網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下齊魯高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化路徑研究

賈素寧

摘 要：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來使中國傳統(tǒng)文化面臨嚴(yán)峻沖擊與挑戰(zhàn)，各級(jí)各類高校作為文化教育的重要陣地，擔(dān)負(fù)著傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。然而當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)不足，傳承意識(shí)淡漠。山東省作為儒家文化的發(fā)源地、中華文明的發(fā)祥地，在繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上有得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)和歷史積淀。因此，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景探究齊魯高校如何充分利用資源與歷史優(yōu)勢(shì)傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將習(xí)近平總書記提出的“立德樹人”理念落到實(shí)處頗具現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;齊魯高校;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;傳承;實(shí)踐

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來給中華傳統(tǒng)文化帶來了沖擊與挑戰(zhàn)。2014年4月，教育部出臺(tái)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，為推動(dòng)大、中、小學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育做出了新的部署，這對(duì)我國大學(xué)開展傳統(tǒng)文化教育具有一定的指導(dǎo)意義;2017年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，同時(shí)要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。這是第一次以中央文件的形式專題闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工作。兩個(gè)文件的相繼頒布充分反映出當(dāng)前傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化任務(wù)的重要性和緊迫性。

目前，山東省已將傳統(tǒng)文化教育納入了義務(wù)教育地方必修課程，引領(lǐng)基礎(chǔ)教育向“立德樹人”這一根本任務(wù)的回歸。但是從山東省地方高校文化育人工作來看，仍存在著認(rèn)識(shí)不足、舉措不力、效果不顯等問題。山東省是儒家文化的發(fā)源地，也是中華文明的發(fā)祥地，在這片土地上孕育而生的齊魯文化，底蘊(yùn)深厚，內(nèi)涵豐富，滋養(yǎng)著一代代兒女砥礪前行。時(shí)至今日，齊魯文化依然占據(jù)著中華傳統(tǒng)文化的核心地位。因此，齊魯高校在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上有得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)和歷史積淀，理應(yīng)在改革和推進(jìn)文化育人工作上理應(yīng)先行一步。

一、精選課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，充分發(fā)揮思想政治理論課程的教育作用

一直以來，對(duì)高校教師來講，思政課是一門非常難上的課程：教師講的累，學(xué)生聽的煩，教學(xué)效果自然差強(qiáng)人意。甚至有學(xué)生開始對(duì)這門課程開設(shè)的必要性提出了質(zhì)疑。2019年3月，習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“我們辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課”。并且指出，做好高校思想政治工作，要“因事而化、因時(shí)而異、因勢(shì)而新”，提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性。近年來，許多高校在思政課上創(chuàng)新方式方法，精選課程內(nèi)容，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和地方特色文化融入到思政課的教學(xué)內(nèi)容中，重視學(xué)生的參與、體驗(yàn)和感受，在真實(shí)的案例、生動(dòng)的故事和具體的實(shí)踐中讓學(xué)生深刻體會(huì)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和時(shí)代魅力，從而起到從“教”到“化”的效果。

二、結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，將傳統(tǒng)文化教育納入通識(shí)教育課程體系

齊魯高校應(yīng)注重結(jié)合地域特點(diǎn)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入具體教學(xué)工作之中，精心設(shè)置課程體系。通過公選課、必修課、慕課等形式開設(shè)《孔子與論語》、《四書與修身智慧》、《古詩詞鑒賞》、《藝術(shù)中國》等多種形式的課程，并設(shè)置相應(yīng)學(xué)分，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)這些課程，多方面感知、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。據(jù)了解，曲阜師范大學(xué)在學(xué)校課程中專門設(shè)置了“傳統(tǒng)文化科組”特色必修課程模塊，學(xué)生在畢業(yè)前必須修滿四個(gè)學(xué)分;山東建筑大學(xué)開設(shè)了《中國建筑史》課程，山東中醫(yī)藥大學(xué)開設(shè)了《中醫(yī)名著導(dǎo)讀》課程，這些體現(xiàn)了地域優(yōu)勢(shì)、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科特色的傳統(tǒng)文化課程深受廣大學(xué)生歡迎。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造具有地方文化特色的校園文化環(huán)境

