構(gòu)建中職計算機(jī)基礎(chǔ)生態(tài)課堂的途徑探索

袁利霞

摘要：在社會快速發(fā)展的背景下，為了滿足時代發(fā)展的要求，中職教育所培養(yǎng)的初中級專門人才應(yīng)該素質(zhì)要全面，并具有綜合的職業(yè)能力，是第一線工作的勞動者。中職教育是職業(yè)教育組成的重要部分，我們應(yīng)該以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨來達(dá)到其課程的目標(biāo)，計算機(jī)教學(xué)是中職教學(xué)中的基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生個人能力發(fā)展來說有極大的促進(jìn)性作用，將生態(tài)課堂的構(gòu)建作為中職計算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容是非常有必要的。本文對構(gòu)建中職計算機(jī)基礎(chǔ)生態(tài)課程的途徑進(jìn)行簡要分析。

關(guān)鍵詞：中職；計算機(jī)；生態(tài)課堂

中圖分類號：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）09-0146

生態(tài)課堂的構(gòu)建要求教師根據(jù)學(xué)生的實際情況和課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，對教學(xué)方式、教學(xué)活動進(jìn)行重點創(chuàng)新與設(shè)計，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂聽講過程中對所學(xué)知識產(chǎn)生較強(qiáng)的興趣，同時能夠在愉悅的氛圍中掌握這部分知識。中職計算機(jī)教學(xué)主要側(cè)重公共性計算機(jī)知識，這部分內(nèi)容有很強(qiáng)的實用性，對學(xué)生個人發(fā)展來說是十分關(guān)鍵的。生態(tài)課堂構(gòu)建能夠有效提高中職教學(xué)質(zhì)量，教師可以從課堂教學(xué)活動的組織、教學(xué)內(nèi)容的選擇以及教學(xué)活動的開展等多個方面來完成生態(tài)課堂的構(gòu)建。

一、確保教學(xué)組織有序性

生態(tài)課堂的構(gòu)建要求教師充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，使學(xué)生能夠在適合自己的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)下完成各種知識的掌握和學(xué)習(xí)。因此，教師要確保教學(xué)組織的有效性，讓學(xué)生能夠緊跟教師的授課思路完成知識的學(xué)習(xí)。計算機(jī)知識既包含理論性內(nèi)容，又包含實際操作的內(nèi)容，在理論講解的基礎(chǔ)上組織學(xué)生進(jìn)行實際操作，是提高學(xué)生對計算機(jī)知識掌握與運用能力的重要形式。根據(jù)中職計算機(jī)教學(xué)的實際情況，教師可以制定班級公約，通過這種形式對學(xué)生的課堂行為進(jìn)行約束。由于中職學(xué)生年齡較大，規(guī)則意識較強(qiáng)，公約的形式能夠起到良好的作用，在實際的班級公約制定過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的意見，可以通過面對面交流、調(diào)查問卷等多種形式來了解學(xué)生對于班級公約的相關(guān)意見和看法。這種方式既能夠確保公約制定的民主性，也能保證學(xué)生在以后的課堂學(xué)習(xí)中能夠嚴(yán)格按照公約的規(guī)定來約束自己。結(jié)合計算機(jī)課堂教學(xué)的主要內(nèi)容以及學(xué)生在課堂聽講過程中需要完成的主要任務(wù)，教師可以將“不得擅自登陸瀏覽器瀏覽非學(xué)習(xí)內(nèi)容、不得從事與計算機(jī)課程學(xué)習(xí)無關(guān)的活動”等內(nèi)容加入班級公約中，并設(shè)置相應(yīng)的處罰。比如，可以讓學(xué)生多做幾道與本節(jié)課計算機(jī)操作有關(guān)的題目，進(jìn)而使學(xué)生能夠在課堂聽講過程中嚴(yán)格按照公約的內(nèi)容進(jìn)行自我約束。

