中小學教學樓疏散設計的技術改進

摘 要：學生在學習中需要一個良好的學習環(huán)境，對此學校對于環(huán)境的建設理應倍加關注。講學環(huán)境不僅僅是軟件方面的問題，硬件安全環(huán)境也非常的重要，如緊急通道的建設便是整個建設首要重點。如若不重視那將會有不堪設想的事件發(fā)生，論文針對中小學教學樓疏散設計進行簡要的分析，并總結出其中的問題與解決方式。旨在提升我國中小學建筑的安全系數(shù)，保護祖國花朵安全的學習環(huán)境。

關鍵詞：教學樓;踩踏事件;設計技術;問題分析

一、中小學教學樓設計問題

在我國現(xiàn)階段投入使用的中小學教學樓疏散設計中，仍然存在許多相關法規(guī)標準未涉及但又給教學樓帶來安全隱患的問題。因此，要提高中小學教學樓的科學性、合理性，從而保證學生以及教師等工作人員的安全，必須及時解決這些問題，以消除安全隱患，達到保障人身安全的效果。

二、教學樓疏散設計策略分析

疏散一般都是一點時間人流較為密集，其中包括學生上下課與上學與放學的時間，而疏散順序便是由內到外，由上到下，疏散應由內到外如1教室到走道-2走道到樓梯-3樓梯上疏散-4樓梯到室外，由外到內與之相反。（首層去掉第3步。首層樓梯直通室外）

現(xiàn)在很多新設計的教室門是凹進去避免了教室門外開對走廊的疏散的影響，這里要注意的是要凹進去多少才合適。首先全部凹進去，比如教室的門一般寬度是1米，凹進去0.9米的話開啟后門就不會突出走廊，不會對走廊有一點影響。但設計者已建成后反饋問題，有時候因為全部凹進去，門把手和凹進去的墻體時常會夾傷到人。要是1米寬門凹進去0.7米這樣向走廊突出0.2米，這樣門把手會突出凹墻外面夾傷人的情況會有大的改善，且我們算學校人流的寬度以0.6米計算，要是有學生靠近教室一側疏散的話其重力中心距教室墻體距離為0.3米。人的心理來看學生是不會在班級門口處快速路過，因為擔心會撞到從教室出來的學生，在走廊嬉鬧的學生會教室出入口會留點距離。這樣盡可能減少對走廊疏散影響，且避免教室門和凹墻夾住學生手情況，1米門凹進去0.7米為宜。第二部是走道到樓梯：雖然按照防火規(guī)范設計封閉樓梯間，但因為樓梯間設門不利于快速疏散，且層數(shù)不高現(xiàn)在大部分新建學校樓梯是開敞樓梯間。樓梯間平臺語梯段結構處宜設緩沖空間。如下圖所示。

第三部是樓梯間上下疏散。因學生好動，梯段和平臺處應該吧所有凸起處得做圓角處理。

梯段內盡量避免樓梯梁突出墻面，實在避免不了應在后期用裝飾材料處理，并處理之后不影響疏散。

衛(wèi)生間門口：因衛(wèi)生間是在課間休息時間集中使用容易擁擠一在走廊和衛(wèi)生間門口設緩存空間。且熱水器宜常開設置避免燙傷。如下圖3所示。

（一） 疏散設計策略

上述文中我們已經提到教學樓通道以及門廳地面方向問題，怎樣去有效的解決并且確保合理化與科學化，這就需要正確的設計方案來進行。首先，我們應當將教學樓樓道進行改進，包括其中走廊、樓梯。這兩部分結構是整體樓道中的核心結構，更是主要的安全疏散通道。其自身的重要性不可言喻，所以對于走廊的設計應該在走廊的基本形式，就是走廊的實際測量數(shù)據(jù)為著手點，教學樓的走廊應將走道式走廊為設計主段，此方法是為了確保教室的獨立性并且還可以進行其他的溝通連接，在這走廊的長度問題直接影響這人員疏散的時間以及疏散過程。在出現(xiàn)危險因素時，時間就是生命的保證，因此必須將人群聚集以及疏散的情況考慮其中，只要考慮這種情況之后才能把疏散的時間降到最短。如果在正常情況下進行緊急疏散，會在短期內快速增加人流量，這個時候走廊長度短的地方就能快速的進行人群疏散;如果在疏散的時候出現(xiàn)了事故，這個時候長走廊就可以給人流量起到一定程度的延緩到達。通過上述的分析能夠得出以下結論：走廊長度的設計應該滿足所有的情況，并且每層樓的走廊長短距離應該相互進行結合，并且在合適的地方設置樓梯，這樣才能給疏散管理提供更多的選擇。

（二）中小學教學樓樓梯設計

教學樓每層之間最關鍵的通道就是教學樓的樓梯，但因為樓梯本身的高度、斜度等特點，給人群快速通行帶來了很多的困難。如果中小學生發(fā)生意外的時候很難進行緊急逃生。所以要想保證學校里面學生和教師等人員的安全必須要科學、合理的設置教學樓樓梯疏散通道。

在設計教學樓樓梯層數(shù)的時候應該以每層教室的數(shù)量和人數(shù)為主進行參考，并且設計的時候和教學樓的走廊進行配合。首先，要把教學樓里面的人流量進行樓梯分配，一般在設計時會在教學樓的樓層中心位置設置一個主樓梯，主樓梯的出口和主要的門廳進行連接，這樣就能保證疏散出高密度的人流量;其次，主樓梯在設計的時候要以高采光性、地位突出為主，同時，還需要保證主樓梯的寬度和長度。然后在合適的位置設置一定的輔樓梯，設計的時候輔樓梯的長度和寬度應該嚴格遵守國家的規(guī)定，輔樓梯的長度在18級以下，斜度在30之內。輔樓梯的連接處應該和主樓梯的出口區(qū)分開，這樣才不會出現(xiàn)人流堵塞的現(xiàn)象，減少踩踏事件的發(fā)生。

三、結語

綜上所述，針對學生所處的環(huán)境進行嚴格科學的設計，加強疏散率，確保學生在存在危險的情況下可以安全的進行疏散管理。要想保證中小學生的校園安全，首先就是要保證教學樓設計的科學性和合理性，還要提高設計人的水平，降低教學樓危險因素的發(fā)剩，只有這樣才能保證學生和教職員工的安全，讓學生和教職員工平安上學、平安工作。

參考文獻：

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[3]《中小學校設計規(guī)范》GB50099-2011.

作者簡介：韓輝，工程師，研究方向為建筑設計。