淺議勞動(dòng)教育與學(xué)生的生活

馮世源

摘 要：《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出勞動(dòng)是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過(guò)程，是人類特有的基本社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中，教師要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。筆者認(rèn)為可以在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的文明出行意識(shí)，在實(shí)踐服務(wù)中培養(yǎng)學(xué)生的尊老愛(ài)幼意識(shí)，通過(guò)校內(nèi)活動(dòng)的指導(dǎo)和校外活動(dòng)的延伸，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育;綜合實(shí)踐;實(shí)踐活動(dòng)

一、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的文明出行意識(shí)

《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)綱要》）指出：“勞動(dòng)者是國(guó)家的主人，一切勞動(dòng)和勞動(dòng)者都應(yīng)該得到鼓勵(lì)和尊重。必須發(fā)揮勞動(dòng)在個(gè)人與社會(huì)之間的紐帶作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。講勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，提高勞動(dòng)能力，深化對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解。”《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！薄吨笇?dǎo)綱要》中提到：“中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1至2年級(jí)不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)。”結(jié)合《指導(dǎo)綱要》，各中小學(xué)將勞動(dòng)教育課程納入了校本課程，把校內(nèi)課程與校外實(shí)踐活動(dòng)整合起來(lái)，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)及增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，同時(shí)保障學(xué)生的交通安全、文明出行，確實(shí)提高學(xué)生的交通安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)。

近期，我們開(kāi)展了“文明出行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的文明交通安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好的交通習(xí)慣的養(yǎng)成。在“文明出行”活動(dòng)中，首先我們邀請(qǐng)了所在的交警隊(duì)的警官為學(xué)生作了交通安全知識(shí)德講座;并在課堂中進(jìn)行了“文明出行”的開(kāi)題課，教師先教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種交通安全標(biāo)識(shí)。協(xié)同交警叔叔共同開(kāi)展了指揮交通的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在交警叔叔的幫助下，學(xué)生在學(xué)校附近的馬路邊做起了“交通協(xié)管員”。他們有的高舉“文明交通標(biāo)志”的大拇指牌子，有的則揮舞小紅旗，有的向附近出行的市民發(fā)放關(guān)于文明交通的宣傳單。學(xué)校也有“志愿者”服務(wù)崗，讓家長(zhǎng)和孩子一起，小手拉大手為大家安全過(guò)馬路服務(wù)。他們通過(guò)角色體驗(yàn)，通過(guò)自己的切身實(shí)踐，深刻地體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）的魅力，同時(shí)感受到安全出行的重要性。

在此基礎(chǔ)上，我們學(xué)校還開(kāi)展“一分鐘”“文明傳遞”等一系列的關(guān)于交通安全出行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）。在實(shí)踐中，學(xué)生緊扣現(xiàn)實(shí)生活，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）課程的實(shí)踐性、自主性、趣味性、創(chuàng)新性。在這過(guò)程中，讓學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，具有必備的勞動(dòng)能力，培育積極的勞動(dòng)精神，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，有效地幫助學(xué)生提升交通文明意識(shí)，使學(xué)生從小懂得交通安全的基本要求，自覺(jué)地抵制交通違法行為，樹(shù)立“交通文明從我做起、從小做起”的觀念，對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著積極且深遠(yuǎn)的意義。

二、在實(shí)踐服務(wù)中培養(yǎng)學(xué)生的尊老愛(ài)幼意識(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）內(nèi)容包括家務(wù)勞動(dòng)、校內(nèi)活動(dòng)、校外活動(dòng)。校外活動(dòng)又由社會(huì)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)、基地勞動(dòng)、其他勞動(dòng)組成。社區(qū)服務(wù)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，并有教師和家長(zhǎng)帶領(lǐng)下，走出教室，并參與社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng)，從中以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展自己的實(shí)踐能力，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，實(shí)踐服務(wù)技能，在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）基本理念中也指出，將勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面。注重讓學(xué)生在學(xué)校和掌握基本勞動(dòng)技能的過(guò)程中，領(lǐng)悟勞動(dòng)的意義價(jià)值，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。除了參加角色體驗(yàn)外，我們還開(kāi)展了親子慰問(wèn)敬老院的活動(dòng)?！鞍偕菩橄取笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該要傳承和發(fā)揚(yáng)。一直以來(lái)，身邊孝敬老人的事例多不勝數(shù)。我們班學(xué)生積極參與社區(qū)活動(dòng)，開(kāi)展“走進(jìn)敬老院”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。“走進(jìn)敬老院”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們開(kāi)展親子齊參與，一起走進(jìn)敬老院，為孤獨(dú)老人獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。一次小行動(dòng)，收獲的是大感動(dòng)。學(xué)生在學(xué)校的組織、家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，為空巢老人獻(xiàn)大愛(ài)（一節(jié)舞蹈、一支歌曲、一個(gè)小品、一段朗誦）。老人熱淚盈眶，學(xué)生卻收獲了一份感恩。學(xué)生還利用周末時(shí)間幫助孤寡老人打掃家里的衛(wèi)生，陪伴空巢老人聊天，并了解他們的生活需求，聽(tīng)他們講講他們年輕的故事，跟老人一起做簡(jiǎn)單的游戲，等等。學(xué)生熱情地為空巢老人奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心。通過(guò)這種服務(wù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）有了全新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)在此系列的活動(dòng)中，學(xué)生從小受到愛(ài)心教育的熏陶，并在助人的過(guò)程中收獲快樂(lè)和實(shí)現(xiàn)自助。

在尊老的同時(shí)，我們班也開(kāi)展愛(ài)幼活動(dòng)。連續(xù)三年在“六一兒童節(jié)”活動(dòng)中開(kāi)展了義賣實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在義賣活動(dòng)中，通過(guò)買與賣，出力吆喝，討價(jià)還價(jià)等切身體會(huì)到：要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，體驗(yàn)社會(huì)角色;在體驗(yàn)中萌生熱愛(ài)生活，關(guān)注生活的想法。此活動(dòng)充分鍛煉了學(xué)生的溝通和推銷的能力，勞動(dòng)教育應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)生還從中明白尊老愛(ài)幼、勞動(dòng)的重要性，學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)并行，在生活上更要自我服務(wù)，學(xué)會(huì)為父母分擔(dān)。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）過(guò)程中，提高了實(shí)踐活動(dòng)的能力，強(qiáng)化了勞動(dòng)教育的功能。既培養(yǎng)了學(xué)生尊老愛(ài)幼的意識(shí)，又有利于良好道德素養(yǎng)的初步形成。

在初步的世界觀的基礎(chǔ)上，通過(guò)價(jià)值體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)建設(shè)世界，重塑自己，實(shí)現(xiàn)樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的目的。且通過(guò)校內(nèi)活動(dòng)的指導(dǎo)和校外活動(dòng)的延伸，可以增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生人格臻于完善。在綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）中讓學(xué)生積極參與社區(qū)公益勞動(dòng)，有為社區(qū)服務(wù)的精神，使小學(xué)生在平日的生活和學(xué)習(xí)實(shí)踐中，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念。學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，能夠把學(xué)校課堂中學(xué)到的基本的課本知識(shí)與豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。