淺析《兒女英雄傳》中戲曲元素的作用

劉建建

摘要：《兒女英雄傳》是清代滿族文學(xué)家文康的代表作，書中多次涉及到有關(guān)戲曲的描寫，作者借助這些戲曲元素來塑造人物，使人物形象更加鮮明，并增添了語言的趣味性，同時(shí)，這些戲曲元素還起到了連接故事情節(jié)、暗示下文內(nèi)容的作用，對(duì)書中戲曲元素的作用做出考察，不僅能夠豐富有關(guān)此書的研究成果，同時(shí)對(duì)相關(guān)戲曲學(xué)的研究也有所助益。

關(guān)鍵詞：《兒女英雄傳》? ?戲曲? ?作用

中圖分類號(hào)：J805? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2020）04-0148-02

《兒女英雄傳》，又名《金玉緣》《日下新書》，是一部具有英雄傳奇、才子佳人、武俠小說等多種因素的長(zhǎng)篇章回體小說，作者是滿族人文康。目前，有關(guān)此書的研究主要集中在作者考證、民俗文化及語言學(xué)等方面，研究深度和廣度還有待拓展。此外，據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，書中共有15回涉及到戲曲，而這些戲曲元素卻鮮少有人研究，因此筆者愿在前輩先賢的研究基礎(chǔ)之上，就《兒女英雄傳》中戲曲元素的作用進(jìn)行分析，從而希望為有關(guān)此書的研究貢獻(xiàn)綿薄之力。

一、戲曲元素與人物塑造

在《兒女英雄傳》中，文康常常運(yùn)用戲曲元素來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，這在安學(xué)海及鄧九公的身上表現(xiàn)得淋漓盡致。

安學(xué)海是一個(gè)典型的封建文人，帶有知識(shí)分子的威嚴(yán)氣質(zhì)，對(duì)于看戲這種市井活動(dòng)并不感興趣。書中鄧九公就有這么兩句話：“我平日見老弟你那不愛聽?wèi)?，等閑連個(gè)戲館子也不肯下”[1]，“姑奶奶，你不用合他提那個(gè)聽?wèi)?，這樁事警不動(dòng)他”[1]，聽?wèi)蚴钱?dāng)時(shí)人們常見的娛樂活動(dòng)，而安學(xué)海平日里幾乎從不聽?wèi)颍@與他嚴(yán)肅的文人形象是相符合的。除此之外，書中第三十九回也寫到：“安老爺此時(shí)倒落得一個(gè)人呆坐在那里看戲。無如老爺?shù)奶煨杂稚鷣淼暮峡磻蜻@樁事不甚相近，甚么叫作賓白合套、切末排場(chǎng)，平日一概不曾留過這番心，更講不到梆子二簧了”[1]，這段話說安學(xué)海連“賓白合套”“切末排場(chǎng)”這些基本的戲曲知識(shí)都不是很明白，由此體現(xiàn)出他折矩周規(guī)、嚴(yán)肅正派的形象特征。

安學(xué)海是文康筆下的“完人”，具有諸多美好的品德。作為父親，他教子有方。書中說到“外頭的戲館、飯莊、東西兩廟不肯教他（安公子）混跑”[1]，安太太也說：“玉格這么大了，連出去逛個(gè)廟聽個(gè)戲都不會(huì)”[1]，這種做法與安家書香門第的狀況及安學(xué)海對(duì)看戲的態(tài)度有關(guān)，安學(xué)海一直要求兒子走讀書科舉的正道，因此不允許他到魚龍混雜的戲館去。同時(shí)這些描述也是一種伏筆，為下文安驥考取功名，一路仕進(jìn)做了鋪墊。此外，安學(xué)海為人十分勤儉。書中張親家聽聞安驥高中，想要慶祝一番，安學(xué)海卻說：“要是打算唱戲作賀，可斷使不得，這卻不敢奉命”[1]，唱戲是紅白喜事常見的活動(dòng)，安驥高中是安家的大喜事，安學(xué)海卻直言拒絕唱戲作賀，始終恪守勤儉的美德。

