初中體育與健康教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生個(gè)性

陳廣云

體育工作開展的主要目的是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng),為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。而現(xiàn)在教育理念和教學(xué)方法都在不斷的更新,時(shí)代和社會(huì)也在不斷的交替變化,當(dāng)今多樣化、多元化和個(gè)性化的發(fā)展潮流也影響了教育界。針對(duì)學(xué)生的多元化教育和個(gè)性化教育也成為教育界的關(guān)注問題。如何幫助學(xué)生在進(jìn)行學(xué)校教育室提高自己的個(gè)性化,讓自己在擅長的領(lǐng)域發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)得到最佳的發(fā)展,成為教育屆普遍的公認(rèn)。因此,在體育健康教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性極為重要。

一、幫助學(xué)生在體育與健康課程中發(fā)揮個(gè)性的關(guān)鍵

1.注重學(xué)生主體作用 在進(jìn)行體育健康的課程教學(xué)中。教師要積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,明確的認(rèn)識(shí)到學(xué)生和教師在課堂當(dāng)中的各自位置,確保學(xué)生永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的主體地位。而教師在使課堂的引導(dǎo)著,依靠自己的積極引導(dǎo),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),通過對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),讓學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異盡可能的縮小,確保學(xué)生能夠安全正確的做到相關(guān)的體育動(dòng)作,了解到基于知識(shí)。例如在進(jìn)行引體向上,俯臥撐等。體育動(dòng)作練習(xí)室雖然上,雖然有些動(dòng)作看起來完成了,但實(shí)際完成質(zhì)量和狀態(tài)并不能夠滿足體育做真正的要求,即使學(xué)生完成了練習(xí)量,并沒有給學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)帶來好處。刺客教師要充分的發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用,幫助學(xué)生真正的做到引起向上和俯臥撐。正確的體育技能的提升,滿足自身的充實(shí)感和滿足感以及成就感,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情,鍛煉身體素質(zhì)。

2.給學(xué)生充分的個(gè)性發(fā)揮的空間 為了阻止學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中得到更好的表現(xiàn)。一定要在設(shè)施基礎(chǔ)和教學(xué)環(huán)境上給予學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。在教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容分配上也要給予學(xué)生自我探究和思考的時(shí)間,讓學(xué)生的個(gè)性在有足夠的過程,通過自己的學(xué)習(xí)和思考,提高自己的創(chuàng)新力和感受力,滿足學(xué)生對(duì)于當(dāng)前教學(xué)設(shè)施和教學(xué)內(nèi)容的好奇心和滿足感。

二、因材施教,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性

充分了解學(xué)生的心理狀態(tài)以及身體素質(zhì),向?qū)W生提出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)要求。在進(jìn)行體育與健康的教學(xué)過程中,教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)要求一定要按照學(xué)生的心理狀態(tài)以及身體素質(zhì)進(jìn)行指定,同時(shí)要照顧到學(xué)生之間的個(gè)體差異。在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)以內(nèi)容的時(shí)候,同時(shí)可以幫助學(xué)生心理得到良好發(fā)展。例如,在進(jìn)行籃球教學(xué)過程中,教師可以根據(jù)學(xué)生的動(dòng)作技能的水準(zhǔn)將其進(jìn)行分組,在組一組之間形成相互對(duì)等的關(guān)系,組內(nèi)進(jìn)行差別化設(shè)置,幫助教室內(nèi)的成員進(jìn)行差異化的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定。

了解學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)鍛煉意識(shí)。學(xué)生在進(jìn)行體育和健康學(xué)習(xí)中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和鍛煉意識(shí)的差異是教師要首先做的。讓教師要在轉(zhuǎn)班把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和身體素質(zhì)的前提下進(jìn)行,切實(shí)的根據(jù)學(xué)生的需求制定相關(guān)的體育活動(dòng)。并在其活動(dòng)進(jìn)行的過程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)募?lì),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的體育技能和動(dòng)作。在日常生活中形成良好的體育鍛煉意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,養(yǎng)成體育健身觀,增加學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

三、明確學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn),知道其揚(yáng)長避短

每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),這是一個(gè)人存在的兩面性。當(dāng)學(xué)生過度的沉浸于缺點(diǎn),是可以讓學(xué)生積極地看待人生上的長處和短處,明確學(xué)生的個(gè)性是兩面,并且教師在了解學(xué)生的情況后,針對(duì)學(xué)生的狀態(tài)進(jìn)行針對(duì)化的體育課活動(dòng)安排應(yīng)用題活動(dòng),幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心,優(yōu)化學(xué)生的個(gè)性,用體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行揚(yáng)長避短,不僅可以激發(fā)學(xué)生的體育興趣,而且可以幫助學(xué)生發(fā)展特長,鍛煉自己的心理素質(zhì)。

四、靈活處理教材,促進(jìn)體育符合學(xué)生身心特點(diǎn),學(xué)習(xí)興趣

在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí),教師不能一味的只是進(jìn)行單方面的課程傳輸,要充分的照顧到學(xué)生是課堂的主體,要將學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),在教材中充分的提取相關(guān)的內(nèi)容,了解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn),充分選取合適的教學(xué)方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極的參與。

五、注意改進(jìn)組織教學(xué)方式

為了增強(qiáng)學(xué)生在體育與健康課程中的主動(dòng)性和積極性,教學(xué)中要注意組織教學(xué)方式的多樣性和豐富性。在教學(xué)中可以采用多種方式進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生積極參與,有引導(dǎo)式、協(xié)商式和啟發(fā)式。教學(xué)方法充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。一是情況滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下,突出學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的主體性,讓學(xué)生的個(gè)性得到自由發(fā)揮。讓其想象力和創(chuàng)新能力能夠在活動(dòng)進(jìn)程中得到鍛煉和提升。

結(jié)語:大千世界是一個(gè)追求個(gè)性的時(shí)間,因此學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展以要引起整個(gè)教育界的重視。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和教育變革在路上,而個(gè)性化的教學(xué)方式也在不斷的探索當(dāng)中發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性化是體育與健康教學(xué)中,教師要著重注意的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生在體育方面的愛好,并由個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與體育進(jìn)行結(jié)合,共同培養(yǎng)學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中健康成長。滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求,促進(jìn)學(xué)生整個(gè)信心健康且良好的發(fā)展。讓其成為未來社會(huì)的復(fù)合型人才,用自己的努力和個(gè)性為社會(huì)增添一分力。