高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的構(gòu)建及價(jià)值解讀

楚曉娟　董茂?！螄?guó)禎　邵偉

摘 要：本文通過(guò)對(duì)高職高專(zhuān)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)意義的分析，指出當(dāng)前電子商務(wù)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)存在的不足并提出解決方案。在此基礎(chǔ)上闡述高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)思路和具體建設(shè)內(nèi)容框架，從而為高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)提供一些新的途徑。

關(guān)鍵詞：高職電子商務(wù) 教學(xué)資源庫(kù) 構(gòu)建 價(jià)值

中圖分類(lèi)號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）03-0-02

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的人才需求越來(lái)越旺盛，因此就需要各高職院校能夠結(jié)合學(xué)生發(fā)展需求以及社會(huì)需求，對(duì)高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行完善與革新?；诖?，構(gòu)建高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)起到了十分重要的作用，本文通過(guò)對(duì)高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的構(gòu)建價(jià)值以及現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出幾點(diǎn)構(gòu)建措施[1]。

一、高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的構(gòu)建價(jià)值

在構(gòu)建高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的過(guò)程中，主要是為了體現(xiàn)其所具有的以下三點(diǎn)價(jià)值。其一，通過(guò)為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生構(gòu)建教學(xué)資源庫(kù)，不但可以為本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供更多相關(guān)學(xué)習(xí)資源，同時(shí)還能夠擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)視野，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提供保障。其二，通過(guò)構(gòu)建教學(xué)資源庫(kù)可以為本專(zhuān)業(yè)以及非本專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供更自由的學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)而使學(xué)生們了解到更多與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的崗位知識(shí)，學(xué)習(xí)到更多專(zhuān)業(yè)技能，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而使學(xué)生更好的了解電子商務(wù)這一領(lǐng)域。其三，構(gòu)建教學(xué)資源庫(kù)不但能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也能夠更好的推動(dòng)高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革，進(jìn)而使高職教育更具現(xiàn)代化，滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)對(duì)高職人才的需求，從而為國(guó)家推送更多綜合型人才，推動(dòng)我國(guó)發(fā)展。

二、高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的構(gòu)建現(xiàn)狀

就目前各高職院校構(gòu)建電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的現(xiàn)狀而言，所出現(xiàn)的問(wèn)題主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。其一，所構(gòu)建的資源庫(kù)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，很多內(nèi)容都是對(duì)課上教師所講內(nèi)容的一種復(fù)制，對(duì)學(xué)生沒(méi)有起到任何提升與促進(jìn)作用，簡(jiǎn)而言之，資源庫(kù)的內(nèi)容有數(shù)量而沒(méi)質(zhì)量。其二，資源庫(kù)的更新比較緩慢，難以滿(mǎn)足教師以及學(xué)生的需求，進(jìn)而導(dǎo)致資源庫(kù)的使用率極低。其三，資源庫(kù)沒(méi)有與電子商務(wù)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)企業(yè)建立合作，導(dǎo)致構(gòu)建資源庫(kù)的價(jià)值得不到充分發(fā)揮，教師以及學(xué)生對(duì)其失去使用

興趣[2]。

三、高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的構(gòu)建措施

1.對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容進(jìn)行豐富

關(guān)于高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容簡(jiǎn)單這一現(xiàn)狀，想要使其得到有效解決，首先高職院校應(yīng)該對(duì)本院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行明確，同時(shí)還需要對(duì)這些讓人才的未來(lái)就業(yè)崗位進(jìn)行確認(rèn)，結(jié)合以上依據(jù)所構(gòu)建的教學(xué)資源庫(kù)才能夠體現(xiàn)其有效性，才能夠解決教師在教學(xué)時(shí)以及學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)所遇到的問(wèn)題。關(guān)于高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的構(gòu)建內(nèi)容，具體應(yīng)該包含以下六方面：其一，要包含電子商務(wù)課程的核心課程標(biāo)準(zhǔn);其二，應(yīng)該有關(guān)于電子商務(wù)課程的各項(xiàng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)資源;其三，應(yīng)該包含各種與其相關(guān)的教學(xué)視頻資源;其四，需要有豐富的相關(guān)課程知識(shí)點(diǎn)案例;其五，應(yīng)該能夠?yàn)閷W(xué)生提供相應(yīng)的自學(xué)課件;其六，包含各種類(lèi)型的相關(guān)練習(xí)題庫(kù)。

另外，教學(xué)資源庫(kù)除了以上六方面外，還需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)，所涉及的內(nèi)容不僅有在線(xiàn)客服等，還應(yīng)該包含大數(shù)據(jù)分析以及網(wǎng)站推廣等內(nèi)容，通過(guò)這些實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容不但能夠提升教學(xué)資源庫(kù)的利用率，同時(shí)還能夠增強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)的實(shí)用性，使學(xué)生能夠結(jié)合自己所學(xué)對(duì)資源內(nèi)容進(jìn)行選擇。同時(shí)，在滿(mǎn)足教師以及學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，還可以引入一些擴(kuò)展資源內(nèi)容，進(jìn)而使電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容更加豐富多彩，其內(nèi)容質(zhì)量也能夠得到提升[3]。因此，高職院校在構(gòu)建教學(xué)資源庫(kù)時(shí)，應(yīng)該將教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容質(zhì)量作為構(gòu)建前提，將針對(duì)性的引進(jìn)全新資源內(nèi)容最作為構(gòu)建基礎(chǔ)，選擇更多精品資源內(nèi)容來(lái)充實(shí)教學(xué)資源庫(kù)。

