如何在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)

陶曉花

摘? 要：伴隨著新課改的深入進(jìn)行，小學(xué)各項(xiàng)科目的教學(xué)活動(dòng)也迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。隨著國家和社會(huì)各界對(duì)于中小學(xué)生體質(zhì)要求的日漸提高，小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)又迎來了發(fā)展的春天。如何在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)于小學(xué)生的意志品質(zhì)進(jìn)行有效的培養(yǎng)，這已然是橫亙?cè)谖覀儚V大小學(xué)體育老師心中的一個(gè)重大疑惑。面對(duì)著小學(xué)體育教學(xué)所涌現(xiàn)出來的部分問題，以及其部分不良現(xiàn)狀，都引起了部分業(yè)內(nèi)人士和小學(xué)體育老師的擔(dān)憂，我們進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的重點(diǎn)是什么？?jī)?nèi)容又是什么？在此大背景之下，大量的教育從業(yè)人員以及體育老師，對(duì)此投入了大量的時(shí)間和精力，進(jìn)行著艱苦卓絕的研究。該文將從當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀和問題入手展開論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生? 體育教學(xué)? 意志品質(zhì)? 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.8 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）02（a）-0253-02

小學(xué)體育的教學(xué)不同于小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語的教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平、背誦能力、理解能力、記憶能力并沒有過于硬性的要求，反而是對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)、韌性、品質(zhì)有較高的要求。然而，當(dāng)前中小學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)水平，并不盡如人意，我們還需要對(duì)于小學(xué)體育教育投入更多的關(guān)注和資源，在此過程之中，首先應(yīng)該對(duì)于學(xué)生的意志品質(zhì)進(jìn)行重點(diǎn)的培養(yǎng)，以使其更加健康地成長(zhǎng)，為其學(xué)習(xí)和生活提供更多的保障。

1? 當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)所存在的部分問題

在很多學(xué)校對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)的態(tài)度顯得略微冷漠，而與此相反的是，對(duì)于語文、數(shù)學(xué)、外語的關(guān)注度和熱度在逐年升高，甚至于學(xué)校和老師對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)工作的漠不關(guān)心和故意忽視。部分小學(xué)體育老師對(duì)于學(xué)生的意志和品質(zhì)的培養(yǎng)工作較為落后，乃至于采取了乃落后的教學(xué)方式，如帶領(lǐng)學(xué)生課堂跑圈、單獨(dú)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行俯臥撐訓(xùn)練、立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練、引體向上訓(xùn)練，其制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)沒有條理性。部分學(xué)校缺乏相應(yīng)的體育教學(xué)器材，甚至于沒有配備足夠的籃球、足球、排球、乒乓球拍等，缺乏相應(yīng)的小學(xué)體育活動(dòng)場(chǎng)地，如籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、排球場(chǎng)。同時(shí)，還存在著設(shè)備更新速度慢、陳舊設(shè)備較多等現(xiàn)象。學(xué)生和老師之間在體育課上缺乏相應(yīng)的交流和溝通，老師甚至于給學(xué)生布置跑步訓(xùn)練的任務(wù)以后就單獨(dú)離去，產(chǎn)生了曠課和曠班的現(xiàn)象，而這些都對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)產(chǎn)生了負(fù)面影響。學(xué)生在小學(xué)體育的課堂上也缺乏相應(yīng)的活性和積極性，將本應(yīng)是歡聲笑語和生機(jī)盎然的小學(xué)體育課程變成了一潭死水、死氣沉沉。以上這些現(xiàn)象的存在都對(duì)于我們小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開展產(chǎn)生了副作用，對(duì)于學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生了一定的阻礙。

2? 加強(qiáng)學(xué)生的體育思想道德教育是培養(yǎng)其意志品質(zhì)的重要途徑

（1）培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感以及歸屬感是提高小學(xué)生思想道德水平的重要內(nèi)容。我們?cè)诰唧w的教學(xué)活動(dòng)中可以為學(xué)生講解鄧亞萍、容國團(tuán)、劉翔、中國女排的光榮事跡，向?qū)W生講解這些經(jīng)常為國爭(zhēng)光的中國體育健兒，但是，也要為學(xué)生講述他們光鮮亮麗背后的汗水和淚水，他們?yōu)榇烁冻龅钠D苦卓絕的努力，為國爭(zhēng)光的強(qiáng)大動(dòng)力，將他們的意志和品質(zhì)淋漓盡致地展現(xiàn)在我們的學(xué)生面前，培養(yǎng)學(xué)生的使命感、榮譽(yù)感。身為體育老師而言，我們應(yīng)該時(shí)常帶領(lǐng)學(xué)生去觀看相應(yīng)的體育比賽，帶領(lǐng)學(xué)生感受到五星紅旗冉冉升起以及慷慨激昂的國歌奏響的場(chǎng)景，培養(yǎng)其發(fā)自內(nèi)心的自豪感和民族品質(zhì)。在此過程之中，為學(xué)生上一節(jié)生動(dòng)形象的思想道德課，培養(yǎng)其體育精神，使學(xué)生在潛移默化的過程之中鍛煉了自己的意志和品質(zhì)，在老師的春風(fēng)化雨之中，感受到堅(jiān)韌不拔的意志、品質(zhì)的重要性。

