高職體育教育對培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的重要意義思考

程紅艷

摘 ?要：現(xiàn)如今人們對于健康的關(guān)注度越來越高，俗話說，身體是革命的本錢，在當(dāng)今時代，快節(jié)奏的生活讓人們沒有時間注重體育鍛煉，然而，所有的學(xué)習(xí)、工作還有生活都是建立在健康的身體與心理基礎(chǔ)上的。有目的地進(jìn)行體育活動并且培養(yǎng)良好的生活鍛煉習(xí)慣是體育價值的體現(xiàn)。高職體育教學(xué)通過多種形式的體育運(yùn)動來促進(jìn)學(xué)生的體育活動能力以及全面發(fā)展的能力，運(yùn)用更加科學(xué)的方式來提高學(xué)生的身心健康，能夠讓其更好地適應(yīng)社會的生活。該文具體地論述了高職體育教學(xué)對于學(xué)生在將來的就業(yè)過程中所具有的重要意義。

關(guān)鍵詞：高職體育 ?教育 ?學(xué)生就業(yè) ?重要意義

中圖分類號：G807 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）01（c）-0202-02

身體以及心理素質(zhì)的好壞程度對于學(xué)生今后學(xué)習(xí)生活都具有很大的影響，如果沒有健康的身體，那么就很難在今后的就業(yè)過程中更好地發(fā)展與打拼，而當(dāng)今時代，就業(yè)愈發(fā)困難，對于高職學(xué)校來說，提高學(xué)生的就業(yè)率變得至關(guān)重要。并且，現(xiàn)在的學(xué)生在找工作的時候都需要面試，而面試首先注重的就是學(xué)生的第一印象、學(xué)生的氣質(zhì)以及身體的健康程度，那么，在高職體育教學(xué)中，教師就需要有目的地針對學(xué)生的氣質(zhì)、禮儀、身體素質(zhì)進(jìn)行有計劃的培養(yǎng)，幫助學(xué)生能夠更好地適應(yīng)今后的就業(yè)生活。

1 ?高職體育教學(xué)對于學(xué)生提高就業(yè)的具體實(shí)施策略

1.1 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育活動的習(xí)慣以及終身體育活動的精神理念

在對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時，要時刻給學(xué)生傳達(dá)終身體育的觀念。新形式的教育改革告訴我們，不應(yīng)該只是培養(yǎng)學(xué)生對于某一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)，而是更注重學(xué)生的應(yīng)變能力、靈活能力的培養(yǎng)，高職體育教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)變以及更好發(fā)展的源泉。根據(jù)研究表明，終身體育更有助于學(xué)生去適應(yīng)今后的社會生活，也為就業(yè)后的生活提供了基礎(chǔ)的身心健康的保證。這就需要學(xué)生認(rèn)識到終身體育的重要性，體育活動是需要堅持的，無論是對于身體心理健康還是社會適應(yīng)力來說都需要不斷努力，教師需要結(jié)合高職體育教學(xué)的特點(diǎn)，切合實(shí)際科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生終身體育理念以及堅持體育活動的良好習(xí)慣[1]。

1.2 結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合當(dāng)下的就業(yè)特點(diǎn)

首先，要想學(xué)生喜歡體育，就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，創(chuàng)新發(fā)展新形式的教學(xué)方法，在高職體育教學(xué)中要不斷地增加新的知識，切合社會發(fā)展的趨勢。例如：高職學(xué)?？梢栽O(shè)置多種運(yùn)動教學(xué)，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的特點(diǎn)以及愛好等有不同選擇的機(jī)會，或是成立各種運(yùn)動的社團(tuán)或俱樂部，幫助學(xué)生產(chǎn)生競爭意識。另外，要結(jié)合好當(dāng)下的高職學(xué)生就業(yè)狀況以及就業(yè)心理，往往不是沒有工作崗位，而是學(xué)生缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)以及眼光過高造成的。因此，高職體育教學(xué)需要結(jié)合不同學(xué)生的不同情況，抓住自己體育的優(yōu)勢，把體育活動教育和就業(yè)思想教育相結(jié)合，正確地引導(dǎo)高職學(xué)生就業(yè)思想，提高學(xué)生組素質(zhì)能力。

