圖文式健康宣教對胃鏡檢查患者知識掌握程度及配合度的影響

安泉水

【摘 要】目的：探討圖文式健康宣教對胃鏡檢查患者知識掌握程度及配合度的影響。方法：選取2018年10月至2019年7月進行胃鏡檢查的80例患者為研究對象，隨機分為對照組與觀察組各40例，對照組接受常規(guī)護理，觀察組在對照組基礎(chǔ)上加圖文式健康宣教，對兩組患者健康知識掌握程度及配合度進行觀察。結(jié)果：兩組患者干預(yù)前的健康知識掌握程度評分無明顯差異（P>0.05），觀察組患者干預(yù)后的健康知識掌握程度評分明顯較對照組高（P<0.05）;觀察組患者配合度為97.50%，明顯高于對照組85.00%（P<0.05）。結(jié)論：圖文式健康宣教可提高胃鏡檢查患者知識掌握程度，也能提高其胃鏡檢查配合度，值得推廣。

【關(guān)鍵詞】圖文式健康宣教;胃鏡檢查;知識掌握程度;配合度

【中圖分類號】R47 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】1002-8714（2020）03-00-01

胃鏡檢查是診療胃部疾病的常用手段，由于其屬于侵入性操作，檢查過程中常出現(xiàn)惡心、嘔吐、疼痛等不適癥狀，而患者普遍存在對胃鏡檢查知識掌握程度不高的問題，十分容易出現(xiàn)恐懼、擔(dān)憂等負面情緒，導(dǎo)致配合度不高[1]。加強胃鏡檢查患者知識宣教是解決問題的關(guān)鍵，不過由于個體差異性，許多患者接受常規(guī)健康宣教后不能有效掌握相關(guān)知識，因此需探索一種更有效的宣教方式。本研究探討圖文式健康宣教對胃鏡檢查患者知識掌握程度及配合度的影響，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

選取2018年10月至2019年7月進行胃鏡檢查的80例患者為研究對象，隨機分為對照組與觀察組各40例。對照組：男性24例，女性16例，年齡35～70歲，平均年齡（51.43±8.52）歲。觀察組：男性23例，女性17例，年齡36～72歲，平均年齡（52.07±8.34）歲。兩組一般資料比較無明顯差異（P>0.05），存在可比性。

納入標(biāo)準(zhǔn)：①具有胃鏡檢查指征并自愿接受檢查;②溝通能力正常，具有一定理解能力;③無精神疾病、認(rèn)知障礙;④自愿參與并簽署知情同意書;⑤首次接受胃鏡檢查。

排除標(biāo)準(zhǔn)：①消化道穿孔或休克等危重癥;②不耐受內(nèi)鏡檢查;③合并嚴(yán)重心肺疾病;④合并腦卒中、胸腹主動脈瘤、消化道炎癥;⑤無法配合內(nèi)鏡檢查、問卷調(diào)查。

1.2方法

對照組接受常規(guī)護理：護理人員在胃鏡檢查前對患者進行口頭健康教育，講解胃鏡操作、不良反應(yīng)、注意事項等相關(guān)知識，強調(diào)胃鏡檢查的重要性、必要性，并針對患者心理狀態(tài)進行開導(dǎo)，使其保持良好心態(tài)配合檢查。

觀察組在對照組基礎(chǔ)上加圖文式健康宣教：①收集胃鏡檢查患者的相關(guān)信息需求，匯集總結(jié)患者所需求的健康教育內(nèi)容，編寫、制作健康教育圖文手冊，采取彩色圖片加文字提醒的方式制作，以使不同文化程度的患者均能夠較好的理解圖片內(nèi)容。②圖文式健康教育手冊共包括四個方面的內(nèi)容，首先對檢查地點、檢查室相關(guān)人員、等候地點、各種安全保障設(shè)施、檢查所需物品等進行介紹;然后介紹檢查前的相關(guān)準(zhǔn)備，例如練習(xí)放松的方法、飲食、睡眠等，對于有高血壓的患者應(yīng)先服用降壓藥物，糖尿病患者則停用一次降糖藥，有假牙患者將假牙取出;接著介紹麻醉方法、檢查體位選擇、呼吸方法、出現(xiàn)不適感應(yīng)對方法等;最后介紹檢查后相關(guān)注意事項，例如進食時間、方法，可能出現(xiàn)的不適感，檢查結(jié)果告知時間等。

