基層黨支部與離退處黨支部結(jié)對共建的實踐探索

[摘要]高?；鶎狱h支部和離退處黨支部結(jié)對共建是新形勢下高?；鶎狱h組織建設(shè)的一個重要課題。文章從河南工學(xué)院電氣工程系黨支部結(jié)對共建入手，通過二年來“結(jié)對共建”的實踐，結(jié)合實際，對以后黨支部“結(jié)對共建”的實踐環(huán)節(jié)進(jìn)行深入思考。這對于學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨支部建設(shè)具有重要的意義。

[關(guān)鍵詞]結(jié)對共建;高校黨建;基層黨支部

[作者簡介]楊磊（1988-），男，漢族，河南省駐馬店市人，河南工學(xué)院，助教，研究生，研究方向：思想政治教育。

[中圖分類號] D267.6[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1006-8031（2020）03-0034-02

一、基層黨支部與離退處黨支部結(jié)對共建的可行性分析

基層黨支部結(jié)對共建是發(fā)揮基層黨支部各自優(yōu)勢、取長補短、共同發(fā)展的重要載體。基層黨支部和離退處黨支部結(jié)對共建有利于豐富基層黨建工作的內(nèi)容，有利于擴展基層黨建工作的領(lǐng)域，有利于拓寬基層黨支部的活動陣地，有利于增強基層黨建工作的活力。

（一）結(jié)對共建是基層黨支部和離退處黨支部優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的需要。離退處黨支部成員有著淵博的知識、豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗、教學(xué)水平高、思想政治素質(zhì)高，他們在高校思想政治建設(shè)中具有核心力量，在高校黨建發(fā)展建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展、新媒體的出現(xiàn)，離退處黨支部的教師接受新事物比較慢，而當(dāng)代大學(xué)生富有激情和朝氣，思想意識活躍，接受新生事物比較快，但是隨著享樂主義、奢靡主義、形式主義、官僚主義的出現(xiàn)嚴(yán)重影響了大學(xué)生的價值取向。因此開展基層黨支部和離退處黨支部結(jié)對共建活動能更好發(fā)揮彼此作用，加強離退處黨員與基層黨支部黨員溝通交流，優(yōu)勢互補，共同提高。同時進(jìn)一步強化離退處黨員干部的政治意識、大局意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識和奉獻(xiàn)意識，為高校的基層黨建工作發(fā)揮作用。

（二）結(jié)對共建是基層黨支部和離退處黨支部資源共享、共建的需要?；鶎狱h支部和離退處黨支部要共享改革開放發(fā)展的成果，進(jìn)一步深化認(rèn)識，提高政治意識，緊密結(jié)合自身工作實際，開展結(jié)對共建活動，充分發(fā)揮育人、服務(wù)的作用。一方面基層黨支部和離退處黨支部通過組織生活和實踐活動，加強基層黨支部和離退處黨支部的雙向互動和資源共享。同時在開展豐富多彩的活動中，提高黨員的積極性。另一方面通過開展活動了解學(xué)生黨員的思想動態(tài)、行為習(xí)慣，離退處黨員著力實際對學(xué)生黨員進(jìn)行思想建設(shè)、道德建設(shè)，加強學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，提高全面素質(zhì)。結(jié)對共建使黨支部運用自身做法，共同建設(shè)，增強結(jié)對共建的針對性、實效性，提高基層黨支部的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力。

二、基層黨支部與離退處黨支部結(jié)對共建的實施成效

河南工學(xué)院電氣工程系和離退處結(jié)對共建的實踐經(jīng)驗，可以發(fā)現(xiàn)成效顯著。在黨支部“結(jié)對共建”中組織學(xué)習(xí)和實踐活動形成了互動互促的良好形勢，形成了“1+1>2”的效應(yīng)，促進(jìn)基層黨支部和離退處黨支部的組織建設(shè)和工作水平。

（一）激發(fā)了基層黨支部生機活力。在黨支部共建活動中，結(jié)對雙方積極響應(yīng)，不斷探索支部共建的方法?；鶎狱h支部與離退處黨支部經(jīng)常研究策劃開展形式多樣、主題鮮明的黨建活動。很多老同志雖然年事已高，但是每一次開展黨建活動、思想政治教育活動都是非常積極，一絲不茍。結(jié)對共建激發(fā)了基層黨支部和離退處黨支部全體黨員的內(nèi)動力和積極性，黨支部活力、創(chuàng)新力、凝聚力得到提升，增強師生之間的感情，各項工作有聲有色的順利進(jìn)行。

