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      先生講“字”

      2020-04-07 11:50:19孔亞平
      人民周刊 2020年24期
      關鍵詞:形聲形符鹿鳴

      課堂上,鹿鳴嘴里一直不停地小聲念叨著:“曹操字孟德,劉備字玄德,孫權……”

      杜若突然打斷他:“鹿鳴,剛才在路上我就聽你嘴里一直念個不停,你今天是怎么回事呀?”

      鹿鳴懊惱地一跺腳:“杜若,都怨你——我這幾天正在讀《三國演義》,里面的歷史人物都有自己的字——剛才我念到哪了?都被你打斷了?!?/p>

      小雅捂著嘴笑道:“孫權字仲謀,是不是念到這里了?”

      鹿鳴不好意思地笑道:“對對,就是孫權字仲謀?!?/p>

      此時先生從外面邁步走了進來,笑著說:“原來鹿鳴在背誦古代名人的‘字啊。好吧,今天我們就講一講‘字的來龍去脈?!?/p>

      先生說到這里,在黑板上龍飛鳳舞地寫下了“字”的甲骨文。

      鹿鳴小聲道:“這不是一座房子里面住著一個小人嗎?”

      先生轉身道:“這是一座房子,但不是住著孩子,而是指女子在屋子里生孩子。在讀音上,‘字和‘子同音,表示下一代的含義;還和‘茲‘孳讀音相同,表示多個的含義?!?/p>

      鹿鳴道:“中國的漢字真是太有趣了,有形有義還有音,看一遍就可以牢牢記住。我怎么感覺‘字和‘孕很相似呢?是不是都表示生孩子的意思呢?”

      先生笑著點頭:“今天鹿鳴的觀察非常仔細。從字形上看 ,‘字‘孕兩個字字形相近。但‘孕,僅表示媽媽懷孕時的狀態(tài);而‘字卻指整個生育能力——不僅要懷上,還要生下來。所以《易經(jīng)》屯卦上講:‘女子貞不字,十年乃字。這里的‘字,就是生育的意思?!?/p>

      小雅問:“先生,古人說女子‘待字閨中,這里的‘字是什么含義呢?”

      先生解釋道:“這里的‘字,指的是女孩子的出生年月日時等基本信息,就是古人通常說的八字。古人男女成婚時,需要查驗雙方的八字是否相合,以此來預測夫婦的婚姻和家庭情況——古人認為八字不合,不能結婚??!”

      先生幽默的話語,讓鹿鳴幾個人發(fā)出了笑聲。

      先生繼續(xù)道:“古人除了名之外,還有自己的字,大家知道它倆有什么區(qū)別嗎?”

      小雅道:“古時孩子出生后,父母長輩的稱呼叫名;上學后,師長、家族長輩取的稱呼,稱作字?!?/p>

      先生點頭:“小雅說得沒錯。古代有身份、有學問的人才有字。沒有上過學的,就不會有人給他取字?!钟纸凶鞅碜郑Q字是對一個人的敬稱?!抖Y記·曲禮》上說:‘男子二十,冠而字。男子到了二十歲的時候,要舉行冠禮,還要有自己的字,這樣大家才承認已是一個青年小伙子了?!?/p>

      小雅提問道:“古人的字挺有意思的。有些‘名和‘字相輔相成,如李白字太白;有些是相反的,如韓愈字退之,這是什么原因呢?”

      先生笑了,說道:“這就是古人的智慧。有些字和名相輔相成,而有些則相反相成。韓愈的愈,有超越、超過的含義,超越了就要后退一些,古人講究謙遜禮讓,所以就在‘字上做文章。因此,‘名和‘字合起來能更好地成為一個人的符號?!?/p>

      杜若也問道:“先生,我們學習了‘文,現(xiàn)在又學習了‘字,‘文和‘字之間有什么區(qū)別嗎?”