二、提升教學(xué)內(nèi)容有用性

教師所選定的課堂內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要依據(jù)，教學(xué)內(nèi)容的選擇是否符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，都是影響教學(xué)有效性的重要因素。計算機(jī)課堂教學(xué)主要以教材上的計算機(jī)理論知識為主，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)理論，后進(jìn)行實際的計算機(jī)操作，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。作為一門公共基礎(chǔ)課，掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)操作是非常有必要的，對學(xué)生個人的職業(yè)發(fā)展來說有非常重要的作用，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明確計算機(jī)課程學(xué)習(xí)的重要性，然后提升教學(xué)內(nèi)容的有用性，讓學(xué)生能夠在課堂中掌握實用性強(qiáng)的計算機(jī)知識。中職教學(xué)的班級都是以專業(yè)進(jìn)行劃分的，每一個班級內(nèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)同一專業(yè)，其未來的職業(yè)方向趨同。在教學(xué)計算機(jī)內(nèi)容時，教師可以根據(jù)本教學(xué)班學(xué)生學(xué)習(xí)的主要專業(yè)，加入一些與他們未來工作相關(guān)的計算機(jī)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)有效性。同時，構(gòu)建高效的中職計算機(jī)生態(tài)課堂，讓學(xué)生能夠借助這一課堂知識的學(xué)習(xí)，為自己以后的就業(yè)奠定扎實的基礎(chǔ)。在講解理論性知識時，教師也可以創(chuàng)設(shè)具體的情境，引導(dǎo)學(xué)生完成相對應(yīng)的計算機(jī)操作，情境的創(chuàng)設(shè)可以與學(xué)生以后工作的具體情況有關(guān)，教師可以以學(xué)生從事某一方面的工作為背景，讓學(xué)生了解自己在完成某一工作任務(wù)的過程中需要進(jìn)行怎樣的計算機(jī)操作，這樣就可以最大程度上提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生對知識的掌握更加扎實。

三、豐富教學(xué)活動趣味性

課堂教學(xué)不是教師單方面的知識輸出，而是師生之間的交流與互動過程，教師所采取的教學(xué)方式需要充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。為了提高中職計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)提高教學(xué)活動的趣味性，豐富教學(xué)活動內(nèi)容，采取學(xué)生感興趣的途徑或載體，完成計算機(jī)知識的講解。生態(tài)課堂的構(gòu)建要求課堂活動必須貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，不再將學(xué)習(xí)作為一項任務(wù)來完成。計算機(jī)學(xué)科中的大部分知識具備較強(qiáng)的專業(yè)性，學(xué)習(xí)過程相對比較枯燥，中職學(xué)生在學(xué)習(xí)中很容易因為對知識本身學(xué)習(xí)興趣較低而產(chǎn)生各種問題，生態(tài)課堂的構(gòu)建需要教師對教學(xué)活動進(jìn)行趣味性的設(shè)計，充分把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。例如在組織學(xué)生進(jìn)行photoshop的基礎(chǔ)操作時，如果教師采取直接留給學(xué)生操作任務(wù)，很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的操作進(jìn)度也較慢，很容易造成效率低下的問題。為了解決這一問題，教師可以設(shè)計對應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)，將學(xué)生劃分為不同的小組，使學(xué)生通過小組競賽的形式進(jìn)行photoshop操作的接力比賽。教師可以根據(jù)每個小組內(nèi)的組員人數(shù)，設(shè)計對應(yīng)的比賽題目，然后組織每個小組進(jìn)行抽簽，決定自己需要完成哪一個題目，然后由小組內(nèi)每個成員接力操作，最后根據(jù)每個小組的準(zhǔn)確率和操作時間進(jìn)行評分。這一趣味性的游戲活動既結(jié)合了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，又將本節(jié)課的重點知識與之融合，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增進(jìn)學(xué)生對于基礎(chǔ)PS操作的掌握。

生態(tài)課堂是對中職計算機(jī)課堂教學(xué)質(zhì)量提升的新要求，這一概念的引入能夠從很大程度上改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下中職學(xué)生計算機(jī)基礎(chǔ)知識掌握不扎實、實踐操作能力較低的實際問題。生態(tài)課堂的構(gòu)建需要教師結(jié)合學(xué)生的實際特點、課堂教學(xué)的主要內(nèi)容來完善自己的教學(xué)設(shè)計。在中職計算機(jī)教學(xué)過程中，保證課堂組織的有效性，能夠提高學(xué)生的課堂注意力，提高教學(xué)內(nèi)容的有用性，能夠讓學(xué)生能夠合理利用課堂上的每一分鐘，豐富教學(xué)活動的趣味性，能夠讓學(xué)生有較高的課堂參與，這都是非常有效的教學(xué)措施。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉美英.構(gòu)建中職計算機(jī)基礎(chǔ)生態(tài)課堂的途徑探索[C]// 2018.

（作者單位：安徽省宣城市工業(yè)學(xué)校242500）