試論學(xué)校黨建對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用

王雄

摘 要：隨著學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，在校人數(shù)也越來越多，學(xué)生素質(zhì)的高低成為社會各界關(guān)注的重點(diǎn)。面對新的形勢，對學(xué)生在校期間進(jìn)行有效管理、培養(yǎng)其綜合素質(zhì)是現(xiàn)階段教育界所面臨的一個難題。學(xué)校黨建工作對素質(zhì)教育的推動作用不容忽視，本文主要對黨建工作在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)方面的作用進(jìn)行分析和研究。

關(guān)鍵詞：學(xué)校;黨建工作;學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

自新中國成立以來，社會各界對黨建工作的重視程度不減。校園作為社會組織的重要組成部分，學(xué)校黨建工作也必不可少，且非常重要。在學(xué)校中做好黨建工作的重要意義在于不斷地提高學(xué)生的思想道德水平，使之在黨的領(lǐng)導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，不斷提高個人素養(yǎng)，成為一個對社會有用的人。

一、學(xué)校黨建工作對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用

1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。現(xiàn)階段，學(xué)校黨建教育在教育部門的規(guī)定下，主要在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及三個代表思想的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中要實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，在學(xué)習(xí)的過程中不斷進(jìn)行實(shí)踐，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，達(dá)到發(fā)展真理的目的。在學(xué)生離開校園以后，要懂得在社會中約束自己的行為，要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。所以，要將學(xué)校黨建工作落到實(shí)處，對學(xué)生的價值觀和人生觀產(chǎn)生影響。就民族與國家層面而言，黨建工作要求學(xué)生要時刻維護(hù)國家和民族的尊嚴(yán)，使中華民族屹立于世界民族之林。在個人學(xué)習(xí)和生活中，讓學(xué)生懂得如何去協(xié)調(diào)個人利益與集體利益之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)對社會做出貢獻(xiàn)。學(xué)生在校的時間是短暫的，終有一日要離開校園，在進(jìn)入社會以后，要讓其懂得回報社會，如，在工作以后可以拿出工資的一部分去資助貧困學(xué)生。此外，對于黨員而言，其責(zé)任意識也是判斷一個黨員是否合格的標(biāo)準(zhǔn)之一，學(xué)生在加入中國共產(chǎn)黨的一刻起，就要懂得要按照黨章的要求來嚴(yán)格要求自己。

2.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和憂患意識。隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國在加入世界貿(mào)易組織以后，面對的市場競爭也日趨激烈?，F(xiàn)在 學(xué)生在長大后的就業(yè)環(huán)境非常殘酷，往往是幾十個人甚至上百人去爭奪一個工作崗位，這在目前已經(jīng)是司空見慣的事。讓一個身處校園小環(huán)境中的學(xué)生理性地去認(rèn)識這種競爭，就需要對其競爭意識和憂患意識進(jìn)行培養(yǎng)，這在目前是學(xué)生素質(zhì)教育的一個重點(diǎn)。縱觀學(xué)校教育的方方面面，只有黨建工作在一定程度上可以較好地完成這一使命。首先，黨建工作的開展在激烈的競爭中營造出一個良好的公平競爭的環(huán)境，打破傳統(tǒng)評優(yōu)工作中領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)治地位，擺脫了閉門造車的模式，在公開、公平、公正原則的基礎(chǔ)上進(jìn)行提名、公示和選拔，防止暗箱操作，使發(fā)展黨員的途徑更加透明化。在學(xué)生中選擇入黨積極分子時，開展各項(xiàng)活動，有意識地將入黨人數(shù)控制在總選舉人數(shù)之內(nèi)，形成一定的競爭機(jī)制，這樣才會使黨員的先進(jìn)性得以存在，學(xué)生只有在具有競爭意識的時候，才能努力地去超越自我。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識。在學(xué)校中，發(fā)展黨員并不是黨建工作的最終目的，這只是一個宣傳和學(xué)習(xí)的過程，學(xué)校黨建工作真正的目的是使學(xué)生在理論知識的引導(dǎo)下，合理地進(jìn)行實(shí)踐和探索。在實(shí)踐的過程中，運(yùn)用所學(xué)的理論知識分析和解決問題，不斷地學(xué)習(xí)新知識，所以，學(xué)校的黨建工作發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)也成為了重點(diǎn)，要求學(xué)生通過實(shí)際行動獲得成功，摒棄只通過語言的宣傳即可獲得成功的觀念。例如，在學(xué)校中，以學(xué)生黨員活動崗的方式為圖書館或者社區(qū)提供服務(wù)，節(jié)假日到福利院、敬老院或者收容站進(jìn)行慰問活動，和老黨員進(jìn)行深刻的思想交流，和社會緊密地聯(lián)系在一起，通過實(shí)踐，加深對理論知識的理解和運(yùn)用。