（二）促進(jìn)了基層黨員工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。結(jié)對共建暢通了基層黨支部和離退處黨支部溝通的紐帶。離退處黨員以服務(wù)為第一任務(wù)，積極深入到學(xué)生黨支部中，了解學(xué)生黨員的思想動態(tài)，傾聽學(xué)生黨員的心聲和要求，為做好基層黨建工作而努力。結(jié)對共建使各機關(guān)黨員增強了服務(wù)意識，拉近了基層黨支部和離退處黨支部黨員間的距離，通過互動交流促進(jìn)了工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

（三）提高了黨建工作的效率和質(zhì)量?；鶎咏M織在結(jié)對共建中開辟了基層黨支部的橫向溝通和交流，使基層黨支部之間能夠相互了解。兩個支部結(jié)合自己黨建發(fā)展的優(yōu)勢和不足，制定橫向發(fā)展計劃書，以實際行動在結(jié)對共建中擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，提升黨性修養(yǎng)和專業(yè)技能，實現(xiàn)共同發(fā)展，有利于提高基層黨建工作質(zhì)量和效率提高。

（四）促進(jìn)了學(xué)生黨員綜合素質(zhì)的提升?；鶎又Р拷Y(jié)對共建使黨支部黨建工作建立了一個信息交流平臺，可以共同建設(shè)、共同享有雙方優(yōu)勢資源、分享雙方黨建的寶貴經(jīng)驗，使學(xué)生黨員得到了更多的學(xué)習(xí)資源和機會。支部結(jié)對共建充分發(fā)揮了離退處老同志的優(yōu)勢，可以對學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育、愛國教育等形成朋輩輔導(dǎo)，這樣在思想上和學(xué)習(xí)上以及生活上對學(xué)生黨員進(jìn)行正確引導(dǎo)，有利于端正學(xué)生黨員及入黨積極分子的入黨動機，提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，增強黨組織的戰(zhàn)斗力。

三、基層黨支部和離退處黨支部結(jié)對共建的路徑探索

基層黨支部共建的內(nèi)容及途徑是共建成敗的關(guān)鍵。通過總結(jié)近幾年的師生黨支部結(jié)對共建的經(jīng)驗，結(jié)合雙方支部“雙贏”的結(jié)合點，探索出了師生黨員結(jié)對共建的創(chuàng)新模式，這種模式是以培養(yǎng)人才為中心，以黨支部建設(shè)共同發(fā)展為目標(biāo)，共建一個雙贏、合作、和諧的校園環(huán)境。通過對師生黨支部結(jié)對共建的路徑探索，結(jié)合基層黨支部黨建發(fā)展的運行規(guī)律，構(gòu)建高校師生黨支部結(jié)對共建的長效機制。依托支部結(jié)對共建的黨建育人基地，創(chuàng)新工作舉措。

（一）開展黨員結(jié)對，踐行先鋒模范。支部結(jié)對共建要充分發(fā)揮先進(jìn)黨員引領(lǐng)作用。各黨支部以“共樹形象、共強素質(zhì)、共同發(fā)展、共同提升”為結(jié)合目標(biāo)，制定出結(jié)對共建方案，踐行“五個一”工程，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用積極開展工作，每學(xué)期邀請離退處黨員與支部成員及積極分子進(jìn)行主題交流至少一次，主題圍繞愛國主義、黨性教育、思想道德建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等，指導(dǎo)學(xué)生成長成才。每學(xué)期開展一次工作總結(jié)會，對每學(xué)期的黨建結(jié)對工作進(jìn)行總結(jié)，在工作中查找差距和不足，對黨建結(jié)對中存在的問題進(jìn)行整改，每學(xué)期組織一次交互式培訓(xùn)，在工作中共同提升思想政治專業(yè)技能和黨員的綜合素質(zhì)。共同開展典型選樹，每學(xué)期組織一次典型故事會、典型事跡報告會等活動，挖掘身邊的先進(jìn)典型，激勵黨員當(dāng)先鋒、做表率。每學(xué)期開展一次讀書分享會、最美讀書筆記評比等活動，讓離退處老同志進(jìn)行指導(dǎo)教育，同時互薦讀書書目，共享讀書資源，進(jìn)行“一書一筆記”交流讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生黨員及入黨積極分子在讀書中尋找學(xué)習(xí)樂趣、提升自己的修養(yǎng)。通過多種形式的對接共建方式深挖各支部工作的特點和亮點，進(jìn)一步加強交流合作、互學(xué)所長、共同進(jìn)步。

