“互聯(lián)網+”下有效開展高中思想政治教育之我見

于維永

摘 要：高中政治教學擔負著向學生傳授馬克思主義基本理論和思想道德教育的雙重任務，對學生進行有效的思想教育是政治教學的首要任務。在信息化社會中要有效地利用互聯(lián)網，聯(lián)系社會和學生的思想實際，進行有效的思想教育。

關鍵詞：互聯(lián)網+;高中政治教學;思想教育

【中圖分類號】G【文獻標識碼】B

【文章編號】1008-1216（2020）01B-0011-02

在新時代，“互聯(lián)網+”思想滲透到了社會生活的各個領域，教育界不可避免地受到了信息技術發(fā)展的巨大影響。高中思想政治課教學擔負著傳授馬克思主義基本理論、基本原理和思想政治教育的雙重任務，對學生進行科學的人生觀和世界觀教育具有重要意義。

在互聯(lián)網高速發(fā)展的背景下，如何把握機遇，利用互聯(lián)網的積極作用，不斷優(yōu)化教學理念和教學結構，從而達到提升教學質量，培養(yǎng)學生優(yōu)良品德的教學目標，這已經成為新時代高中政治教學的重要課題。

一、“互聯(lián)網+”對高中思想政治教育提出了新的要求

在信息化時代，特別是互聯(lián)網的普及和推廣，學生的思想教育與政治課教學，在形式和內容上都發(fā)生了根本性的變化?；ヂ?lián)網給高中政治教學開辟了廣闊的前景，但也帶了新的問題。如何利用現(xiàn)代化的信息網絡資源進行有效的教學，已經成為高中思想政治課教學面臨的一個新課題。

（一）利用“互聯(lián)網+”有效開展針對學生的思想教育

互聯(lián)網的快捷性和廣泛性，為高中思想政治課教學提供了廣闊的信息資源。在政治課教學中，教師可以利用互聯(lián)網及時了解國際國內的時政信息、經濟的發(fā)展信息。這會為學生進行有效的思想教育提供依據。

首先，“互聯(lián)網+”是聯(lián)系社會和實際進行思想教育的最重要的載體和信息工具?；ヂ?lián)網是為人們提供快捷和便利查找信息的工具，可以利用網絡了解世界，了解每一個國家的政治經濟活動。我國近年來不斷推出了相關政策法規(guī)，支持高中教育的信息化改革，并將教育信息化作為主要任務，從而讓學生利用網絡去了解世界、了解社會。

其次，高中教育信息化課堂的打造，已經是當下教育改革發(fā)展的大趨勢。在社會信息不斷爆炸的新時期，高中思想政治教育顯然不能囿于傳統(tǒng)，尤其高中政治課對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，必須與時俱進，緊扣社會發(fā)展進程。信息化的時代能夠有效拓展學生的視野，使學生看得更多、視角更廣闊，同時，教師、學校、家長也能通過互聯(lián)網接觸到更多元的教育方式。這種打破時間、空間的信息獲取途徑，已經成為當前高中教育改革的新潮流。

最后，高中政治課教學必須密切聯(lián)系社會，聯(lián)系學生的思想世界。互聯(lián)網為我們搭起了聯(lián)系實際的橋梁，要利用“互聯(lián)網+”去改善教學方法和教學結構。通過互聯(lián)網，教師能夠獲取更先進的教育理念，學習更豐富的教育方法，互聯(lián)網給教學理念、教學過程和教學評價帶來了顯著的變化。結合“互聯(lián)網+”，高中思想政治教學能夠變得更加生動有趣，并有效增進教師和學生之間的交流，促進高中思想政治課堂教學的改革發(fā)展，為培養(yǎng)高品德、高素質的優(yōu)秀人才提供物質基礎。

（二）“互聯(lián)網+”下高中思想政治教育面臨的問題

高中思想政治教學必須聯(lián)系學生的思想實際，而社會上的不正風氣和消極的思潮，不可避免地會影響到學生的思想認識。在高中思想政治教學與“互聯(lián)網+”相結合的過程中，存在以下幾點問題：1.教師對“互聯(lián)網+”的認識不足，思想觀念落后，不能很好地將“互聯(lián)網+”與教學實踐相結合;2.教師被龐大的信息量干擾，不能準確抓取符合教學需要的信息，導致教學內容和教學效果出現(xiàn)偏差;3.教師過于依賴信息技術，忽視了思想政治教育的本質目的;4.在學生運用互聯(lián)網技術時，缺乏良好的引導和溝通，導致學生的學習過程出現(xiàn)偏移;5.缺乏完善的評價管理機制，不能對學生的學習進行全面的評價和監(jiān)督。