與安學(xué)海不同，書中另一人物鄧九公十分愛看戲，他對(duì)戲有自己的偏好。書中有這樣一段描述：鄧九公道：“果然昨日換了一個(gè)‘和甚么班唱的整本的《施公案》，倒對(duì)我的勁兒。我第一愛聽那張桂蘭盜去施公的御賜‘代天巡狩如朕親臨那面金牌，施公訪到鳳凰張七家里，不但不罪他，倒叫副將黃天霸合他成其好事，真正寬宏大量，說的起宰相肚子里撐得下船”。安老爺便道：“我的哥！那是戲！”他道：“老弟，這戲可是咱們大清國(guó)的實(shí)在事兒呀！慢說施公的盡忠報(bào)國(guó)無人不知，就連那黃天霸的老兒飛鏢黃三太，我都趕上見過的。那才稱得起綠林中一條好漢呢”[1]。鄧九公愛聽《施公案》中的故事，喜歡施公、黃三太、黃天霸這些忠義雙全的人物，是因?yàn)檫@些人物與他個(gè)人的價(jià)值取向相契合。在文康的筆下，鄧九公就是個(gè)綠林好漢的形象，他不拘小節(jié)，忠義仁厚，滴水之恩必涌泉相報(bào)，這與戲中的人物具有類似的品格，這段話表面上是鄧九公講戲，實(shí)際上是在借助戲曲中的人物反映鄧九公的形象特點(diǎn)。

除了上述所說的安學(xué)海、鄧九公外，書中對(duì)安驥的老師程師爺?shù)拿鑼懸彩志?。第三十七回說到安驥高中，程師爺前來慶賀，當(dāng)時(shí)長(zhǎng)姐兒有一段心理活動(dòng)：“這位師老爺連我們大爺都教得起，縱然不能照戲上扮的劉備老爺?shù)哪俏恢T葛軍師那么個(gè)氣派兒……掉在地上，也不至于像《春香兒鬧學(xué)》上的陳最良”[1]，這里提到的陳最良是《牡丹亭》中杜麗娘的私塾先生，他自幼習(xí)儒，卻連考幾十年未中，最后淪落到杜府給女眷講學(xué)，可謂仕途不順。長(zhǎng)姐兒覺得這位程師爺總得比陳最良強(qiáng)一些，但事實(shí)上程師爺?shù)氖送静⒉豁樌?，后文安學(xué)海在感謝程師爺對(duì)安驥的教導(dǎo)時(shí)，程師爺?shù)谋憩F(xiàn)也只是“只低了頭，紅了臉，一時(shí)無話”[1]，這些細(xì)節(jié)不僅體現(xiàn)了安學(xué)海忠信仁厚的為人，還暗示了程師爺?shù)氖送静豁樇安惶叩慕虝?，這種敘述方式在一定程度上增添了喜劇效果。

運(yùn)用戲曲元素塑造人物形象，能夠使人物性格更加鮮明地展現(xiàn)出來，同時(shí)戲曲元素在一定程度上使語言變得更加活潑，增添了喜劇效果。

二、戲曲元素與情節(jié)發(fā)展

在《兒女英雄傳》中，戲曲元素作為媒介，不僅能夠引起下文的情節(jié)，使整個(gè)故事串聯(lián)在一起，甚至還具有暗示下文的作用。

《兒女英雄傳》整本書的故事源自安學(xué)海被河臺(tái)陷害入獄，而其入獄的原因是河臺(tái)做壽時(shí)，安學(xué)海只獻(xiàn)了五十兩壽禮。河臺(tái)做壽的排場(chǎng)很大，第二回就說到壽期未到，河臺(tái)就開始擺酒唱戲，第十三回烏大爺又提到河臺(tái)被參的罪狀之一就是演戲作壽，河臺(tái)的做法與安學(xué)海在兒子高中后拒絕演戲慶賀的做法形成鮮明對(duì)比，同時(shí)這也為之后河臺(tái)淪落街頭，安學(xué)海以德報(bào)怨，出手相助的故事做了鋪墊。

