淺談“二胎”時代對大孩的教育策略

王文穎

摘?要：隨著國家開放二胎政策后，二胎家庭的家庭問題也逐漸顯現(xiàn)出來，其中表現(xiàn)為二胎家庭中大孩的心理變化，以及家庭紛爭。本文闡述了一個二胎家庭孩子心理失衡的表現(xiàn)，以及學(xué)校采取的教育措施，以期為二胎家庭孩子的教育提供參考。

關(guān)鍵詞：二胎家庭;大孩教育;對策

中圖分類號：G621???????????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ????文章編號：1992-7711（2020）01-096-2

去年的接手了一個相對較差的班級，尤其是男孩子，他們叛逆、調(diào)皮、甚至面對教育油鹽不進(jìn)、頂撞長輩，經(jīng)過一年的了解發(fā)現(xiàn)，班級中二胎家庭很多，有的是兩個孩子年齡差距較大的二胎家庭，有的是父母剛剛生下二胎的。大致數(shù)了一下，班級二胎家庭超過半數(shù)。二胎的到來，給原本寧靜的家庭，帶來了問題和矛盾。本案例介紹其中一位典型的代表——小碩。

小碩11歲，聰明愛看書，在二年級時，家里添了個弟弟，父母工作忙，兩兄弟跟著爺爺奶奶生活，奶奶在家經(jīng)?？涞艿軆?yōu)秀，表揚(yáng)弟弟，就是這樣不經(jīng)意的行為，在他心里產(chǎn)生了不平，他開始自暴自棄，產(chǎn)生了奇怪的行為舉動。

一、二胎政策對大孩的影響

家庭中新添一個小成員，對第一個孩子來說，他們的心理將承受巨大的沖擊，他們認(rèn)為二寶的到來，父母對自己的愛就會減少。據(jù)調(diào)查顯示，二胎家庭中大孩因?yàn)槎毜牡絹頃a(chǎn)生恐慌、失衡、不適應(yīng)、敏感的心理，造成學(xué)習(xí)生活上的障礙，甚至影響家庭的和睦，大孩與父母之間關(guān)系趨于疏遠(yuǎn)。其實(shí)，班級的孩子也就十一二歲的年齡，他們從小是父母的掌上明珠，突然之間有了一個人要跟他共享父母的愛，難免不樂意，開始通過各種特殊的方式來吸引父母的關(guān)愛，這無非就是他們對外界環(huán)境不能接受而產(chǎn)生的心理落差，他們其實(shí)也是在被迫承受二孩政策帶來的影響，他們與二孩之間年齡相差較大，由于沒有親眼目睹父母在自己小時候?qū)ψ约焊冻龅男量?，在?dú)享父母十多年的關(guān)愛后，突然要親眼見證父母對弟弟或妹妹無微不至的關(guān)愛后而產(chǎn)生的一系列的心理落差，由于孩子的天真和無邪，他們沒有更好的方式爭取，只能嘗試各種“出頭”的方式，想要將大人們的眼球吸引到自己身上。于是乎，大孩在這樣的環(huán)境下，問題百出，有的甚至出現(xiàn)謀殺二孩現(xiàn)象。

我們班二胎家庭的大孩表現(xiàn)分為兩類：一種是躁動不安，在人群中顯眼地活躍，有時甚至過分地出頭，用特殊的方式吸引別人的眼球。比如說小碩，在教室中，經(jīng)常在老師說話時插嘴、面對老師的教育，他喜歡用“我怎么了？我沒干什么呀？”來回答，甚至有人批評了他，他會高高昂起頭來，擺出一副玩世不恭的樣子。另一種是沉默寡言，不大愛和人說話，常常獨(dú)處，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，長此以往，還出現(xiàn)了冷暴力的現(xiàn)象。一次，季同學(xué)的家長在周日很生氣地打電話給我，說在給孩子洗澡時發(fā)現(xiàn)他身上有很深的抓傷，還未結(jié)痂，說班上程同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)他，后來了解到，程同學(xué)不僅欺負(fù)同學(xué)，還經(jīng)常在家欺負(fù)弟弟，抓傷弟弟。