（2）與此同時(shí)，我們還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)員和教育。小學(xué)生受其年齡所限、思想認(rèn)知水平所限，對(duì)于語文、數(shù)學(xué)、外語的關(guān)注度較高，并且也傾注了大量的時(shí)間和精力，然而，對(duì)于體育的重要性卻沒有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于體育課程的設(shè)置有所懷疑，我們應(yīng)該對(duì)此表示關(guān)注，為其講述體育教學(xué)的重要性，以及體育對(duì)其一生的影響，如身體素質(zhì)方便的重要影響、體育鍛煉的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，將培養(yǎng)學(xué)生意志和品質(zhì)的良苦用心蘊(yùn)含在潛移默化的教學(xué)活動(dòng)中，以使得更多的學(xué)生對(duì)于體育課程產(chǎn)生興趣和熱愛。

（3）提高對(duì)于學(xué)生的要求是進(jìn)行意志品質(zhì)培養(yǎng)的途徑之一。作為體育老師，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)條件、心理狀態(tài)有及時(shí)的了解，時(shí)刻關(guān)注其動(dòng)向。但是，在此過程中注意不要過分地干涉學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。學(xué)生在培育自控能力的時(shí)候所需要的是不斷地進(jìn)行自我要求、自我監(jiān)督、自我肯定、以及不斷地積極性暗示。因此，我們可以從這幾方面出發(fā)來培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)意識(shí)和相關(guān)能力。老師在布置相應(yīng)的體育作業(yè)時(shí)必須嚴(yán)格要求學(xué)生觀看老師的示范動(dòng)作，注重對(duì)基本動(dòng)作的臨摹以盡快地掌握其要領(lǐng)，然后獨(dú)立地完成體育動(dòng)作的練習(xí)工作，掌握相關(guān)的體育知識(shí);在進(jìn)行體育教學(xué)知識(shí)講解時(shí)，提高對(duì)學(xué)生的要求，使其不僅僅做到爛熟于心，還要做到得心應(yīng)手。體育老師要鼓勵(lì)學(xué)生提高對(duì)于自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，例如，我們?cè)诮虒W(xué)生使用教學(xué)工具進(jìn)行山羊分腿騰躍時(shí)，應(yīng)該對(duì)于學(xué)生的姿態(tài)、動(dòng)作跨越的時(shí)機(jī)有著嚴(yán)格的要求，對(duì)于企圖蒙混過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行更為嚴(yán)格和細(xì)致的要求，使其改變應(yīng)付的心理。

對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題，也應(yīng)該做到及時(shí)的關(guān)注，時(shí)刻認(rèn)識(shí)到“細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)”的現(xiàn)實(shí)，避免讓學(xué)生走彎路，但是面對(duì)走了彎路的同學(xué)，要鼓勵(lì)其進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，以汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督，以及同學(xué)之間的相互監(jiān)督，真正做到體育自習(xí)課、體育實(shí)踐課都保持較好的上課狀態(tài)，無論老師存在與否，都要做到自我監(jiān)督。

積極的自我暗示，可以幫助學(xué)生盡快地適應(yīng)體育訓(xùn)練和教學(xué)活動(dòng)，老師在平常的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行積極的鼓勵(lì)，使其不斷地進(jìn)行自我暗示，從而對(duì)于體育的學(xué)習(xí)投入更多的精力和時(shí)間。對(duì)于部分身體素質(zhì)相對(duì)較差的學(xué)生，鼓勵(lì)其發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，不斷地進(jìn)行積極性的自我暗示。老師要多使用“苦不苦，想想長(zhǎng)征二萬五千里。累不累，想想革命老前輩”這樣的例子去鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)比今夕生活狀態(tài)的優(yōu)劣，用革命先烈們的艱苦奮斗，去暗示我們的學(xué)生必須用自己的堅(jiān)強(qiáng)意志和品質(zhì)去創(chuàng)造今天的幸福，使其在自我暗示的過程之中，培養(yǎng)對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，對(duì)于體育課堂的興趣，最終更好地培養(yǎng)其意志和品質(zhì)。

（4）老師發(fā)揮模范帶頭作用以培養(yǎng)學(xué)生的意志和品質(zhì)。老師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，可謂是功不可沒，在小學(xué)體育的教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)得淋漓盡致。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮模范帶頭作用，在困難面前身先士卒，為我們的學(xué)生樹立一個(gè)榜樣，相信在我們廣大小學(xué)體育老師的帶頭作用下，學(xué)生會(huì)增強(qiáng)自己的信心、培養(yǎng)自己的意志、鍛造自己的品質(zhì)。例如，部分老師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)了艱苦樸素的品質(zhì)，在某些重要的比賽之中，發(fā)揮了輕傷不下火線的精神，鼓勵(lì)了更多的學(xué)生投身于體育的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難不退縮，遇到苦難不低頭，遇到榜樣時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。因此我們說，老師的模范帶頭對(duì)于學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng)發(fā)揮了重要的作用。

3? 結(jié)語

總而言之，當(dāng)前階段小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)已然取得了較為突出的成績(jī)，對(duì)于小學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)也有了一定的成果，這對(duì)于我們廣大小學(xué)體育老師而言，既是一種鼓勵(lì)又是一種鞭策。與此同時(shí)，對(duì)于我們今后的教學(xué)活動(dòng)的開展也提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)思路，對(duì)于小學(xué)生的意志品質(zhì)進(jìn)行及時(shí)的了解和培養(yǎng)，選取差異化的方式，盡量做到關(guān)懷每一位學(xué)生，做到不放棄每一個(gè)身體素質(zhì)較差的學(xué)生，使其都能健康成長(zhǎng)、茁壯成長(zhǎng)、高效成長(zhǎng)，使其更好地學(xué)習(xí)和生活，讓每個(gè)學(xué)生都健康地成長(zhǎng)，享受到更多的關(guān)懷和愛護(hù)。

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