（二）深化項目結(jié)對，打造特色品牌。深化基層支部結(jié)對共建項目，注重找準(zhǔn)中心工作的結(jié)合點，堅持以解決結(jié)對共建中出現(xiàn)的實際問題為切入點。一是以每學(xué)期“解決一個黨建發(fā)展的實際問題”為目標(biāo)，結(jié)合雙方黨建發(fā)展的重點工作，共同討論制定發(fā)展計劃書和實施方案，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢資源，形成合力，共同發(fā)展。如舉辦“學(xué)習(xí)習(xí)近平系列重要講話精神讀書會”、“老干部對電氣系畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教育”、“理想信念教育”、“愛國教育”等。二是創(chuàng)新結(jié)對共建的先進(jìn)典型，促進(jìn)黨組織發(fā)展;在工作中樹立典型，通過開展以“先鋒同行”和“社會志愿者服務(wù)”等主題的實踐活動，激勵黨員當(dāng)先鋒、做表率，提高黨員的活動參與率，從而帶動基層黨組織的發(fā)展。三是開展文體活動，增強基層黨組織活力。圍繞三筆字、黨建知識、詩歌朗誦、文明健康等方面展開競賽，通過一系列活動，吸引廣大黨員職工積極參與活動中，有效提升基層黨建工作活力。四是開展社會實踐活動，充分利用老同志的社會優(yōu)勢，進(jìn)行文化宣傳，共同搭建院系文化傳播平臺，探索宣傳教育的有效載體和途徑，開展文化宣講、風(fēng)采展示等互動活動，教育引導(dǎo)學(xué)生黨員堅定理想信念，營造以“健康、溫馨、和諧、向上”為核心內(nèi)容的特色精品文化的良好氛圍。

（三）創(chuàng)新傳播形式，提升服務(wù)水平。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，在基層支部結(jié)對共建中，要充分發(fā)揮媒體的作用，創(chuàng)新傳播形式，提升服務(wù)水平。一是通過微信平臺公眾號、微博、QQ群、“互粉”等形式，完善院部網(wǎng)站、及時更新內(nèi)容，從時政熱點到身邊小事，從黨團建設(shè)到活動宣傳，從文明創(chuàng)建到行為習(xí)慣，從經(jīng)典推薦到個人感悟全方位、全視角地引領(lǐng)青年學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)，傳播正能量。二是搭建互動交流平臺學(xué)習(xí)黨建知識，實現(xiàn)點對點為主的交互式傳播新模式，及時傳遞和反饋信息，進(jìn)行有效溝通與交流，形成線上線下聯(lián)動，這樣可以充分調(diào)動師生黨員的積極性和主動性，加強感情，拉近距離，鼓勵學(xué)生針對思想政治教育、教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面多提意見，進(jìn)一步增強基層黨支部結(jié)對共建的時效性。

（四）推進(jìn)互助幫扶，營造和諧氛圍。在支部結(jié)對共建中，實行互助幫扶工程，加強生活文化結(jié)對，建立積極向上的和諧氛圍。一是開展“雙關(guān)愛”互助幫扶工程，在結(jié)對共建中進(jìn)行離退休同志關(guān)愛青年大學(xué)生健康成長，大學(xué)生關(guān)愛離退休老同志的活動。二是開展“面對面、心貼心、手拉手”交流活動，青年大學(xué)生成立專門慰問團小組為離退處病弱老同志進(jìn)行家中服務(wù)，打掃衛(wèi)生、談心談話等，為老同志營造一個舒適、和諧的生活環(huán)境。三是聘請一些老同志做學(xué)院特約輔導(dǎo)員，為學(xué)生黨員和積極分子講述革命故事和進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)等，讓青年大學(xué)生樹立正確的入黨動機和價值觀。四是開展“大手牽小手”主題校園體驗活動，參加節(jié)日聯(lián)歡和評獎活動。通過一系列互助幫扶活動，讓青年大學(xué)生和老同志在結(jié)對共建中共同參與、雙向受益，有利于繁榮社會主義文化。

新時代要有新?lián)?dāng)新作為，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，要充分調(diào)動和激發(fā)基層黨組織的主觀能動性和活力，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要立足于學(xué)院黨建發(fā)展，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生和離退處黨員的發(fā)展特點，積極進(jìn)行結(jié)對共建，搭建雙向互助幫扶平臺，促進(jìn)基層黨支部共同發(fā)展和學(xué)生黨員的思想提升，推進(jìn)新形勢下高?；鶎狱h建工作的改革發(fā)展。

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