大學(xué)英語教學(xué)思想教育的融入

涂艷蓉

摘 要： 作為教師，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育及其重要，幫助大學(xué)生樹立積極向上的理想信念和正確的人生觀價(jià)值觀，讓他們思想上得到健康的發(fā)展，是大學(xué)各科教師應(yīng)盡的教書育人的職責(zé)。作為大學(xué)英語教師，在英語教學(xué)過程中融入正確的思想教育引導(dǎo)更是非常必要。怎樣在大學(xué)英語教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厝谌胨枷虢逃怯写诟M(jìn)一步探索的課題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;大學(xué)英語教學(xué);思想教育

0 引語

大學(xué)英語教學(xué)是語言教學(xué)課程，就課程內(nèi)容而言，與思想教育似乎沒有任何聯(lián)系，但隨著經(jīng)濟(jì)文化科技的發(fā)展和國(guó)際形勢(shì)的風(fēng)云變幻，大學(xué)生很容易受錯(cuò)誤思想的影響和誤導(dǎo)，陷入迷茫甚至迷失自己，這使得大學(xué)生思想政治教育成為大學(xué)教學(xué)中不可忽視的重要部分，英語作為大學(xué)生們了解國(guó)際形勢(shì)的工具，更是需要在學(xué)習(xí)英語語言的同時(shí)，接受正確的知識(shí)和思想上的引導(dǎo)，大學(xué)英語教師應(yīng)該在教授大學(xué)英語的同時(shí)融入對(duì)學(xué)生的思想教育。

1.大學(xué)生思想教育的重要性

大學(xué)生們肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)并取得勝利的偉大使命，只有具備高尚思想品德素質(zhì)的人才能擔(dān)此重任。 人的思想品德素養(yǎng)的提高不是先天固有的，而是要通過后天培養(yǎng)形成的，思想品德代表人的素質(zhì)，一個(gè)完善的人是一個(gè)兼具德與才的人，當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該不斷地努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同時(shí)提高自己的道德思想覺悟，這樣才能成為德才兼?zhèn)涞娜?，成為社?huì)所需要的人。

隨著經(jīng)濟(jì)與科技高度發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平得到了極大的提高，但也出現(xiàn)了許多思想上的問題，有些錯(cuò)誤的社會(huì)思潮尤其西方自由化思想對(duì)部分大學(xué)生的人生觀、世界觀和內(nèi)心世界同時(shí)產(chǎn)生了不良影響。 一些大學(xué)生認(rèn)為人生的意義就在于個(gè)人價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)，缺乏社會(huì)責(zé)任感，導(dǎo)致他們陷入許多道德上的困惑，思想上失去正確的判斷力，甚至有的大學(xué)生認(rèn)為前途渺茫，處于理想信念與思想困惑的矛盾之中。怎樣幫助大學(xué)生們走出這樣的迷局，作為教師，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育及其重要，幫助大學(xué)生樹立積極向上的理想信念和正確的人生觀價(jià)值觀，讓他們思想上得到健康的發(fā)展，是大學(xué)各科教師應(yīng)盡的教書育人的職責(zé)。

2.大學(xué)英語教學(xué)思想教育的必要性

英語作為大學(xué)生了解世界的工具語言，是大學(xué)生與世界各國(guó)觀念思潮碰撞的途徑之一，而當(dāng)今世界國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，各種觀念思潮網(wǎng)絡(luò)滲透，大學(xué)生們?nèi)菀资芡饨缇有牟涣嫉娜说男M惑和利用而失去判斷力。作為大學(xué)英語教師，在英語教學(xué)過程中融入正確的思想教育引導(dǎo)顯得非常必要。大學(xué)英語教學(xué)一方面給學(xué)生進(jìn)行語言文化知識(shí)的教學(xué)，另一方面通過英語教學(xué)給學(xué)生傳播歐美文化中積極的精華的部分，教育學(xué)生批判性吸收，去其糟粕的部分，不失時(shí)機(jī)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)中華文化，以增強(qiáng)大學(xué)生民族自豪感和自信心，避免大學(xué)生們崇洋媚外，培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)情懷。顯然大學(xué)英語教學(xué)融入思想教育是非常必要的。

3.大學(xué)英語教學(xué)思想教育融入途徑

怎樣在英語教學(xué)過程中融入思想教育呢？首先，教師自身要具備正確的思想觀，才能在教學(xué)中給學(xué)生正確的引領(lǐng)和潛移默化的影響。其次，要善于結(jié)合課文主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。最后，要注意教學(xué)和教育方式方法，做到潤(rùn)物細(xì)無聲。

3.1. 教師自身全面素質(zhì)的提高

教師首先要有全面的文化素質(zhì)，具有教師必備的一定的人文修養(yǎng)，不僅能夠從中國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)歷史哲學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng)，還要擁有現(xiàn)代化的科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，要了解現(xiàn)代著名的新理論、新技術(shù)、新材料，跟上時(shí)代的步伐。英語教師尤其要了解國(guó)外的先進(jìn)文化，要兼收并蓄，不能一味地肯定或否定。同時(shí)，教師的職責(zé)是教書育人，要教育學(xué)生，除了有必須的專業(yè)知識(shí)與技能外，還必須提高自身的思想修養(yǎng)，要有正確的積極向上的人生觀世界觀和價(jià)值觀。要有良好的道德素質(zhì)和高尚的道德觀念，把握住自己的道德行為，為學(xué)生做好表率，只有保持自己良好的道德狀態(tài)，才能讓學(xué)生思想上得到健康發(fā)展。教師還必須具備健康的心理素質(zhì)，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，保持健康有活力積極的生活態(tài)度，給學(xué)生做好榜樣，培養(yǎng)和磨練學(xué)生艱苦努力臨難而上的意志力以及抗挫折抗失敗的能力。