1.3觀察指標(biāo)

（1）分別在干預(yù)前后采用自制調(diào)查表對兩組患者健康知識掌握程度進行調(diào)查，包括檢查準(zhǔn)備、配合方法、檢查后注意事項等，每項評分0～3分，得分越高提示健康知識掌握程度越高。（2）以自制調(diào)查表調(diào)查兩組患者配合度，采取百分制，包括完全配合（>90分）、部分配合（60～90分）及不配合（<60分）。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS19.0分析，計量資料經(jīng)t檢驗，以（x±s）表示，計數(shù)資料行卡方檢驗，以率表示，P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1兩組健康知識掌握程度

兩組患者干預(yù)前的健康知識掌握程度評分無明顯差異（P>0.05），觀察組患者干預(yù)后的健康知識掌握程度評分明顯較對照組高（P<0.05），見表1。

2.2兩組患者配合度

觀察組患者配合度為97.50%，明顯高于對照組85.00%（P<0.05），見表2。

3 討論

胃鏡檢查過程是一種強烈的應(yīng)激源，不僅會導(dǎo)致患者出現(xiàn)各種不適反應(yīng)，還會引起緊張、恐懼等負面情緒，導(dǎo)致患者不能良好地配合檢查，在檢查過程中也更容易出現(xiàn)各種異常情況，影響檢查順利開展，目前認(rèn)為有效的健康教育是提高患者配合度的關(guān)鍵[2]。

傳統(tǒng)健康教育主要采用口頭宣教，宣教內(nèi)容不夠直觀、形象，而患者之間往往存在文化程度、理解能力上的差異，部分患者難以有效掌握健康教育知識，導(dǎo)致整體健康教育效果并不理想[3]。圖文式健康宣教是一種新型健康教育模式，其利用圖片加文字的方式將健康教育內(nèi)容展示出來，更利于患者理解與接受，在胃鏡檢查中應(yīng)用圖文式健康宣教，通過圖片展示與文字說明和指導(dǎo)，能夠讓患者對胃鏡檢查過程了然于胸，在醫(yī)護人員指導(dǎo)下也更容易快速掌握技巧，結(jié)合放松技術(shù)，患者按照醫(yī)師指示進行良好配合，實現(xiàn)了提高檢查配合度的目的[4]。本研究結(jié)果顯示，觀察組檢查準(zhǔn)備、配合方法及檢查后注意事項等健康知識掌握度評分均明顯高于對照組，配合度也比對照組明顯更高，證明圖文式健康宣教在提高健康宣教效果及患者配合度上均有顯著優(yōu)勢。

綜合上述，圖文式健康宣教可提高胃鏡檢查患者知識掌握程度，也能提高胃鏡檢查配合度，值得推廣。

參考文獻

[1] 何海燕，沈軍英，王葉飛等.針對性健康教育在胃鏡檢查患者中的應(yīng)用效果[J].中華現(xiàn)代護理雜志，2016，22（8）：1137-1139.

[2] 陳新妹，黃明玉，俞朝霞等.胃鏡檢查患者中運用針對性健康教育的價值[J].國際護理學(xué)雜志，2018，37（19）：2679-2681.

[3] 張婷，黃妙英.針對性和常規(guī)健康教育方案在胃鏡檢查患者中的應(yīng)用對比[J].中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新，2017，14（20）：105-108.

[4] 邵海波，陳凌，王晶等.圖文式健康教育在胃鏡檢查患者中的應(yīng)用[J].上海護理，2016，16（4）：63-65.