試論江西紅色文化資源在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用

謝丹桂

[摘要]江西紅色文化資源豐富。在初中歷史教學(xué)中可通過多媒體教學(xué)、學(xué)校相關(guān)活動(dòng)、紅色旅游、紅色研學(xué)活動(dòng)等方式運(yùn)用紅色文化資源，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和社會(huì)責(zé)任感。

[關(guān)鍵詞]紅色文化資源；初中歷史；江西

[中圖分類號(hào)]G633.51[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1674-6058（2020）04-0080-02

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由中國共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造的，且極具中國特色的先進(jìn)文化，其蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。江西有2433個(gè)革命遺址，204個(gè)國家級(jí)愛國主義教育基地，下面就江西紅色文化資源在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用提一些本人粗淺的想法。

一、江西省紅色文化資源豐富

（一）江西的革命烈士達(dá)255萬人，江西籍開國將軍全國最多

據(jù)江西革命烈士紀(jì)念堂記載，為革命犧牲的江西籍烈士達(dá)25萬之多，占全國革命烈士總數(shù)的1/6。江西共誕生了325位開國將軍，占全國開國將軍總數(shù)的1/5，是開國將軍人數(shù)最多的省份。央視熱播劇《可愛的中國》就是以江西上饒市弋陽籍革命烈士方志敏的遺作改編的。

（二）江西革命圣地眾多

1.英雄城——南昌

1927年8月1日凌晨兩點(diǎn)，隨著一聲槍響，震驚中外的八一南昌起義打響了。它打響了武裝反抗國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍，它宣告了中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命武裝斗爭(zhēng)的開始和人民軍隊(duì)的誕生。

2.革命圣地——井岡山

井岡山是“中國革命的搖籃”。1927年10月，毛澤東、朱德等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家率領(lǐng)工農(nóng)革命軍來到井岡山創(chuàng)建了中國第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，開辟了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的、具有中國特色的革命道路，為后人留下了寶貴的精神財(cái)富——井岡山精神。

3.紅色故都——瑞金

瑞金是著名的紅色故都、共和國搖籃、中央蘇區(qū)時(shí)期黨中央駐地、中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府誕生地、中央紅軍二萬五千里長征出發(fā)地之一，是全國愛國主義和革命傳統(tǒng)教育基地。

（三）在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，江西人民創(chuàng)作的紅色歌曲多且傳唱至今

《十送紅軍》《紅星照我去戰(zhàn)斗》《毛委員和我們?cè)谝黄稹贰都t軍阿哥你慢慢走》《送郎當(dāng)紅軍》等歌曲在艱苦的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代鼓舞了一代又一代的英雄兒女。

二、初中歷史教學(xué)中紅色文化資源的運(yùn)用

（一）在日常歷史教學(xué)中滲透、串講紅色文化資源

例如在上部編版八年級(jí)上冊(cè)《毛澤東開辟井岡山道路》第一子目“南昌起義”時(shí)，課前布置學(xué)生通過查找資料、觀看視頻、參觀革命遺址等途徑了解南昌起義、秋收起義、井岡山會(huì)師的經(jīng)過，然后在課堂上讓學(xué)生以自己的語言陳述出來。這樣使學(xué)生既鍛煉了能力，又掌握了知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了愛國情感。

筆者的家鄉(xiāng)銅鼓縣是秋收起義的策源地和主要爆發(fā)地，也是毛澤東同志革命軍事斗爭(zhēng)生涯的起點(diǎn)。在教本課第二子目“秋收起義與井岡山會(huì)師”時(shí)，串講了一個(gè)關(guān)于毛澤東同志脫險(xiǎn)的故事：1927年9月5日，毛澤東同志從安源出發(fā)，奔赴銅鼓指揮秋收起義。9月7日，他在瀏陽邊界被國民黨團(tuán)丁扣留。在押往團(tuán)防局途中，毛澤東同志巧施“四塊銀圓”的妙計(jì)，擺脫團(tuán)丁，進(jìn)入江西地界。就此留下了“一腳踏二省，四圓定乾坤”的傳奇經(jīng)歷。

