高?；@球教學(xué)中運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)研究

路偉

摘? 要：在新課程改革的背景之下，高?；@球教育的重要性得到了尤為的體現(xiàn)，籃球教學(xué)在高等學(xué)校的地位逐漸得到了提升。同時，我國教育部門也對高校籃球教學(xué)提出了新的要求，對于高校而言，應(yīng)該將籃球納入必備的教學(xué)課程當(dāng)中，教師自身應(yīng)該具備較高的籃球指導(dǎo)以及教育素質(zhì)。對學(xué)生的籃球水平進(jìn)行培養(yǎng)是一項長期性的教學(xué)任務(wù)，而對于高校的大學(xué)生來說，其對籃球或多或少有一定的了解，教師在展開教學(xué)的時候，不僅應(yīng)該注重對學(xué)生的籃球基礎(chǔ)素質(zhì)進(jìn)行提升，還應(yīng)該注意對學(xué)生的籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識進(jìn)行培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高校籃球教學(xué)? 運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識? 培養(yǎng)研究

中圖分類號：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（a）-0047-02

對于高?；@球教學(xué)活動來說，對學(xué)生的籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識進(jìn)行培養(yǎng)是非常重要的，在籃球運(yùn)動教學(xué)中占有重要位置，同時也會直接影響到籃球運(yùn)動員的比賽成績。最近幾年來，我國高校對于籃球教學(xué)活動的重視程度正在不斷提高，同時我國的教育標(biāo)準(zhǔn)也在不斷的改革完善，大學(xué)生的體育素質(zhì)培養(yǎng)已經(jīng)被提上了日程，大學(xué)生是國家的未來，擁有一個好的身體素質(zhì)是非常有必要的[1]。在展開籃球比賽的過程中，如果雙方籃球水平相當(dāng)，戰(zhàn)術(shù)意識就起到了非常關(guān)鍵的作用，通過對籃球運(yùn)動現(xiàn)場的合理布局可以使籃球運(yùn)動的水平得到有效提升。由此，可以看出對學(xué)生的籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識進(jìn)行培養(yǎng)是非常重要的。

1? 籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識的基本闡述

如果將籃球運(yùn)動與一些田徑運(yùn)動相比較，可以看出，雖然2種運(yùn)動項目對于運(yùn)動員的自身體質(zhì)以及體能素質(zhì)都有很高的要求，但其實差別還是很大的。田徑運(yùn)動主要考驗的是運(yùn)動員的耐力或者爆發(fā)力，而對于籃球運(yùn)動來說，場上的運(yùn)動員不僅要具有較強(qiáng)的耐力以及爆發(fā)力，同時還應(yīng)該具有一定的戰(zhàn)術(shù)意識，在很多時候，籃球運(yùn)動的戰(zhàn)術(shù)意識往往是決勝的關(guān)鍵。對于一名優(yōu)秀的籃球運(yùn)動員來說，對自身的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)是非常重要的，除了要具備良好的身體素質(zhì)之外，還應(yīng)該具備較高的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，這樣一來，可以使籃球運(yùn)動員在賽場上更好地發(fā)揮出自身的實力，在戰(zhàn)術(shù)布局方面要想到對方運(yùn)動員的前面，這樣可以使每一位運(yùn)動員的實際水平在賽場上得到充分的發(fā)揮[2]。對于傳統(tǒng)的高等院校來說，在籃球教學(xué)活動展開的過程中，很多教師都是將教學(xué)的重點放在提升學(xué)生籃球技巧方面，并沒有充分意識到對學(xué)生籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識進(jìn)行培養(yǎng)的重要性。還有一部分體育教師在展開籃球教學(xué)的時候，往往更加重視籃球比賽的結(jié)果，而在一定程度上忽略了籃球比賽過程的重要性。隨著我國各大高?；@球教學(xué)課程改革力度的不斷加大，很多教師也開始逐漸意識到了對學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識進(jìn)行培養(yǎng)的重要性。在很多時候，學(xué)生的籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識都是決定著比賽輸贏的關(guān)鍵。籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)往往需要教師與學(xué)生之間進(jìn)行長期配合，并且學(xué)生還應(yīng)該具有豐富的籃球?qū)嵺`對抗經(jīng)驗，這樣一來可以使學(xué)生的籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識水平得到有效的提升。通過對籃球比賽現(xiàn)場的合理布局，可以使運(yùn)動員對場上的情況有更加精準(zhǔn)的把握，在展開籃球?qū)官惖臅r候，運(yùn)動員也會變得更加胸有成竹，這樣一來，每一位運(yùn)動員的優(yōu)勢都可以得到有效的發(fā)揮[3]。

2? 加強(qiáng)高?；@球教學(xué)中籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的策略