2 ?高職體育教學(xué)對于學(xué)生今后就業(yè)具有的重要意義

2.1 能夠培養(yǎng)學(xué)生一個強(qiáng)健的體魄

一個強(qiáng)健的體魄能夠保證學(xué)生在未來的就業(yè)道路上擁有更大的競爭能力，如果沒有健康的身體，那么更不要說是心理健康甚至是社會的適應(yīng)能力了。往往在企業(yè)等單位應(yīng)聘學(xué)生的過程中，身體健康程度是十分重要的，只有健康的體魄，才能保證學(xué)生能夠更好地為企業(yè)工作，給企業(yè)帶來更大的利益。而且，只有擁有健康的身體，才能夠做自己想做、需要做的事情，才能更好地保證生命的質(zhì)量。在高職體育教學(xué)中，為學(xué)生培養(yǎng)良好的活動習(xí)慣，人為科學(xué)地計劃體育活動則更突出地體現(xiàn)出體育價值。往往在高職學(xué)校的教育過程中，體育教育是其中的弱項(xiàng)，因此，高職學(xué)校的體育教育需要通過競技運(yùn)動、游戲運(yùn)動等多種模式的科學(xué)運(yùn)動方式提高對于學(xué)生身體以及心理的素質(zhì)，并且通過對于學(xué)生身心素質(zhì)的培養(yǎng)來幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會就業(yè)生活[2]。

2.2 能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)以及禮儀形象

當(dāng)下的企業(yè)招聘學(xué)生往往是需要面試的，那么，學(xué)生給企業(yè)留下的第一印象就至關(guān)重要。學(xué)生的氣質(zhì)以及禮儀談吐是敲開企業(yè)應(yīng)聘之門的第一步，但氣質(zhì)、禮儀以及談吐并不是一朝一夕就可以培養(yǎng)出來的素質(zhì)，這需要長時間地積累以及練習(xí)。而高職體育教學(xué)就起到這樣的作用。教師可以根據(jù)科學(xué)的論斷來具體地規(guī)劃對于學(xué)生禮儀談吐的教學(xué)教育，包括站姿、坐姿或是行走的姿態(tài)等，并且通過其他形體訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生良好的身體形體和標(biāo)準(zhǔn)的身體素質(zhì)，切實(shí)保證學(xué)生身心得到全面的發(fā)展。并且對于學(xué)生氣質(zhì)形體以及禮儀的培養(yǎng)能夠有效地幫助很多學(xué)生提高自信心，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生因?yàn)樯眢w形體以及心理問題而自卑或是害羞，高職體育教學(xué)能夠有效地樹立學(xué)生的信心，提高學(xué)生的氣質(zhì)與形象。

2.3 能夠培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、積極向上的心理狀態(tài)

現(xiàn)在的年輕學(xué)生大部分都是家里的獨(dú)生子女，因而往往嬌縱不能吃苦，并且心理承受能力不強(qiáng)，而這些性格都會導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)道路上更加困難，或是在就業(yè)后失業(yè)率更高。吃苦耐勞一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一個能夠吃苦耐勞的學(xué)生會比一個嬌縱的學(xué)生更加受到企業(yè)的歡迎和青睞。高職體育教學(xué)首先是對于身體素質(zhì)的鍛煉其次是心理素質(zhì)的鍛煉，因此都會具有一定的運(yùn)動負(fù)荷，當(dāng)運(yùn)動量增加學(xué)生不可避免地就會產(chǎn)生懶惰、倦怠、退縮等消極的心理情況，但是通過了訓(xùn)練后，學(xué)生就能夠自我克服這些負(fù)面心理，并且擁有更加強(qiáng)健的體魄，既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)與吃苦耐勞的能力也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的心理承受能力，改變學(xué)生的負(fù)面心理，達(dá)到鍛煉身體并且增強(qiáng)意志的作用。例如：進(jìn)行跑步活動，通過不斷地增加跑步的距離，學(xué)生不斷地克服身體以及心理上的缺點(diǎn)。其次，擁有一個積極向上的樂觀心理也是至關(guān)重要的，這能夠幫助學(xué)生在就業(yè)過程中更好地面對困難和打擊，而高職體育教學(xué)幫助了學(xué)生培養(yǎng)樂觀精神，能夠完成體育活動的學(xué)生都能夠承擔(dān)負(fù)面心理，隨著不斷地打敗負(fù)面心理，學(xué)生就能夠更加平和地面對出現(xiàn)的問題，更樂觀地解決問題與困難[3]。

