游戲教學(xué)法在兒童國際象棋教學(xué)的應(yīng)用研究

侯澤華 張瀅 楊元超

摘要：游戲教學(xué)法是近年來最為流行的教學(xué)方法之一，在國際象棋教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，能夠激發(fā)兒童學(xué)棋興趣，提升教師教學(xué)效果，推動國際象棋普及。但在實(shí)踐運(yùn)用中，游戲教學(xué)法存在游戲設(shè)計(jì)儲備不足，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)脫離教學(xué)，游戲設(shè)計(jì)過于復(fù)雜等問題。本文結(jié)合案例探討了趣味兒歌、直觀教學(xué)、講述故事和情景教學(xué)等多種游戲形式，為一線教學(xué)提供新的視角。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;兒童國際象棋;游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

國際象棋是當(dāng)下智力教育行業(yè)中的重要分支，然而在國際象棋的教學(xué)中，教師傾向于采用講授法，先講解兵種相關(guān)步驟，之后讓學(xué)生進(jìn)行練棋。這種方式雖然有利于學(xué)生系統(tǒng)的掌握國際象棋基本知識，但卻將學(xué)生禁錮在教師的操作流程之中，在一定程度上壓制了學(xué)生的下棋樂趣。因此，在國際象棋實(shí)踐教學(xué)中，教師要合理運(yùn)用游戲教學(xué)法，給予兒童正確的教育與指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升兒童智力。

一、游戲教學(xué)法的概念和特點(diǎn)

（一）游戲教學(xué)法的概念

一般認(rèn)為，游戲教學(xué)法是教師根據(jù)一定的游戲教學(xué)大綱、教學(xué)的目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，通過游戲模仿和進(jìn)行角色扮演，借助周圍的自然生活條件和情境，進(jìn)行游戲教學(xué)活動的組織和設(shè)計(jì)，在一定的規(guī)則之下，使全體學(xué)生在輕松愉快的游戲環(huán)境中迅速掌握其知識與游戲技能的一種教學(xué)。

（二）游戲教學(xué)法的特點(diǎn)

每種游戲的設(shè)計(jì)都有其目的，例如在“擺棋小游戲”中，其目的便是要求學(xué)生掌握六個兵種的擺放位置。每個游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置都是為了達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)，要求教師能夠熟悉掌握教學(xué)模塊與大綱，對國際象棋的知識內(nèi)容能夠了然于胸。

此外，問題的解決都是利用游戲競爭的方式來取得勝利，教師以生活情境或奪寶探險(xiǎn)設(shè)計(jì)游戲活動，獲得游戲勝利建立在學(xué)生理解和掌握所學(xué)的知識的基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)了游戲教學(xué)法的教育性和娛樂性。

二、游戲教學(xué)法對兒童國際象棋教學(xué)的作用

（一）激發(fā)兒童學(xué)棋興趣

教師在運(yùn)用游戲教學(xué)時，可以充分利用兒童好奇心強(qiáng)、好動的特點(diǎn)，通過設(shè)疑、尋找線索等方式去引導(dǎo)兒童探索問題解決方案，獲取知識。游戲教學(xué)法的使用可以較為有效地規(guī)避講授式教學(xué)所帶來的兒童對國際象棋的厭惡與畏難情緒，使國際象棋成為兒童的玩伴而不是負(fù)擔(dān)。

（二）提升教師教學(xué)效果

在國際象棋的教學(xué)中，部分國際象棋教師在講解相關(guān)知識點(diǎn)時傾向于采用口頭語言的重復(fù)，教學(xué)形式枯燥單一。游戲教學(xué)法則可以通過“小兵大作戰(zhàn)”“國王找我?guī)蛶兔Α钡榷喾N游戲形式豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)棋積極性。

（三）推動國際象棋普及

如今國際象棋特色教育呈現(xiàn)出逐步發(fā)展的趨勢，雖然市場上有較多的國際象棋教學(xué)機(jī)構(gòu)，但在國際象棋推廣方面存在很多不足。游戲教學(xué)法在國際象棋教學(xué)的正確使用可以使學(xué)生更加易于接受國際象棋，讓兒童玩國際象棋、學(xué)國際象棋、愛國際象棋，加快國際象棋普及進(jìn)程。

三、游戲教學(xué)法在兒童國際象棋教學(xué)的應(yīng)用概況

在課程改革的影響下，在國際象棋教學(xué)中引入游戲教學(xué)法雖然逐步得到認(rèn)可，但由于各種主客觀因素的影響，大多數(shù)教師對該種教學(xué)法感到陌生，在實(shí)踐教學(xué)運(yùn)用中仍然受到重重阻礙。

（一）游戲設(shè)計(jì)儲備不足

部分教師對游戲教學(xué)法存在偏見和認(rèn)識不足的現(xiàn)象，仍然采用傳統(tǒng)的講授法?；蛘咭恍┙處熾m然能夠接受這一教學(xué)方法，但是沒有掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，不了解游戲設(shè)計(jì)的形式，缺乏相應(yīng)的素材積累，設(shè)計(jì)的游戲活動往往單調(diào)而重復(fù)。