在書中，鄧九公與十三妹的相識(shí)源自他與海馬周三的矛盾。鄧九公五年前在保鏢的路上，遇到了被海馬周三搶了鏢貨的同行金振聲，他路見不平，追回鏢貨，從而與海馬周三結(jié)下了梁子，當(dāng)鄧九公請(qǐng)鄉(xiāng)親鄰里聽?wèi)驎r(shí)，海馬周三前來報(bào)仇，他責(zé)難鄧九公說：“我這盒兒里裝著一碗兒雙紅胭脂，一匣滴珠香粉，兩朵時(shí)樣的通草花兒，你打扮好了，就在這臺(tái)上扭個(gè)周遭兒我瞧瞧，我塵土不沾，拍腿就走”[1]，海馬周三讓鄧九公這樣一個(gè)豪俠當(dāng)著眾人的面涂紅抹綠，扮演戲子，這顯然是想當(dāng)眾羞辱鄧九公，二人的矛盾通過這處戲曲元素達(dá)到高潮，從而引出十三妹幫助鄧九公化解困境，最終相識(shí)的故事。

《兒女英雄傳》一書中最精彩的部分當(dāng)屬眾人設(shè)計(jì)十三妹放棄報(bào)仇，并說服她嫁給安驥這段故事。最初十三妹希望回京葬親之后遁入空門，便與安老爺“約法三章”，安學(xué)海怕攪了事，便同意了她的要求，但書中卻說：“話雖如此說，假如果然始終順著他的性兒，說到那里應(yīng)到那里，那就只好由著他當(dāng)姑子去罷！豈不成了整本的《孽海記》《玉簪記》？是算叫他合趙色空湊對(duì)兒去，還是合陳妙常比個(gè)上下高低呢”[1]，這段話說到的《孽海記》《玉簪記》都是講的尼姑沖破世俗觀念與人結(jié)為夫妻的故事，但通過作者敘述的語氣，可以看出他并不贊同戲中的做法，而這也暗示了下文十三妹并未出家，而是與安驥結(jié)為夫妻的情節(jié)。

在《兒女英雄傳》中，年近九十的鄧九公一直希望能有個(gè)兒子，第十五回在他請(qǐng)鄉(xiāng)親看戲時(shí)，就有這樣一段描寫：“臺(tái)上唱的是飛鏢黃三太打竇二墩，正唱到黃三太打敗了竇二墩，大家賀喜，他家里來報(bào)說生了黃天霸了。大家都說：‘這戲唱得對(duì)景，我們鄧九太爺將來一定也要得這樣一位相公”[1]，這段話中提到的黃三太、黃天霸皆是英雄人物，人們將鄧九公比作黃三太，并說他將來一定也能得一個(gè)像黃天霸這樣的公子，這實(shí)際上暗示了鄧九公將會(huì)美夢(mèng)成真，書中第三十九回就說到鄧九公家里的二姑娘竟為他生了一對(duì)大胖小子，此處情節(jié)的安排也是為了大圓滿結(jié)局的需要。

通過上面的例子，我們可以看出戲曲元素在《兒女英雄傳》中的重要作用，它們不僅能夠連接故事情節(jié)，將故事推向高潮，還能起到暗示的效果，隱晦地告訴讀者下文的故事情節(jié)。

三、結(jié)語

《兒女英雄傳》一書中涉及到諸多戲曲元素，這些戲曲元素在一定程度上突出了人物形象的性格特點(diǎn)，并在情節(jié)之間發(fā)揮了重要的聯(lián)結(jié)作用，甚至暗示了人物的命運(yùn)及下文故事的發(fā)展走向，因此，戲曲元素在整部書中都不可或缺。對(duì)《兒女英雄傳》中的戲曲元素進(jìn)行分析，不僅能夠豐富有關(guān)此書的研究成果，同時(shí)在一定程度上也反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)戲曲的接受情況，這對(duì)戲曲學(xué)的研究也有所助益。

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