二、關(guān)愛大孩的措施——用愛澆灌，讓心靈開花

1.學(xué)校教育：充滿愛

對于小碩，雖然他在用各種各樣奇怪的方式來吸引大家注意，但我從來沒有嘗試嘶吼式教育，對于他更多的是耐心引導(dǎo)，循循善誘。我多次嘗試打開他的心扉，讓他走近陽光，感受溫暖，常常主動靠近他，跟他聊天，讓他感受來自老師對他的關(guān)注和愛。通過一段時間的相處，我發(fā)現(xiàn)這孩子有一顆很強(qiáng)的自尊心，他想得到表揚(yáng)和贊美，但又不好意思爭取，所以自暴自棄。而我不戳穿他，借助契機(jī)對他進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。我發(fā)現(xiàn)他特別愛看書，于是就試著平等地跟他聊天。一次在訂正語文作業(yè)時，他衣服上寫了“靠臉吃飯”，我肯定地告訴他：“不，你可以靠實(shí)力吃飯?！本褪沁@樣一句玩笑話，似乎在他心底泛起了漣漪。我也注意到他略微的變化，我繼續(xù)尋找著夸獎他的機(jī)會。他很喜歡閱讀，一次測試，全班就他一人做對，我便趁機(jī)鼓勵表揚(yáng)他。不知是不是第一次被表揚(yáng)，他的臉上洋溢著一抹笑容。我開始注意觀察他：課余時間，他也會抱著本書在讀，我就經(jīng)常在班級表揚(yáng)他愛閱讀的好習(xí)慣，他也開始在課堂上舉起小手，回答問題，越來越自信，我趁機(jī)將他調(diào)到前面的座位，效果極佳。每天的課堂上，我提出的問題，他總是在積極思考，從此，他的語文成績直線上升。由此可見，孩子其實(shí)很簡單，因?yàn)槿鄙賽郏鄙俸亲o(hù)，他們才會對自己什么都不關(guān)心;只要有足夠的愛，他們便能勇往直前，不斷進(jìn)步！

2.家庭教育：召回愛——喚醒意識

通過約談，我了解到小碩的癥結(jié)在于奶奶經(jīng)常性的批評和否定。本來二胎環(huán)境下，大孩的心靈就比較敏感和脆弱，所以第一步應(yīng)該用愛喚醒愛，讓愛呵護(hù)愛。鑒于此，筆者對小碩的媽媽提出了下列建議：

一是要樹立大孩的責(zé)任意識。

父母生二胎之前，需要做好、做足大孩的心理疏導(dǎo)的工作，要花大量的期間給予大孩一些對二胎的期待，讓他感受到作為家庭一員被需要的感覺，樹立家庭責(zé)任意識。等做通大孩的思想工作后，再考慮是否要二胎。

父母要花一定的時間陪同大孩一起看小寶的變化，借助照片幫助他回憶小時候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多提及有意思的事情?；貞浀臅r候再看小寶的成長，大孩就像看到自己小時候的樣子，那是一件很有意思的事情。也可以告訴大孩，你現(xiàn)在見證小寶的成長，等到小寶長大了，你就可以幫他回憶，這是一件很有趣的事情，而父母也需幫助大孩提煉這些愉悅感覺。

二是不要將兩個孩子進(jìn)行比較。很多父母會不由自主地將兩個孩子進(jìn)行比較，殊不知這樣會潛移默化地影響著大孩的心理。如果有些父母把孩子之間的差異看成差距，并因此給孩子定個性或者隨意評價大孩，這必然會在無形中傷害著大孩的心理，致使他們敏感、不自信起來。

二胎家庭的父母平時最需要做的功課就是細(xì)心觀察每個孩子的天性，善于發(fā)現(xiàn)他們的差異和特長，積極鼓勵他們的個性發(fā)展。與此同時，父母需要更加關(guān)注大孩的心理變化，他們畢竟還是個孩子，需要肯定和包容，大家的關(guān)注點(diǎn)都在小寶身上，已經(jīng)讓他們變得敏感、缺乏安全感起來，父母應(yīng)該和家庭成員都保持一致，給大孩留有些面子，把他們當(dāng)成大孩，多給些成長的空間，用鼓勵代替批評。

三是要留時間給大孩過渡。二胎家庭的父母要留出足夠的時間與大孩獨(dú)處。二胎家庭，當(dāng)?shù)艿苊妹贸錾臅r候，大孩往往會更加需要得到父母的愛，他們會纏著媽媽，不讓媽媽靠近小寶，有的故意欺負(fù)小寶或者去做一些壞事惹怒父母，還有些孩子連生活能力都倒退了。孩子的“退行”行為背后實(shí)際上隱藏著孩子“媽媽，你們不要總是看著小寶，也要看看我，我很孤獨(dú)，我也愛你們呀”的心聲。因此，在大孩比以前更讓人操心的時候，不要認(rèn)為他是不懂事的壞孩子，而是要盡量去理解和接納大孩的想法，跟他聊天談心，盡量減少對他的忽略，合理安排好時間陪伴他，讓他得到和以前一樣的愛和滿足，盡早渡過這個時期。父母要多一些對他的陪伴和鼓勵，讓他慢慢學(xué)著心胸寬廣，慢慢承擔(dān)起對家庭的責(zé)任。

二胎時代的到來，并不意味著要舍棄一個孩子的教育，而是要父母把更多的時間花在對大孩的教育上，關(guān)注大孩身心健康。在學(xué)校，教師也應(yīng)多關(guān)注班級中二胎家庭中大孩的心理健康教育，培養(yǎng)他們勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識。

[參考文獻(xiàn)]

[1]趙春燕，丁國榮.透過“羅琦琦”看二胎時代的家庭教育誤區(qū)[J].管理天地，2014（16）.

（作者單位：蘇州學(xué)府實(shí)驗(yàn)小學(xué)校，江蘇 蘇州215000）