初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透

黎海珍

[摘要]傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴財(cái)富，傳統(tǒng)文化教學(xué)是現(xiàn)代教育中十分重要的部分。將傳統(tǒng)文化滲透到初中各學(xué)科的教學(xué)中，有利于學(xué)生了解并傳承傳統(tǒng)文化。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的作用以及現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并就如何在初中語文教學(xué)中進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透提出了針對性建議。

[關(guān)鍵詞]初中語文：傳統(tǒng)文化;滲透;建議

[中圖分類號] G633.3

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號] 1674-6058（2020）07-0014-02

中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，其是中華民族的寶貴財(cái)富，對社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。當(dāng)前，學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)文化以及外來文化的影響較大，因此提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感十分有必要。在現(xiàn)代初中教學(xué)中，教師應(yīng)重視傳統(tǒng)文化的滲透。雖然當(dāng)前很多初中開始關(guān)注傳統(tǒng)文化在教學(xué)中的滲透，但是還存在些許不足。文章首先對在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的作用進(jìn)行了分析，其次對傳統(tǒng)文化的滲透現(xiàn)狀進(jìn)行了總結(jié)，最后對如何在初中語文教學(xué)中進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透提出了針對性建議。

一、在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的作用

教師通過將傳統(tǒng)文化與初中語文教學(xué)內(nèi)容融合在一起，可以讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化有更全面的了解與認(rèn)識，使學(xué)生可以真正領(lǐng)悟到中華傳統(tǒng)文化背后的精髓，達(dá)到推廣傳統(tǒng)文化的目的。同時(shí)，傳統(tǒng)文化是中華歷史文明的體現(xiàn)，在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化，不僅有助于提升學(xué)生的民族自豪感，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。通過傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的滲透，教師可以使學(xué)生樹立起正確的“三觀”，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才的目的。

二、在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀

1.對在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化缺乏正確的認(rèn)識

從當(dāng)前的初中語文教學(xué)實(shí)際情況看，雖然已經(jīng)有一些教師會(huì)在其教學(xué)中提及傳統(tǒng)文化，但是大部分教師并沒有真正意識到在語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的重要性。在實(shí)際教學(xué)中，很多教師并不會(huì)對課本內(nèi)容進(jìn)行拓展，將課文中提及的傳統(tǒng)文化給學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的說明。很多教師認(rèn)為，雖然教學(xué)傳統(tǒng)文化對學(xué)生綜合能力、思想意識的提升有一定幫助，但是其會(huì)占用寶貴的教學(xué)時(shí)間，且對快速提高學(xué)生的成績并無幫助。在這種思想的影響下，教師在教學(xué)中就不會(huì)特別重視那些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容。

2.在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的方法較為單一

在實(shí)際教學(xué)中，有些教師會(huì)關(guān)注傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的滲透，如果課文中出現(xiàn)與傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，他們會(huì)著重進(jìn)行介紹，只是介紹的方法都比較單一，大多采用的是說教的方式。教師在課堂中一味地說教既不能吸引學(xué)生的注意力又不能很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。這樣便達(dá)不到加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化有的了解與認(rèn)識的目的。

3.忽視傳統(tǒng)文化與初中語文教學(xué)內(nèi)容的融合

在初中語文教學(xué)中滲透的傳統(tǒng)文化應(yīng)當(dāng)與課本內(nèi)容結(jié)合在一起，這樣更有利于傳統(tǒng)文化的講解?？删彤?dāng)前的初中語文教學(xué)實(shí)際情況看，一些教師雖然會(huì)介紹傳統(tǒng)文化，但是并沒有將傳統(tǒng)文化與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系在一起，因此他們很難獲得理想的教學(xué)效果。

三、在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的建議

結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為要想在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化，就要做到以下幾點(diǎn)。

1.正確認(rèn)識在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的作用

要想改變教師的教學(xué)理念，提升教師對在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的重視程度，學(xué)校就需要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，更新教師的教學(xué)理念與認(rèn)知。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力與素質(zhì)，這樣就可以在初中語文教學(xué)中更好地進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透，促使學(xué)生對傳統(tǒng)文化有更深入的了解與認(rèn)識。

2.結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)選用教學(xué)方式

傳統(tǒng)文化雖然是中華民族寶貴的歷史財(cái)富，但是很多學(xué)生對其并不感興趣。因此教師在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化時(shí)應(yīng)采用科學(xué)、合理的方法。教師可以在充分考慮初中生的年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，使用學(xué)生感興趣的方式普及傳統(tǒng)文化。這樣可以更好地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，并積極主動(dòng)地進(jìn)行傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。

3.注重傳統(tǒng)文化與初中語文教學(xué)內(nèi)容的融合

要想在初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化，就不能將傳統(tǒng)文化與初中語文教學(xué)內(nèi)容脫離開來，要做好二者的融合。如在進(jìn)行《從百草園到三味書屋》的教學(xué)中，教師可以講授一些關(guān)于魯迅、私塾等的內(nèi)容，讓學(xué)生對魯迅及中國古代私塾有更多的了解。在《香港回歸新聞一則》的教學(xué)中，教師可以給學(xué)生講一些香港的歷史，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神，讓學(xué)生感受到國家主權(quán)與領(lǐng)土完整的重要性。將初中語文教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)文化融合在一起，更有助于讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，并逐步增強(qiáng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。

傳統(tǒng)文化教學(xué)對提升學(xué)生的愛國主義精神及培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才都有著十分重要的作用與意義。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對如何在初中語文教學(xué)中進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透提出了針對性建議，以達(dá)到改善初中語文教學(xué)現(xiàn)狀、加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解的目的。

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[3]李應(yīng)平.傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學(xué)中的滲透研究[J].學(xué)周刊，2019（29）：55.

（責(zé)任編輯 王嵩嵩）