二、如何有效開展“互聯(lián)網+”下的高中思想政治教育

（一）轉變教學觀念，建立以學生為主體的平等師生關系

教育觀念支配著教師的教育行為。新課標實施后，以學生為中心的教育理念已經成為指導課堂教學的重要思想。教師應當深刻認識到這一教學觀念，在教學中要堅持學生為本的出發(fā)點，建構平等和諧的師生關系，實現(xiàn)學生為中心的教學目標。

首先，每一節(jié)課的教學安排都應該體現(xiàn)學生為中心的教學思想，了解學生的感受和訴求，根據學生的實際情況，融入現(xiàn)代教育技術，制訂適合學生的教學計劃。

其次，正確認識師生的課堂關系，積極促成師生之間的良好溝通，這就包括在課上積極尋找學生感興趣的話題，與學生進行良好的交流，以及在課后通過互聯(lián)網等方式與學生保持聯(lián)絡，隨時了解學生的新需求。

再次，運用多元化的教學方法，提高學生的學習興趣，增強學生在思想政治教學中的主觀能動性。

最后，關注學生的學習生活狀態(tài)，隨時傾聽學生的內心，積極幫助學生解決學習生活上遇到的各類問題，打造師生之間亦師亦友的良好關系。

（二）明確以思想政治教育為核心，互聯(lián)網技術為輔的教學模式

教師應當認識到，“互聯(lián)網+”在高中思想政治教育中應當起到輔助的作用，其根本目的是推動高中思想政治教育的改革和進步。放到實踐活動當中，就是要求：1.教師應積極了解當前教育技術的改革發(fā)展，引入適應教學需求的新技術;2.將教學內容同“互聯(lián)網+”時代接軌，對教育信息的抓取應立足于學生的興趣需求、新課程標準的要求，以及社會發(fā)展的實際需要等;3.教學內容應與實際生活相關聯(lián)，結合網絡技術，為學生構建多元化、生動的教學情境;4.重視時事與國際輿情的引入。在高中思想政治教育中，時事與國際輿情的變化將影響學生人生觀、世界觀、價值觀的構建，因此教師必須與時俱進，隨時引入新的社評消息，讓學生足不出戶也能了解世界。

（三）做好引導工作，在學生的思想受到互聯(lián)網信息的負面影響時做出合理干涉

當今是一個信息爆炸的時代，社會和生活的信息化，使學生不可避免地接收著各種各樣的信息。然而，高中階段的學生，人生觀、價值觀、世界觀都處于形成時期，還沒有成熟和穩(wěn)定下來，高中思想政治課教師應當正確認識“互聯(lián)網+”所帶來的利與弊，對學生在學習過程中接收到外界信息的情況進行關注，細心了解學生的心理狀態(tài)和情感狀況，在學生的思想觀念出現(xiàn)偏差時，及時介入，進行合理干涉，并培養(yǎng)學生篩選信息、分辨信息的能力，從而達到正確利用“互聯(lián)網+”來推進高中生德育工作的目的。

（四）完善教學機制，借助互聯(lián)網技術構建“學?！處煛议L”的教育架構

在高中思想政治教育中，不僅需要教師在課堂上進行先進的教學，同時，家庭教育和社會影響也具有非常重要的意義。因此，教師可以根據實際情況，積極建立與學生家長的關聯(lián)，并通過學校支持、社會協(xié)助等，建立學校、教師、家長三方的聯(lián)結，家長和學校應積極溝通，如建立微信群、開通家校網等，以便于教師能隨時獲取關于學生的新情況，了解學生的學習生活狀態(tài)，從而對教育方法和教育目標進行調整，培養(yǎng)出符合社會需求的、具有綜合素質能力的優(yōu)秀人才。

綜上所述，在“互聯(lián)網+”的時代趨勢下，我國高中思想政治教育應當順應社會需求，不斷進行教學理念、教學方法和技術的改革，不斷推進新課改的進程，打造與時俱進的多元化高中政治教學課堂，讓學生接受先進的教育，確保學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，幫助學生進一步提升思想覺悟、完善自我，最終達到提高綜合素質能力的目標。

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