關(guān)于蒙授學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法改革的研究

韓海英

摘 要：本文結(jié)合蒙授物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際，就蒙授學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法改革意義進(jìn)行分析，由于蒙授學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱、漢語授課理解上存在困難，考慮到物理實(shí)驗(yàn)在高等教育中的特殊性，對(duì)蒙授學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法改革進(jìn)行研究，并且提出建議。

關(guān)鍵詞：蒙授學(xué)生;物理實(shí)驗(yàn);學(xué)習(xí)方法;改革

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著極其重要的作用，但是在教學(xué)中，我們往往會(huì)更加注重理論的教學(xué)，而忽略了授教主體。蒙授學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)上特點(diǎn)是缺乏思考、課前預(yù)習(xí)少、課后不復(fù)習(xí)，加上理論基礎(chǔ)薄弱、漢語理解能力差，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)中存在困難。本文在理論的基礎(chǔ)上吸取了前人的經(jīng)驗(yàn)，提出了蒙授學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法改革的建議，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過對(duì)學(xué)習(xí)方法改革的研究，提高蒙授學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

一、蒙授學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法改革的必要性及其意義

（一）蒙授學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法改革的必要性

由于蒙授學(xué)生從小就是通過蒙古語進(jìn)行學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)知識(shí)和漢語理解能力方面與其他學(xué)生有所不同，現(xiàn)階段本科生統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)的教育方法并不適合蒙授學(xué)生，有正確合適的學(xué)習(xí)方法才能學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)興趣。結(jié)合蒙授學(xué)生特點(diǎn)，改革物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法極其重要。在大學(xué)階段學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和培養(yǎng)能力，在這一時(shí)期學(xué)生的可塑性極強(qiáng)。目前的物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法對(duì)蒙授學(xué)生而言就并不合適，需要進(jìn)行改革。

（二）蒙授學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法改革的研究意義

物理實(shí)驗(yàn)是一門建立在物理理論和實(shí)踐基礎(chǔ)上的課程，能夠使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)研究物理規(guī)律，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的關(guān)鍵所在，蒙授學(xué)生更加需要養(yǎng)成良好的交流與合作習(xí)慣，在物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方面的改革可以加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，也是蒙授學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障。目前蒙授學(xué)生在學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)中存在困難，因此了解和掌握他們的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)非常重要。希望可以通過對(duì)物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方式的改革，培養(yǎng)蒙授學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣，鍛煉思維能力，理解和掌握物理規(guī)律，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)其他專業(yè)實(shí)驗(yàn)的興趣。

二、蒙授學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法改革的幾點(diǎn)建議

對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方式的改革和研究是促進(jìn)學(xué)生掌握物理規(guī)律的重要方法。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)多為老師講學(xué)生聽，按步驟操作，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求和其他本科生采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，這使?jié)h語接受能力差的蒙授學(xué)生，很難達(dá)到學(xué)習(xí)目的。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能夠掌握物理規(guī)律，我們要改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。

（一）引導(dǎo)蒙授學(xué)生注重物理實(shí)驗(yàn)的課前預(yù)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生把重點(diǎn)放到平時(shí)所做的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，最重要的是實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)包括兩個(gè)方面。一是注重蒙授學(xué)生理論知識(shí)的預(yù)習(xí)。由于讓低年級(jí)的蒙授學(xué)生馬上接受漢語教學(xué)會(huì)感到吃力，所以實(shí)驗(yàn)之前的理論預(yù)習(xí)非常關(guān)鍵。只有熟練掌握理論知識(shí)才能理解原理，也能完成實(shí)驗(yàn)操作和撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。二是注重蒙授學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)學(xué)生可以利用多媒體手段網(wǎng)上查看演示教學(xué)視頻，也可以通過學(xué)校提供的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)進(jìn)行練習(xí);實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)到實(shí)驗(yàn)室練習(xí)。不僅能夠鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力、獨(dú)立操作和思考能力，還可以將實(shí)驗(yàn)室資源更充分利用，造就高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，還能促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放。

（二）出版蒙文物理實(shí)驗(yàn)教材

由于蒙授學(xué)生漢語接受能力差，加上物理實(shí)驗(yàn)涉及到的專業(yè)術(shù)語較多，導(dǎo)致學(xué)生理解物理實(shí)驗(yàn)原理和操作上存在困難。目前我校使用的物理教材都是漢語教材，特別是物理實(shí)驗(yàn)課還沒有蒙文教材。所以出版蒙文教材迫在眉睫，學(xué)生可以對(duì)照蒙漢文教材，提高物理實(shí)驗(yàn)專業(yè)術(shù)語的理解，這樣才能更好實(shí)驗(yàn)操作。不僅能讓學(xué)生理解和學(xué)習(xí)物理知識(shí)也能促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，提高漢語水平，還符合培養(yǎng)蒙漢兼通雙語人才的目標(biāo)。

（三）培養(yǎng)蒙漢兼通的實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員

由于民族院校的特殊性，可以多培養(yǎng)蒙漢兼通的實(shí)驗(yàn)教師，他們能了解蒙古族學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而在教學(xué)上達(dá)到很好的效果，提高蒙授學(xué)生學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的興趣。

總之，蒙授學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方式改革中需要重視教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容的改革，同時(shí)也要結(jié)合蒙授學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過對(duì)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的改革，為漢語水平不高的蒙授學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中需要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以便提高獨(dú)立思考能力，激發(fā)物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣，不光要完成大學(xué)期間物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，還需要改革教學(xué)方法，同時(shí)也需要重視提高學(xué)生的漢語交流能力和表達(dá)能力。

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