（二）充分利用學(xué)校相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行紅色文化教育

我校每年都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行清明節(jié)掃墓的活動(dòng)，在緬懷先烈的時(shí)候，烈士墓前的默哀以及學(xué)生代表的演講，都能升華學(xué)生的愛國熱情。

（三）通過合唱比賽、講故事比賽、紅色研學(xué)活動(dòng)等形式進(jìn)行紅色文化教育

2019年元旦，我校進(jìn)行了以“喜迎元旦愛我祖國唱響紅歌”為主題的紅色歌曲演唱比賽，要求各班出兩個(gè)合唱節(jié)目，而且必須是紅色歌曲。學(xué)生通過一個(gè)月時(shí)間的準(zhǔn)備，從歌曲的選擇、指揮的選拔、隊(duì)形的排列、服裝的樣式、演唱形式的編排等方面做了充分的準(zhǔn)備，使比賽取得了圓滿的成功。這既是一場(chǎng)視聽的盛宴，又是一場(chǎng)紅色文化的洗禮。

八年級(jí)上下冊(cè)課本涉及江西紅色文化的內(nèi)容非常多，于是筆者組織學(xué)生開展講故事比賽，以班級(jí)為單位，爭(zhēng)取讓所有的學(xué)生都參與。

（四）通過多媒體引入紅色文化資源，增加歷史教學(xué)的形象性、感染力

在教學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》時(shí)，筆者將電視劇《上高會(huì)戰(zhàn)》中的精彩片段播放給學(xué)生觀看。讓學(xué)生直觀感受正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，從戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈程度引導(dǎo)學(xué)生形成“珍愛和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)”的正確觀念。上高戰(zhàn)役（1941年3月14日至4月9日）是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中中方取得全面勝利的一場(chǎng)戰(zhàn)役，共擊斃日軍大佐聯(lián)隊(duì)長濱田以下日軍15000余人。

在教學(xué)部編版八年級(jí)上冊(cè)《中國工農(nóng)紅軍長征》時(shí)，為了幫助學(xué)生更好地掌握紅軍長征路線，筆者制作了動(dòng)態(tài)示意圖，邊講邊播放幻燈片，讓學(xué)生標(biāo)記、掌握紅軍長征的關(guān)鍵地點(diǎn)及其意義：瑞金——長征的起點(diǎn)，遵義——長征的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，吳起鎮(zhèn)——紅一方面軍與陜北紅軍會(huì)師，會(huì)寧——紅軍三大主力會(huì)師，標(biāo)志著長征的結(jié)束。同時(shí)讓學(xué)生標(biāo)記紅軍長征經(jīng)過的湘江、烏江、赤水河、金沙江、大渡河，同時(shí)掌握渡過的每一條河流都有什么重要意義。

（五）結(jié)合銅鼓當(dāng)?shù)睾徒鞯募t色旅游線路，進(jìn)行紅色文化教育

銅鼓縣紅色旅游景區(qū)包括：排埠鎮(zhèn)毛澤東化險(xiǎn)福地、秋收起義紀(jì)念館、肖家祠、閱兵廣場(chǎng)、大塅鎮(zhèn)秋收起義沉浸式體驗(yàn)中心。

筆者有時(shí)會(huì)利用周五下午活動(dòng)課的時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到縣城去參觀秋收起義紀(jì)念館和肖家祠。在途中由有這方面才能和興趣的學(xué)生擔(dān)任講解員，使講解學(xué)生的自豪感油然而生，并鼓勵(lì)學(xué)生多多走出去，參觀江西乃至全國的紅色旅游景點(diǎn)，多學(xué)知識(shí)，報(bào)效祖國。

在初中歷史教學(xué)中利用本土紅色文化資源的意義非常重大，既能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，也能培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

[參考文獻(xiàn)]

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[3]張海軍.探析地方紅色文化資源在《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)中的應(yīng)用：以甘肅為例[J].亞太教育，2015（36）：126.

（責(zé)任編輯柳紫）