2.4 能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)的精神以及服務(wù)的意識

當(dāng)今的快節(jié)奏生活造成了人們之間的感情聯(lián)系薄弱，更不要說是一起團(tuán)結(jié)起來做事，而現(xiàn)在的企業(yè)卻是更加需要一個團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊以及擁有能夠?yàn)樗朔?wù)精神的員工，這直接地影響了企業(yè)的發(fā)展情況。在高職體育教學(xué)過程中，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致為他人服務(wù)的精神，例如：在進(jìn)行禮儀訓(xùn)練過程中，通過一組一組的訓(xùn)練，一人錯全組增加練習(xí)時間的方式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神以及為他人著想的心理等[4]。

2.5 調(diào)整學(xué)生在就業(yè)過程中產(chǎn)生的負(fù)面心理，強(qiáng)化學(xué)生的競爭心理

隨著人口增加，學(xué)生的普遍學(xué)歷增加，學(xué)生就業(yè)更加困難，很多學(xué)生就會產(chǎn)生焦慮、嫉妒、盲從等心理。那么就需要針對學(xué)生的這種心理進(jìn)行正確適當(dāng)?shù)捏w育活動，體育活動能夠很好地調(diào)節(jié)舒緩學(xué)生的不正確心理狀態(tài)。根據(jù)研究表明，體育活動能夠舒緩學(xué)生的心理狀況，這是高職體育教學(xué)中應(yīng)該注意的一個重點(diǎn)的問題。其次，正所謂，“物競天擇，適者生存”這不僅僅是生物生存的規(guī)律也是學(xué)生就業(yè)應(yīng)聘的規(guī)律，而學(xué)校就像是一個小的社會，也是充滿了競爭與比拼的，而高職體育就是學(xué)生相互和平競爭的一個平臺，是能夠鍛煉學(xué)生今后社會生活能力的方式。一方面，學(xué)生能夠在這些競爭中明白體育活動的競技規(guī)則以及活動方式;另一方面，學(xué)生能夠從中學(xué)習(xí)到競技精神，體驗(yàn)社會體系，為學(xué)生今后社會生活角色的轉(zhuǎn)換打下基礎(chǔ)，并且培養(yǎng)學(xué)生明確身份，遵紀(jì)守法，做好自己的精神。

2.6 培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力

人與人之間絕對不能夠缺少溝通，溝通是幫助人互相了解以及更好合作的基礎(chǔ)，對于現(xiàn)在的企業(yè)，溝通已經(jīng)成為企業(yè)的一種文化[5]。而高職體育教學(xué)給學(xué)生了一個展現(xiàn)自我以及互相溝通的機(jī)會。例如：在進(jìn)行比賽的過程中，對于戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的研究，打籃球、踢足球等過程中，研究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，或是在比賽結(jié)束后，總結(jié)失敗成功經(jīng)驗(yàn)，與對手相互溝通，既是為了下回比賽的勝利也是增進(jìn)溝通、增進(jìn)友誼的良好方式。

3 ?結(jié)語

綜上所述，高職體育教學(xué)對于學(xué)生在今后的就業(yè)以及適應(yīng)社會具有重要意義，它能夠更好地為學(xué)生打造一個強(qiáng)健的體魄，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，另外能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)與形象，讓其在企業(yè)面試過程中留下良好的第一印象。其次，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致、吃苦耐勞、積極樂觀以及為他人服務(wù)的良好品質(zhì)以及心理健康。最后，提高學(xué)生的溝通能力，為其交友以及企業(yè)的工作帶來巨大的影響。作為高職體育教學(xué)的教師，應(yīng)該準(zhǔn)確地結(jié)合好體育的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的興趣以及新的就業(yè)思想，為學(xué)生全面的身心健康不斷地做出努力。

參考文獻(xiàn)

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