者對項目的前期策劃和管理不清晰而造成的，而這樣的項目管理人員顯然不符合未來工程項目管理行業(yè)的發(fā)展要求。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對人才的需求越來越大。全能型人才往往比垂直型人才更具競爭力。因此，為了更好地促進(jìn)我國工程項目管理的跨越式發(fā)展，提高我國工程項目管理的整體素質(zhì)和綜合實力，必須加強工程項目管理人才的全面素食化培養(yǎng)[4]，使他們成為全面型人才。

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，知識經(jīng)濟時代也隨之而來。當(dāng)今社會由于信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，所以項目管理的信息化應(yīng)用也不斷普及，而且呈現(xiàn)出加速發(fā)展的趨勢，21世紀(jì)的工程項目管理將更多地應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動通信技術(shù)，因此，工程項目管理在21世紀(jì)將得到越來越多的應(yīng)用，不斷走向信息化。所以，加強工程管理相關(guān)人才的培養(yǎng)，大力發(fā)展我國土建行業(yè)，并使之在國際競爭中脫穎而出，是十分有必要和意義的。

[參考文獻(xiàn)]

[1]工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析 郭樹榮-2009-08-30-《高等建筑教育》

[2]工程管理本科教育模式研究? ? ?楊莉瓊-2008-02-06-《繼續(xù)教育研究》

[3]淺談目前工程項目管理人才的培養(yǎng)策略 張彥-2011-06-01-《品牌》

[4]現(xiàn)代工程項目與項目管理的發(fā)展對工程管理人才培養(yǎng)的影響 李留-2020-06-01-《四川水泥》

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