4.培養(yǎng)學(xué)生自我約束意識。目前，學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，由于成長環(huán)境的影響，他們在處理實(shí)際問題時往往缺乏自我約束意識。與同學(xué)發(fā)生矛盾或者受到社會上多種誘惑的時候控制不住自己的情緒，隨意行事，滿不在乎。在思想上往往也停滯不前，走上輟學(xué)或者犯罪的道路。學(xué)校黨建工作的開展一方面可以使學(xué)生受到思想政治教育，消除社會中一些不良因素的影響，學(xué)會怎樣合理地控制自己的偏激情緒，需要冷靜的時候要冷靜處事，需要宣泄的時

候可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行宣泄。另一方面，在黨建工作的實(shí)踐行動中，也時刻滲透著如何幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的自覺性和自我約束的能力。

二、做好黨建工作，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

我國社會主義教育事業(yè)的發(fā)展需要解決的根本問題是培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人。學(xué)生作為國家發(fā)展的資源，是祖國發(fā)展的未來和希望，學(xué)校黨建工作中對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是時代賦予學(xué)校的使命，也是學(xué)校黨建工作的重點(diǎn)。

1.提高學(xué)生政治素質(zhì)。為了使學(xué)生黨員的人數(shù)進(jìn)一步擴(kuò)大，首先必須要提高申請人的政治素養(yǎng)，從思想上解決其入黨的問題。近些年，學(xué)校中愿意加入中國共產(chǎn)黨的人數(shù)逐年增加，結(jié)合實(shí)際情況，要對學(xué)生進(jìn)行社會主義和共產(chǎn)主義信念的引導(dǎo)，使其擁有正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2.保證其在素質(zhì)教育中的先進(jìn)性。對學(xué)生黨員加強(qiáng)教育和管理工作，將學(xué)生的素質(zhì)教育培養(yǎng)作為重點(diǎn)來抓。首先，按照黨章要求合理地發(fā)展黨員，嚴(yán)格黨員發(fā)展工作程序，抵制不公正的行為，加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，增加黨員發(fā)展的透明度，開展公示制度;加強(qiáng)組織與管理，在各院系之間平衡地發(fā)展黨員，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，正確地發(fā)揮黨建工作的引導(dǎo)作用。其次，嚴(yán)格黨員管理制度，使教師黨員的意識不斷強(qiáng)化，加強(qiáng)監(jiān)督，發(fā)揮黨員的骨干作用，黨員要最大限度地維護(hù)同學(xué)的根本利益，以此保證學(xué)生以后學(xué)習(xí)的先進(jìn)性。

3.豐富校園黨建工作的載體。學(xué)校校園文化建設(shè)也是黨建工作的一種形式，更是學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)的重要載體。通過校內(nèi)的各種文化活動，對黨的方針政策進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生對黨的方針政策有一個深入的了解，從精神層面上實(shí)現(xiàn)黨建工作在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面的作用。

三、結(jié)束語

黨建工作在學(xué)校中的開展是十分必要的，直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德素質(zhì)的各個方面，如本文所討論的責(zé)任意識、競爭憂患意識、實(shí)踐意識及自我約束意識等。如果缺少了學(xué)校黨建工作，我國社會主義發(fā)展需要的人才培養(yǎng)就會遇到瓶頸，也會影響我國社會主義事業(yè)的順利進(jìn)展。學(xué)校黨建工作是一項(xiàng)長期、艱巨、復(fù)雜的任務(wù)，必須堅(jiān)持不懈地走下去。

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