2.對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的管理進(jìn)行加強(qiáng)

高職院校在構(gòu)建電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的過(guò)程中，不僅需要注重其資源內(nèi)容的構(gòu)建，同時(shí)還需要對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的管理進(jìn)行加強(qiáng)，這樣才能夠提升教學(xué)資源庫(kù)的使用率，進(jìn)而使教學(xué)資源庫(kù)的構(gòu)建價(jià)值得到顯現(xiàn)。因此，高職院校在構(gòu)建教學(xué)資源庫(kù)的過(guò)程中，首先應(yīng)該將本院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向以及自身所具有的特色融入到構(gòu)建

之中。

比如，在構(gòu)建以網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)為主要就業(yè)方向的教學(xué)資源庫(kù)時(shí)，可以對(duì)我國(guó)目前電子商務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，由于是網(wǎng)店企業(yè)對(duì)所需人才的要求進(jìn)行了解，并且要結(jié)合自身院校關(guān)于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)教學(xué)資源庫(kù)進(jìn)行有效構(gòu)建，使學(xué)生能夠在資源庫(kù)中找到所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并且能夠通過(guò)資源庫(kù)對(duì)自己未來(lái)的就業(yè)方向進(jìn)行明確和計(jì)劃。

另外，在對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)進(jìn)行管理時(shí)，應(yīng)該對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)更新，保證其載體動(dòng)態(tài)穩(wěn)定等。同時(shí)，教師也應(yīng)該在對(duì)學(xué)生開(kāi)展實(shí)際教學(xué)時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生使用教學(xué)資源庫(kù)中的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，自身也要采用教學(xué)資源庫(kù)中的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，這樣才能夠保證其使用率得到提升，使其構(gòu)建價(jià)值得到充分發(fā)揮[4]。

關(guān)于技術(shù)層面上的管理問(wèn)題，高職院?？梢钥紤]與相關(guān)專(zhuān)業(yè)的企業(yè)進(jìn)行合作，進(jìn)而使教學(xué)資源庫(kù)的構(gòu)架得到優(yōu)化;也可以考慮增添可以與教師以及學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的平臺(tái)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的使用興趣;還可以對(duì)頁(yè)面進(jìn)行美化，增加更多客戶(hù)端接口，使學(xué)生可以隨時(shí)隨地使用教學(xué)資源庫(kù)等。

3.對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)進(jìn)行完善

高職院校在建設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的時(shí)候，還需要對(duì)電子商務(wù)領(lǐng)域的市場(chǎng)進(jìn)行充分調(diào)查和研究，并且需要與該領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)企業(yè)進(jìn)行深度交流，進(jìn)而對(duì)電子商務(wù)領(lǐng)域的橫踢市場(chǎng)需求以及人才要求進(jìn)行準(zhǔn)確把握，這樣所構(gòu)建出來(lái)的教學(xué)資源庫(kù)才更完善。為了提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率和服務(wù)社會(huì)的能力，有必要建立電子商務(wù)教學(xué)資源共享數(shù)據(jù)庫(kù)。建立電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館必須明確建設(shè)思路，即在共識(shí)的前提下，通過(guò)校企合作、校際聯(lián)合的方式，構(gòu)建高效、實(shí)用、便捷的服務(wù)自主學(xué)習(xí)和教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)更廣泛的資源共享。

比如，在構(gòu)建教學(xué)資源庫(kù)的過(guò)程中，可以采取模塊化資源體系，結(jié)合與專(zhuān)業(yè)企業(yè)的交流對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域所需人才的技能、素養(yǎng)等進(jìn)行詳細(xì)分析，并且將實(shí)際工作需求作為構(gòu)建導(dǎo)向，為學(xué)生建設(shè)一個(gè)“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)資源模塊，通過(guò)這種方式可以使學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力得到提升，進(jìn)而為學(xué)生日后正式步入工作崗位提供保障[5]。

又如，高職院校在構(gòu)建教學(xué)資源庫(kù)時(shí)也可以開(kāi)設(shè)企業(yè)專(zhuān)欄模塊，在其中投入實(shí)際項(xiàng)目，使學(xué)生能夠真正的接觸到電子商務(wù)這個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)而更直觀的感受到該領(lǐng)域的人才需求，使學(xué)生可以盡早掌握本專(zhuān)業(yè)所需技能等。

結(jié)語(yǔ)

由于我國(guó)已步入信息化時(shí)代，所以對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。基于此，高職院校在對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該注重人才的培養(yǎng)質(zhì)量，也就需要高職院校能夠重視教學(xué)資源庫(kù)的構(gòu)建，找到構(gòu)建過(guò)程中存在的問(wèn)題，根據(jù)自身院校的人才培養(yǎng)計(jì)劃來(lái)提升教學(xué)資源庫(kù)的利用率，進(jìn)而提升本院校人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)推送更多高技能電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才[6]。

參考文獻(xiàn)

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[3]戴路玲.高職共享型課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用實(shí)踐——以《制冷原理與裝置》國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)課程為例[J]. 中國(guó)培訓(xùn)， 2016（22）：149-150.

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[6]袁鑫.基于Moodle的高職學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的研究[J].科技廣場(chǎng)，2013（08）：123-126.