2.1 有針對性地對學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識的灌輸

對與傳統(tǒng)的高?；@球教學(xué)模式來說，在實際教學(xué)活動展開的過程中，很多教師往往更加重視對學(xué)生籃球技巧掌握程度進(jìn)行提升，而對學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)力度相對較小，甚至還有很多高校體育教師根本沒有對學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，使得很多學(xué)生在籃球場上進(jìn)行比賽的時候團(tuán)隊合作意識以及戰(zhàn)術(shù)意識都較差，最終導(dǎo)致其成績并不理想。因此，教師在制定籃球教學(xué)計劃的時候，應(yīng)該從現(xiàn)階段的教育實際情況進(jìn)行入手，要對籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識的重要性予以明確，并且在教學(xué)的過程中還應(yīng)該設(shè)定1～2個戰(zhàn)術(shù)意識，先讓學(xué)生對不同的戰(zhàn)術(shù)意識以及戰(zhàn)術(shù)習(xí)慣進(jìn)行針對性的練習(xí)，當(dāng)學(xué)生練習(xí)一段時間之后，其對于戰(zhàn)術(shù)的熟悉程度會有很大的提升，這時教師應(yīng)該將2種戰(zhàn)術(shù)意識進(jìn)行合并教學(xué)，讓學(xué)生對2種戰(zhàn)術(shù)意識進(jìn)行自由切換，這樣一來不僅起到了培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的作用，同時還起到了對學(xué)生反應(yīng)能力進(jìn)行提升的作用[4]。通常情況下，在對學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識進(jìn)行培養(yǎng)的時候，也可以將其看作是對學(xué)生團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)。在賽場上，籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)往往是依靠著一個團(tuán)隊來體現(xiàn)的。教師在對學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識進(jìn)行培養(yǎng)的時候，其主要內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾個方面。首先，應(yīng)該讓學(xué)生對籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的基本路線進(jìn)行明確，同時還應(yīng)該對每一次跑動的目的進(jìn)行明確，經(jīng)常性的練習(xí)會使學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動意識習(xí)慣，從而使得戰(zhàn)術(shù)意識的應(yīng)用深度得到提升;其次，教師還應(yīng)該注意對學(xué)生的總結(jié)能力以及觀察能力進(jìn)行提升，這是非常重要的，這樣一來學(xué)生在籃球運(yùn)動場上可以保持一個相對穩(wěn)定的情緒，從而可以對場上的實際情況進(jìn)行客觀的分析;最后，教師還應(yīng)該幫助學(xué)生對具體的戰(zhàn)術(shù)任務(wù)進(jìn)行明確，這是非常關(guān)鍵的，并且要讓學(xué)生盡快地融入到戰(zhàn)術(shù)任務(wù)的安排當(dāng)中，這樣可以使學(xué)生對自我角色的認(rèn)知更加準(zhǔn)確，同時也可以對自己所處位置有更加明確的認(rèn)知。

2.2 增加高校學(xué)生的籃球?qū)嵺`比賽機(jī)會

對于高校的籃球教學(xué)來說，籃球比賽是驗證籃球教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生綜合籃球水平最直接有力的方式。在現(xiàn)階段新課程課改的背景之下，籃球運(yùn)動教學(xué)的位置發(fā)生了很大的改變，高校方面也開始意識到了籃球教學(xué)的重要性。在展開籃球教學(xué)的過程中，應(yīng)該注意對學(xué)生的籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識進(jìn)行提升，通過促成籃球?qū)嵺`比賽來提升學(xué)生籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識是非常不錯的選擇。但是對于高校來說，籃球比賽機(jī)會往往相對較少，這時候，教師可以與學(xué)校進(jìn)行一定的溝通，從而適當(dāng)增加籃球?qū)嵺`比賽的機(jī)會，可以組織一些規(guī)模較大的比賽，動員更多的學(xué)生參與到其中，這樣一來，不僅會有效提升學(xué)生對于籃球運(yùn)動的喜愛程度，同時也使得學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識可以得到很好的培養(yǎng)。在比賽的過程中，雙方隊員都會不由自主的對對方的戰(zhàn)術(shù)意識以及布局情況進(jìn)行揣摩，長時間揣摩對方的戰(zhàn)略部署情況會使得運(yùn)動員自身的戰(zhàn)術(shù)意識得到有效的提升，這也在最大限度上體現(xiàn)出了籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)在籃球教學(xué)中的重要作用[5]。

3? 結(jié)語

綜上所述，從現(xiàn)階段我國高校籃球教育事業(yè)發(fā)展的實際情況來看，很多教師都已經(jīng)意識到了對學(xué)生籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識進(jìn)行培養(yǎng)的重要性。教師在進(jìn)行教學(xué)計劃制定的時候，應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)階段的教育背景以及學(xué)生的籃球水平來進(jìn)行，并且將戰(zhàn)術(shù)意識充分灌輸?shù)交@球教學(xué)理念當(dāng)中。想要使學(xué)生的籃球運(yùn)動水平得到綜合提升，這往往是一個較為漫長的過程，需要教師與學(xué)生之間互相配合，同時，教師方面還應(yīng)該注意對教學(xué)理念進(jìn)行精準(zhǔn)選擇。在潛移默化的教學(xué)活動中，使學(xué)生養(yǎng)成籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識，這樣一來，學(xué)生對于籃球運(yùn)動的理解就會變得更加透徹，在展開籃球競技對抗賽的時候，在賽場上的反應(yīng)能力以及心態(tài)等都會有較為顯著的變化，更加有利于運(yùn)動員取得理想的比賽成績。

參考文獻(xiàn)

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