現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下初中信息技術(shù)課堂教學(xué)研究

摘 要：本文首先對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的主要內(nèi)容進(jìn)行了分析，然后對(duì)優(yōu)化信息技術(shù)課程教學(xué)的重要意義進(jìn)行了分析，最后從運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)良好的情境導(dǎo)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、選擇授課方式、利用教學(xué)媒體以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有效評(píng)價(jià)信息技術(shù)課程等方面對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)，初中信息技術(shù)，課堂教學(xué)

新課程正在進(jìn)行全面改革。在改革過程中，新的思想和方法對(duì)改進(jìn)教育增添了新的活力。學(xué)生的學(xué)習(xí)地位也發(fā)生了根本的變化，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)水平也不斷提高。在新課程改革過程中，信息技術(shù)起著很重要的作用。例如，在整合學(xué)科、促進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng)新以及提高學(xué)生的整體素質(zhì)方面發(fā)揮重要作用。

一、 現(xiàn)代教育技術(shù)的主要內(nèi)容

利用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)各級(jí)教育的改善和發(fā)展，是世界各國教育改革的主流，也是國際教育界最大的共識(shí)。之所以達(dá)成共識(shí)，是因?yàn)楝F(xiàn)代技術(shù)在教育中的本質(zhì)是利用技術(shù)來實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育和促進(jìn)學(xué)習(xí)，以提高教育質(zhì)量和教育效率的目標(biāo)。主要特點(diǎn)是：首先，它基于現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)理論，基于現(xiàn)有信息技術(shù)教育。教育技術(shù)理論引入了最新的教育概念，這是信息技術(shù)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要前提。第二是在評(píng)估和傳授信息技術(shù)理論的同時(shí)，專注于新的理論研究和應(yīng)用，包括在線課程開發(fā)，認(rèn)知理論和基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)。第三是專注于情境學(xué)習(xí)的教學(xué)技巧。這將為學(xué)生在信息環(huán)境中創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以學(xué)生為中心的課堂學(xué)習(xí)模式，例如學(xué)生自學(xué)、協(xié)作學(xué)習(xí)以及許多用于學(xué)生學(xué)習(xí)技能和實(shí)踐教學(xué)的新教學(xué)方法。教師將課堂學(xué)習(xí)作為全面的創(chuàng)新學(xué)習(xí)技巧和促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的過程。第四是創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。教育技術(shù)基于系統(tǒng)的教育和實(shí)踐基礎(chǔ)，利用基本問題和固有的教育結(jié)構(gòu)來整合各類學(xué)科，以創(chuàng)建新的學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)。教學(xué)格式多媒體化，其內(nèi)容應(yīng)該是系統(tǒng)的、動(dòng)態(tài)的和可視的。第五，教學(xué)技能側(cè)重于對(duì)最終結(jié)果的評(píng)估，但也不能忽視對(duì)學(xué)習(xí)過程的評(píng)估。采用新的教育體系將有助于確認(rèn)傳統(tǒng)教育評(píng)估的最終結(jié)果，并培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

二、 優(yōu)化信息技術(shù)課程教學(xué)的重要意義

信息技術(shù)是高中課程的重要組成部分，是學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ)和保證。同時(shí)，信息技術(shù)課程在未來學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展中起著重要作用。學(xué)好信息技術(shù)課程也是學(xué)生未來發(fā)展的基礎(chǔ)能力體現(xiàn)。信息技術(shù)包括基本的操作方法和在現(xiàn)實(shí)生活中使用信息技術(shù)的方法，其內(nèi)容豐富多樣。它既具有基本功能，又具有深刻的價(jià)值定義，是集技術(shù)、科學(xué)、知識(shí)于一體的多元化課程。為了更好地教授信息技術(shù)課程，提高教育效率，提高學(xué)生使用信息技術(shù)的能力以及為其終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)校必須嚴(yán)格重視學(xué)生的教育技術(shù)運(yùn)用，以及實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