3.2.課文主題與思政素材結(jié)合

英語教材的編寫一般是根據(jù)不同的主題安排每個(gè)單元的內(nèi)容，大的框架有傳統(tǒng)文化，現(xiàn)代科技，人文教育，經(jīng)濟(jì)金融領(lǐng)域，愛的教育等等，思想政治教育素材的切入可以在具體課文教學(xué)講解中結(jié)合課文主題融入進(jìn)去。比如新視野大學(xué)英語2第三單元主題Discovery of a new life stage， 課文A “Journey through the odyssey years” [1]介紹奧德賽歲月之旅，即年輕人成長(zhǎng)過程中要經(jīng)歷的艱難歲月， 類似的主題新視野大學(xué)英語3第一單元主題The way to success， 課文A “Never， ever give up” [2]，教學(xué)中可舉一些成功人士如馬云的例子，鼓舞大學(xué)生們克服困難，堅(jiān)定意志，奮發(fā)圖強(qiáng)，態(tài)度積極順利地度過奧德賽歲月， 并且堅(jiān)持不懈，最后走向成功。諸如勵(lì)志主題的教學(xué)都可以融入對(duì)學(xué)生積極向上的思想態(tài)度的教育。另比如新視野大學(xué)英語2第四單元主題Dance with love， 課文A “College sweethearts” [3]談?wù)摯髮W(xué)生戀愛的主題，正好對(duì)大學(xué)生情感問題進(jìn)行正確的引導(dǎo)和指教，教育學(xué)生把握好學(xué)習(xí)和戀愛社交的時(shí)間分配，利用課文主人公的婚戀故事教育學(xué)生對(duì)愛的人要有責(zé)任感。在上新視野大學(xué)英語3第六單元時(shí)，可以利用戰(zhàn)爭(zhēng)主題War and peace，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，講解課文A “Under the bombs： 1945” [4]時(shí)，找一些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影片素材，讓學(xué)生們了解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性災(zāi)難性，激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)的強(qiáng)大貢獻(xiàn)力量。

其實(shí)，每個(gè)單元的主題都可找到相應(yīng)的切入點(diǎn)，具體講解課文時(shí)，帶入相應(yīng)的素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的思想教育。

3.3.教育方式方法的摸索

作為教師，教育的方式方法和途徑要有常換常新的姿態(tài)，進(jìn)行思想教育方法的更新和改進(jìn)。直接而又刻意的說教會(huì)讓學(xué)生感覺枯燥乏味，甚至對(duì)英語學(xué)習(xí)和英語老師感覺厭煩，所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，首先要了解班上學(xué)生的心理，然后根據(jù)大學(xué)生的心理去講解課文中所涉及的思想教育的點(diǎn)，還要不斷尋求新的思想教育的切入點(diǎn)，避開學(xué)生逆反心理的抵觸，在學(xué)生思想不設(shè)防的地方入手，讓學(xué)生自然而然地接受正能量的觀點(diǎn)，只要觀點(diǎn)角度新穎，不落俗套，大學(xué)生就會(huì)有接受思想教育的熱情，此外，對(duì)于現(xiàn)實(shí)問題教師不可回避，對(duì)于學(xué)生們的正確判斷要給予認(rèn)同，要爭(zhēng)取得到學(xué)生們的信任，提供說服學(xué)生們的理由，引導(dǎo)學(xué)生們思想走向正確軌道。最后，要誠(chéng)懇地肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，要坦率批評(píng)他們?nèi)秉c(diǎn)。當(dāng)然，在英語語言教學(xué)的同時(shí)，不留刻意的痕跡融入思想教育，真正做到潤(rùn)物細(xì)無聲，并非易事，更多的方式方法有待在將來的教學(xué)實(shí)踐中摸索與發(fā)現(xiàn)

4.結(jié)語

隨著社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)變幻莫測(cè)，年輕的大學(xué)生對(duì)于各種觀念和思潮應(yīng)接不暇，怎樣正確判斷選擇前進(jìn)的方向，需要大學(xué)教師的正確引導(dǎo)和教育。大學(xué)英語教師同樣肩負(fù)幫助學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀的職責(zé)，在英語教學(xué)中要尋求更新更靈活多樣的方式方法，不失時(shí)機(jī)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)語言文化知識(shí)地同時(shí)，也潛移默化地提高思想道德素養(yǎng)，大學(xué)英語教師應(yīng)摸索更多的方式方法將思想教育融入大學(xué)英語教學(xué)中。

[參考文獻(xiàn)]

[1]鄭樹棠.新視野大學(xué)英語2（讀寫教程）[M].外語教學(xué)與研究出版社，2015：61-63.

[2]鄭樹棠.新視野大學(xué)英語3（讀寫教程）[M].外語教學(xué)與研究出版社 2015：3-5.

[3]鄭樹棠.新視野大學(xué)英語2 （讀寫教程）[M].外語教學(xué)與研究出版社 2015：89-91.

[4]鄭樹棠.新視野大學(xué)英語3 （讀寫教程）[M].外語教學(xué)與研究出版社，2015：151-153.

（作者單位：上海海洋大學(xué)外國(guó)語學(xué)院，上海201306）