趙杰
摘 要:道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)基本內(nèi)涵有哪些,如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),這是教學(xué)中首先要解決的問(wèn)題。找到在道德與法制課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的途徑,采用體驗(yàn)式的教學(xué)方法,通過(guò)法庭旁聽(tīng)和模擬法庭等實(shí)踐手段,全面提升其學(xué)科素養(yǎng)與參與能力。這是基于理論和實(shí)踐而得出的可操作的方案。
關(guān)鍵詞:培養(yǎng);學(xué)科核心素養(yǎng);思考
新的課程改革的主要特征是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),初中道德與法治課的學(xué)科核心素養(yǎng)是政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),這是專(zhuān)業(yè)課教師首先要探索和解決的問(wèn)題,它既有理論方面的探究,也有實(shí)踐方面的摸索,并體現(xiàn)為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
一、開(kāi)展時(shí)政熱點(diǎn)綜述是增強(qiáng)學(xué)生政治認(rèn)同的良好形式。
政治認(rèn)同是道德與法治課其他三個(gè)素養(yǎng)的根基和目標(biāo)所在。政治認(rèn)同就是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的情感認(rèn)同和理性認(rèn)同,對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的的情感認(rèn)同和理性認(rèn)同,使學(xué)生由衷地?fù)碜o(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。認(rèn)可國(guó)家的道路、理論和制度,并對(duì)國(guó)家的道路、理論和制度充滿(mǎn)信心。
時(shí)政講評(píng)是培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同的有效途徑。筆者所在學(xué)校從建校開(kāi)始就有一個(gè)學(xué)科設(shè)計(jì),就是利用課前五分鐘的時(shí)間,按照學(xué)號(hào)的順序讓學(xué)生最近一周的時(shí)政熱點(diǎn)選擇三條進(jìn)行報(bào)道。學(xué)生通過(guò)選取自己感興趣的時(shí)政新聞進(jìn)行分享,在增強(qiáng)了課堂趣味性,豐富課堂容量的同時(shí)還能讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的政治制度有了一個(gè)充分的了解。同時(shí)也可以讓學(xué)生借機(jī)對(duì)中西方政治體系的優(yōu)劣進(jìn)行比較,在比較的同時(shí)增強(qiáng)對(duì)我國(guó)政治體系的認(rèn)同感。通過(guò)這種教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展還能夠有效激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象,大大提升了學(xué)習(xí)效率。
例如今年十一國(guó)慶返校后,筆者所在學(xué)校的初三年級(jí)的一名學(xué)生在這一周的時(shí)政新聞講評(píng)環(huán)節(jié)提到了我國(guó)建國(guó)七十周年閱兵的新聞。和去年的中興芯片事情、孟晚舟被扣事件,學(xué)生都有在時(shí)政新聞環(huán)節(jié)提到并發(fā)表自己的看法。通過(guò)這樣的講評(píng)環(huán)節(jié),更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧。
在道德與法治課教學(xué)中培養(yǎng)政治認(rèn)同,是增強(qiáng)民族凝聚力,為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)人才的必然要求。新時(shí)代中國(guó)社會(huì)主義教育的最根本任務(wù)是要解決好“培養(yǎng)什么人?怎樣培養(yǎng)人?為誰(shuí)培養(yǎng)人?”的問(wèn)題。從中學(xué)開(kāi)始,以道德法制課為切入口,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的政治認(rèn)同,為解決社會(huì)主義教育的根問(wèn)題提供了一個(gè)很好的路徑。
二、采用體驗(yàn)式教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神關(guān)鍵方法。
科學(xué)的精神不僅是自然科學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)必備的精神,也是人文學(xué)科學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,在自然學(xué)科的學(xué)習(xí)中科學(xué)精神所體現(xiàn)的是求真務(wù)實(shí)的思想,在人文學(xué)科的學(xué)習(xí)中科學(xué)精神指的是具體問(wèn)題具體分析、實(shí)事求是、堅(jiān)持真理的思想。道德與法治學(xué)科學(xué)習(xí)的科學(xué)精神就是使學(xué)生學(xué)會(huì)用馬克思主義世界觀和方法論分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,讓學(xué)生有能力對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展和人類(lèi)文明進(jìn)步作出正確的價(jià)值判斷和行為選擇,這是其他素養(yǎng)達(dá)成的前提條件。
道德與法治課的課本內(nèi)容的就是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的一個(gè)重要載體。認(rèn)真研讀道德與法治課的教材,你會(huì)發(fā)現(xiàn),每一課的內(nèi)容都能很好的體現(xiàn)一種科學(xué)的世界觀和方法論。
在道德與法治課教學(xué)中培養(yǎng)科學(xué)精神是加快建設(shè)新型創(chuàng)新國(guó)家的必然要求。創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè),不僅僅需要具體的科學(xué)項(xiàng)目的創(chuàng)新,更需要理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、思想創(chuàng)新。無(wú)論是科學(xué)項(xiàng)目的創(chuàng)新,還是理論、制度、思想的創(chuàng)新都需要具備科學(xué)精神,通過(guò)初中道德與法治課來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,從思想的源頭上解決了創(chuàng)新的問(wèn)題。
三、法庭旁聽(tīng)和模擬法庭活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)的有益嘗試
法治意識(shí)是依法治國(guó)的重要內(nèi)容,道德與法治學(xué)科培養(yǎng)法治意識(shí),就是要使學(xué)生走進(jìn)法律、了解法律,尊重法律,善于運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自身的合法利益。要求學(xué)生具備法律意識(shí),學(xué)能夠從法律角度來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)利。
我國(guó)學(xué)者孫笑俠則認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)理解法治“①法治是一種宏觀的治國(guó)方略;②法治是一種理性的辦事原則;③法治是一種民主的法制;④法治是一種文明的法律精神;⑤法治是一種理想的社會(huì)狀態(tài)。”對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),就是要培養(yǎng)成一種法治意識(shí)。讓孩子們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代就有一種用法律而不是用拳頭、用蠻力解決問(wèn)題的意識(shí)?!?/p>
在道德與法治課教學(xué)中培養(yǎng)法制意識(shí)是加快建設(shè)法治國(guó)家,促進(jìn)社會(huì)民主與法治的必然要求。法制為法治提供了理論基礎(chǔ),法治是法制的必然結(jié)果。從中小學(xué)開(kāi)始,注重培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí),為建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家奠定了良好思想的基礎(chǔ)。
四、社會(huì)實(shí)踐是提升學(xué)生公共參與能力的不二途徑
公共參與是指一國(guó)人民為維護(hù)或促進(jìn)社會(huì)公益,通過(guò)各種合法合理的路徑表達(dá)利益訴求,影響公共決策和公共活動(dòng)的社會(huì)政治行為。道德與法治學(xué)科培養(yǎng)公共參與,就要培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,積極投身社會(huì)實(shí)踐中去,來(lái)表達(dá)自己的政治訴求、維護(hù)自己作為公民的基本權(quán)益。
在道德與法治課教學(xué)中提高學(xué)生的公共參與能力,是提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,將中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的一個(gè)有效途徑,是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)理論學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的最佳方式之一。
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