三、 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

（一）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)良好的情境導(dǎo)入

在課程中，出色的導(dǎo)入是成功授課的一半。一個(gè)好的情景導(dǎo)入不僅激發(fā)學(xué)生的熱情，還能夠鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。從而更好地構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。在信息技術(shù)教育中，教師利用信息技術(shù)將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行形象化，增加學(xué)習(xí)趣味，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如清晰的圖像、逼真的聲音和有趣的動(dòng)畫，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情。例如，教授日新月異這一章節(jié)時(shí)，教師可以使用多媒體向?qū)W生展示“出色機(jī)器人”的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)處理的興趣。正確地課堂導(dǎo)入可以使學(xué)生明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并提高學(xué)習(xí)效果。

（二）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

信息技術(shù)課程不僅是教授信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，更是為了提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)妥善解決相關(guān)問題的能力和水平。教學(xué)理論研究表明，它不僅僅是提供相關(guān)的理論知識(shí)，更重要的是構(gòu)建知識(shí)層次。因此，在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，教學(xué)的主要目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)技能和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)利用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并安排學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)語文、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科作為實(shí)踐的基礎(chǔ)，讓學(xué)生有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。最新教育技術(shù)中最重要的工具是多媒體教育和在線教育。它在教學(xué)過程中為學(xué)生提供了一個(gè)隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)的環(huán)境，同時(shí)教師可以為學(xué)生推薦學(xué)習(xí)網(wǎng)站。如果學(xué)生沒有信息技術(shù)基礎(chǔ)，他們可以自由地通過互聯(lián)網(wǎng)自己學(xué)習(xí)，以便提高他們的學(xué)習(xí)水平。當(dāng)然，教師可以為信息技術(shù)水平較高的學(xué)生提出一些任務(wù)要求。通過創(chuàng)新教育技術(shù)，教師應(yīng)要求學(xué)生多練習(xí)、多操作、多感悟，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)技能。

（三）選擇授課方式

正確選擇教學(xué)法是為了確定基本的學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。不同的學(xué)習(xí)方法必須適應(yīng)不同的學(xué)生和學(xué)習(xí)環(huán)境。在教授設(shè)置顏色和圖案的過程（例如多媒體制作和幻燈片放映）時(shí)，學(xué)生可以在日常生活中觀察身邊商鋪的字形字體、廣告樣本，分析其背景設(shè)置和顏色搭配。在進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)操作時(shí)，可以分小組完成，并將其成果在課堂上展示。通過這些活動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生的積極性，還能增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。

（四）利用教學(xué)媒體

為了充分發(fā)揮媒體的作用，教師必須考慮以下幾個(gè)因素：教育目標(biāo)，內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)生學(xué)習(xí)特性。信息技術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是技能培訓(xùn)，所以應(yīng)該選擇能滿足培訓(xùn)要求的多媒體為主。如果在當(dāng)前學(xué)校學(xué)習(xí)條件下選擇媒體的方式受到限制，那么教師應(yīng)學(xué)會(huì)克服困難，并以有利于知識(shí)傳輸為重要前提實(shí)現(xiàn)教學(xué)。例如，在“信息技術(shù)基礎(chǔ)”這一課中，考慮到學(xué)校條件和教學(xué)內(nèi)容有一定限制，因此可以讓學(xué)生自己從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等渠道獲取資源，并自己做好歸類總結(jié)，這不僅加深了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的了解，還增加了學(xué)生的成就感，最后取得非常好的教學(xué)效果。

四、 結(jié)語

綜上所述，將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)合理地應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)教育中，不僅可以優(yōu)化課堂教學(xué)，而且可以促進(jìn)學(xué)生的成長，提高學(xué)生的能力和水平，實(shí)現(xiàn)新課程改革目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

何宏偉，貴州省遵義市，貴州省遵義市匯川區(qū)教育局。