（二）環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)脫離教學(xué)

游戲教學(xué)法的根本目的是為國際象棋學(xué)習(xí)服務(wù)，在游戲設(shè)計(jì)上需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情與興趣愛等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上力求簡潔實(shí)用。但是部分教師僅僅是將游戲作為活躍課堂氣氛的手段，沒有抓住游戲教學(xué)法的教育性。

（三）游戲設(shè)計(jì)過于復(fù)雜

也存在部分教師在設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)過程中，雖然帶著一定的學(xué)習(xí)目的，但是由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，不能夠準(zhǔn)確把握游戲難度，游戲環(huán)節(jié)設(shè)置難度過高，導(dǎo)致學(xué)生沉迷于游戲環(huán)節(jié)，而留白較少，致使學(xué)生對知識點(diǎn)本身的思考和理解有所欠缺。

四、游戲教學(xué)法在兒童國際象棋教學(xué)的應(yīng)用研究

（一）教授趣味兒歌，打破常規(guī)思維

在學(xué)習(xí)國際象棋中，小兵的吃法和學(xué)法是學(xué)棋的重難點(diǎn)，其中小兵是直著走斜著吃又是兒童容易混淆的地方，兒童在下棋過程中常常會受到常規(guī)思維的影響去直著吃掉敵人。因而在國際象棋教學(xué)過程中，教師可以編寫朗朗上口的童謠，一邊比劃手勢一邊吟唱兒歌，生動有趣又可以幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶。比如：我是一個小小兵，直著走斜著吃，永不后退，沖到底線就升變。

（二）運(yùn)用直觀教學(xué)，增加學(xué)棋趣味

動畫片生動的故事情節(jié)和有趣的人物形象吸引兒童注意力，因而可以把有關(guān)國際象棋的動畫片引入到教學(xué)中。例如動畫片《福星鴨小子》講述的是小鴨子福多在國際象棋的王后、小馬幫助下，與包藏禍心的敵人們斗智斗勇的過程，讓學(xué)生在愉快的視覺和聽覺體驗(yàn)中學(xué)習(xí)國際象棋。此外，教師還可以借鑒唐老鴨、米老鼠和蜘蛛俠等動畫形象制作國際象棋棋子，借助這些兒童易于接受的卡通人物的特點(diǎn)來幫助兒童理解和記憶每個兵種的下棋過程中的優(yōu)勢和劣勢。

（三）講述趣味故事，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)國際象棋時講述趣味故事，激發(fā)兒童好奇心。比如：在介紹國際象棋起源時：關(guān)于國際象棋有這樣一個傳說：“相傳在五萬多年前，印度有一個國王，他窮兵黷武，導(dǎo)致戰(zhàn)亂不斷。國王又想對外開戰(zhàn)，有一個聰明人想出了一個辦法阻止這場戰(zhàn)爭：在木制棋盤上分別有黑白兩方軍隊(duì)，各有王、后、車、馬、象、兵六個兵種，王一死便結(jié)束戰(zhàn)爭，其他兵種協(xié)同作戰(zhàn)。”這種游戲國王迅速得到了他的喜愛，從而減少了對外開展擴(kuò)張。”為什么國際象棋會得到國王的喜愛？你們認(rèn)為國際象棋好玩嗎？通過設(shè)置疑問，引發(fā)學(xué)生思考，推動學(xué)生主動解決問題和獲取知識。

（四）實(shí)施情景教學(xué)，理解重點(diǎn)難點(diǎn)

在學(xué)習(xí)將軍、應(yīng)將和將死的知識點(diǎn)的時候，教師可以借助游戲競賽的形式，加深學(xué)生對國王不能“被吃和送吃”的理解。教師給出特定的圖片模擬環(huán)境，在教室中鋪上大棋盤，將學(xué)生進(jìn)行分組，分成黑白兩方，小組成員進(jìn)行角色扮演，選擇成為六個不同的兵種，把將軍、應(yīng)將和將死的不同局面在情景中體現(xiàn)出來，讓學(xué)生去思考怎樣進(jìn)行應(yīng)將，怎樣去將死對方。教師不僅能夠觀察學(xué)生對知識的掌握情況，同時在游戲中有效地訓(xùn)練了學(xué)生空間思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（五）重視國際象棋，構(gòu)建特色文化

學(xué)校要重視游戲教學(xué)法在國際象棋的運(yùn)用，開設(shè)國際象棋游戲課程，設(shè)置專門的國際象棋教室，配套帶有國際象棋標(biāo)志的桌椅、國際象棋棋子和棋盤，提供趣味教學(xué)的場地、設(shè)備設(shè)施等。教師可以在教室內(nèi)開設(shè)欄目，介紹相關(guān)歷史、小故事等，增加樂學(xué)好棋的氛圍。還可以舉辦國際象棋特色活動，制作與國際象棋相關(guān)的剪紙、手工模型等，充分體現(xiàn)國際象棋特色，突出趣味性。定期舉辦國際象棋競賽，增加競爭意識。

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