高?？梢苑e極開展經(jīng)典美文朗誦比賽、書畫比賽等多樣的活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極性。據(jù)了解，山東師范大學(xué)不僅開設(shè)了多樣的傳統(tǒng)文化課程，還舉辦了稷下學(xué)堂、優(yōu)秀齊魯文化美文誦讀等活動(dòng)。引導(dǎo)廣大學(xué)生重拾經(jīng)典、誦讀經(jīng)典，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;濰坊工程職業(yè)學(xué)院舉辦了中華詩詞大會(huì)、書畫比賽競(jìng)技活動(dòng)，引導(dǎo)高職學(xué)生深刻體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代魅力。除此之外，省內(nèi)各高校還應(yīng)支持、鼓勵(lì)學(xué)生成立各種優(yōu)秀的文化類社團(tuán)，例如古琴協(xié)會(huì)、茶藝社、古詩詞研究會(huì)等，使翰墨書香充盈在大學(xué)生的課余生活中，從而起到潛移默化、潤物無聲的教育效果。

四、充分利用新媒體技術(shù)，建設(shè)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

首先，高?？沙浞诌\(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，開發(fā)高質(zhì)量的線上傳統(tǒng)文化課程平臺(tái)（例如臨沂大學(xué)建成了國家精品在線開放課程《筆墨時(shí)空——解讀中國書法文化基因》），并面向?qū)W生和社會(huì)公眾開放，以滿足不同學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求;其次，要構(gòu)建全方位、立體化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?？梢酝ㄟ^建設(shè)網(wǎng)站、建立公眾號(hào)等方式，利用論壇、手機(jī)報(bào)、微信、微博、抖音等多樣的宣傳方式，增強(qiáng)齊魯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的互動(dòng)性、新穎性，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，扭轉(zhuǎn)“西化”傾向，擴(kuò)大齊魯文化的受眾面，使齊魯文化真實(shí)落地，而不再是束之高閣的空理論。

五、積極建設(shè)獨(dú)具特色的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)，弘揚(yáng)齊魯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

2018年6月，山東省教育廳發(fā)布了《關(guān)于展山東省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)的通知》，計(jì)劃到2020年在全省范圍內(nèi)建設(shè)30個(gè)左右中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，探索構(gòu)建具有山東高校特色的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系，在教育普及、保護(hù)傳承、創(chuàng)新發(fā)展、傳播交流方面協(xié)同推進(jìn)并取得重要成果。齊魯高校應(yīng)積極落實(shí)文件精神，申報(bào)建設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，結(jié)合地域特點(diǎn)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建設(shè)獨(dú)具特色的傳承基地。例如，濰坊工程職業(yè)學(xué)院成立的培真書院文化研究院，以“古琴”為切入點(diǎn)，建設(shè)文化底蘊(yùn)深厚，具有地方特色和時(shí)代特征的非遺教育傳承特色學(xué)院，其“古琴傳統(tǒng)制作技藝”項(xiàng)目于2019年被遴選山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。

六、對(duì)接地方文化產(chǎn)業(yè)，以學(xué)術(shù)研究助推地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

齊魯?shù)貐^(qū)各高校應(yīng)結(jié)合自身地域文化特色，努力開展地方傳統(tǒng)文化建設(shè)研究。例如曲阜師范大學(xué)積極利用地域文化優(yōu)勢(shì)，聚焦師德師風(fēng)建設(shè)，建成了山東省首家“師德涵養(yǎng)”基地，并與地方文化產(chǎn)業(yè)合作，舉辦了傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”成果展示周活動(dòng)?；氐慕ǔ?、成果的展演，不僅大大提升了曲阜師范大學(xué)的文化育人成效，也為地方文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。其他高校也積極對(duì)本地區(qū)的文化特點(diǎn)展開深入研究，找準(zhǔn)契機(jī)，與地區(qū)的文化產(chǎn)業(yè)深入合作，努力形成具有地域特色、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的多元化辦學(xué)特色，打造區(qū)域文化建設(shè)品牌。

綜上所述，山東省作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的發(fā)源地，應(yīng)抓住優(yōu)勢(shì)、轉(zhuǎn)變思路，改革方法，結(jié)合現(xiàn)代化的時(shí)代背景和各地域文化優(yōu)勢(shì)，積極探索加強(qiáng)地方高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的可行性路徑，才能有效提高當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知能力和踐行能力，將高?！傲⒌聵淙恕钡母救蝿?wù)落到實(shí)處！

[參考文獻(xiàn)]

[1]魯教體字[2018]15號(hào)，《關(guān)于展山東省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)的通知》，建設(shè)目標(biāo)（2018-6-6）

基金項(xiàng)目：山東省藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下齊魯高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)踐研究”，課題編號(hào)：QN201906192.;濰坊工程職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)科研課題“多元文化價(jià)值境遇下高校德育創(chuàng)新模式研究”。

（作者單位：濰坊工程職業(yè)學(xué)院，山東 濰坊 262500）