      先生道:“杜若提的這個問題,也是我今天要講解的重點?!暮汀值膮^(qū)別在于:獨體為‘文,合體為‘字?!直旧砭捅硎九由潞⒆?,有孳生、繁衍的含義。因此說,‘字是母,母生子,‘文生‘字。再進一步分析,‘文是象,指本來的象形;‘字是像,和本來象相似的象。所以許慎在《說文解字》上才說:‘倉頡之初作書,蓋依類象形,故謂之文;其后形聲相益,即謂之字。文者物象之本,字者言孳乳而浸多也。”

      鹿鳴驚嘆道:“中國古漢字的學問實在是太深奧了!”

      先生繼續(xù)道:“‘文,是指簡單的象形和指示符號,如日、木、目、犬等;‘字,指形聲合體的字,如暗、梅、直、狗、物等。我們知道漢字以形聲字居多,這是什么原因呢?因為‘文是基礎,是核心,核心自然不多。而只有‘字才可以繁衍生息,指代世間萬象。如果將‘文比喻成《道德經(jīng)》里面‘道生一,一生二存在的話,那么‘字就是那二生出來的三,即‘三生萬物。”

      小雅道:“先生,我明白了。‘文生‘字,因為有‘文的存在,所以使造字變得更加容易了一些。古人造字的時候,初始的漢字并不多,這些初始的漢字都是象形的;而由初始漢字延伸出來的字,可以達到無限多,可以根據(jù)實際的需要不斷增加?!?/p>

      先生道:“確實如此!古人造字的原則之一就是‘形聲相益。一種是形符和形符相益,一種是形符和聲符相益,形符表明字的類別,聲符表明字的聲音。從依類象形的‘文,到形聲相益的‘字,這是中國文字演變的過程。孳乳而浸多,這是中國文化演變的法則,也是漢字本身的玄妙之處。每一個漢字背后或蘊藏著宇宙觀,或蘊藏人生大道,或蘊含事物背后的真相,讀懂文字后,就能解讀萬物的困惑了?!?/p>

      鹿鳴道:“先生越說,我越感覺漢字的神奇。為什么博大精深的文字僅屬于古代小學的學問呢?”

      先生解釋道:“學文字的目的是用文字,用文字的目的其實就是用來指導我們的人生。從小打好基礎,再加上將來的人生閱歷,我們就能更好地理解漢字背后蘊藏的深厚學問了?!?/p>

      小雅道:“先生可以講一下中西方文字各自的優(yōu)劣嗎?”

      面對這樣的提問,先生的臉色變得嚴肅起來,他語重心長地說道:“我們感到自豪的是,漢字是世界上唯一沒有中斷的表意文字體系。很多國家使用的是表音的符號,有音無形,如英文等。實際上,在世界幾大古文明中,無論是巴比倫的楔形文字、埃及圣書字,還是希臘的線形文字,也包括我們漢字在內,都是圖像符號,都是形的表示!但是前面幾種西方文字,它們在形成發(fā)展中沒有結合音的記錄功能,因此被逐步淘汰。唯有我們的漢字,有形有聲,流傳至今。”

      小雅道:“真的要感謝智慧的古代先哲們,正因為漢字有形有聲,無論是經(jīng)史典籍,還是方言俚語,只要用漢字書寫,每一個人都能明白理解。即使幾千年前成書的《易經(jīng)》《論語》,今天的我們都能讀得懂、讀得通?!?/p>

      先生也感嘆道:“是??!中華文明史薪火相傳,漢字在其中的作用功不可沒。雖也有字體的流變過程,從甲骨文到篆書到隸書、楷書,再到現(xiàn)在的簡化字,但每一次的流變,都是當時文化知識的提煉,是讓其音形義得到更好的結合?!?/p>

      (本文節(jié)選自人民日報出版社《中國字——講述中國人的思維和漢字的故事》)

      《中國字——講述中國人的思維和漢字的故事》作者:孔亞平書號:ISBN 978-7-5115-6599-0出版社:人民日報出版社出版時間:2020年11月

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