基于“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+”背景下戶外運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)APP程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究

（桂林電子科技大學(xué)體育部 廣西 桂林 541004）

1、前言

2015年習(xí)近平總書(shū)記提出：“十三五”期間我國(guó)將大力開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，并有效做好互聯(lián)網(wǎng)的治理工作，從而加快推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及移動(dòng)智能設(shè)備的飛速發(fā)展。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，校園體育信息系統(tǒng)已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前廣大師生的體驗(yàn)和需要。廣大師生對(duì)手機(jī)APP智能終端的“粘性”愈發(fā)強(qiáng)烈。大學(xué)生是智能移動(dòng)終端應(yīng)用的主要群體之一。迄今為止，關(guān)于運(yùn)動(dòng)APP軟件的研究、開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、以及運(yùn)用逐步成熟，但是仍然存在著諸多問(wèn)題需要去完善，例如：（APP專(zhuān)業(yè)度不夠、學(xué)生信息容易泄露、后期付費(fèi)）等等。為順應(yīng)高校信息化教學(xué)改革，加快高校體育信息化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。根據(jù)本校實(shí)際情況和需求，結(jié)合我校電子信息和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)戶外運(yùn)動(dòng)課程APP。并應(yīng)用于智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備上的第三方應(yīng)用軟件，利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段改善我校傳統(tǒng)的校園體育工作方式，使其更便捷、更科學(xué)有效地為提升學(xué)生的體育知識(shí)和鍛煉意識(shí)。

2、關(guān)于運(yùn)動(dòng)APP的相關(guān)概念

APP是英文Application的縮寫(xiě),一般是指移動(dòng)端第三方應(yīng)用程序。運(yùn)動(dòng)APP是以體育領(lǐng)域相關(guān)專(zhuān)業(yè)使用于ios和 Android平臺(tái) ,針對(duì)體育領(lǐng)域教學(xué)存在的問(wèn)題而設(shè)計(jì)一款實(shí)用的體育信息APP軟件，集合于高校體育信息收集、教學(xué)數(shù)據(jù)處理、必要信息集中反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)高校體育課程教學(xué)過(guò)程，課余體育鍛煉等信息系統(tǒng)資源的整合，完善高校體育信息化服務(wù)生態(tài)閉環(huán)的構(gòu)建。

2.1、戶外運(yùn)動(dòng)課程APP系統(tǒng)架構(gòu)與開(kāi)發(fā)環(huán)境

這款A(yù)PP采用 B/S架構(gòu)，它eclipse開(kāi)源軟件進(jìn)行開(kāi)發(fā)，通過(guò)瀏覽器就可以直接訪問(wèn)該APP的后臺(tái)，也可以在PC端將前臺(tái)生成快捷方式，在瀏覽器中打開(kāi)。開(kāi)發(fā)環(huán)境如下所示：開(kāi)發(fā)語(yǔ)言：java；后臺(tái)框架：SpringMVC、Spring、Mybatis ；前臺(tái)技術(shù)：html、css、EasyUI （前臺(tái)框架）； 開(kāi)發(fā)環(huán)境：Eclipse-mars、Jdk1.8、apachemaven-3.5.3、mysql 5.x；應(yīng)用技術(shù)：SpringBoot、Mybatis、ajax.

2.2、AP系統(tǒng)總體功能設(shè)計(jì)

（1）APP系統(tǒng)組織功能設(shè)計(jì)。

以前面的系統(tǒng)分析為基礎(chǔ)，可以知道這個(gè)系統(tǒng)有兩個(gè)角色，分別是管理員和用戶，所以我們只需要對(duì)這兩個(gè)角色進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。戶外課程教學(xué)APP的組織功能模塊如下圖1所示。

戶外運(yùn)動(dòng)課程APP主要是實(shí)現(xiàn)戶外運(yùn)動(dòng)百科、教學(xué)管理和人員管理這幾個(gè)模塊。其中，戶外運(yùn)動(dòng)百科模塊主要包括項(xiàng)目簡(jiǎn)介、理論學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、戶外安全教育、精品課戶外、體育知識(shí)這幾個(gè)功能；教學(xué)管理主要包括教材教案、教學(xué)、視頻、教學(xué)進(jìn)度這幾個(gè)對(duì)該項(xiàng)目的各個(gè)模塊的分析如下：

①登錄模塊：用戶根據(jù)自己已經(jīng)成功注冊(cè)的賬號(hào)和密碼進(jìn)行登錄，需要通過(guò)身份驗(yàn)證，只有通過(guò)了驗(yàn)證才能有權(quán)限進(jìn)入APP的頁(yè)面；②用戶注冊(cè)模塊：用戶需要填寫(xiě)自己的賬號(hào)、密碼和電子郵箱進(jìn)行注冊(cè)，其中規(guī)定學(xué)生使用學(xué)號(hào)進(jìn)行注冊(cè)；③密碼找回模塊：用戶在登錄時(shí)，如果遇到忘記密碼的情況，忘記密碼這個(gè)功能就會(huì)發(fā)揮它的作用，用戶只需要按照系統(tǒng)提示進(jìn)行操作就可以找回密碼；④戶外運(yùn)動(dòng)百科模塊：用戶登錄到APP，在APP的頁(yè)面可以對(duì)這一模塊的功能進(jìn)行點(diǎn)擊查看學(xué)習(xí)，管理員負(fù)責(zé)對(duì)這一模塊在后臺(tái)進(jìn)行信息管理和發(fā)布；⑤教學(xué)管理：用戶登錄到APP，在APP的頁(yè)面同樣可以對(duì)這一模塊的功能進(jìn)行點(diǎn)擊查看學(xué)習(xí)，管理員負(fù)責(zé)對(duì)這一模塊在后臺(tái)進(jìn)行信息管理和發(fā)布。

圖1 系統(tǒng)組織功能圖

2.3、各個(gè)模塊的功能設(shè)計(jì)

從不同角色的角度考慮，這個(gè)戶外課程教學(xué)APP總共有后臺(tái)管理員和用戶兩個(gè)角色。不同的角色分別有著屬于自己的功能模塊。管理員的功能模塊：文章類(lèi)別管理：管理員可以對(duì)文章類(lèi)別進(jìn)行進(jìn)行增加、刪除、修改、查詢等操作；文章管理：對(duì)已經(jīng)發(fā)布的文章，可以進(jìn)行修改、刪除操作；發(fā)布新的內(nèi)容：管理員可以對(duì)項(xiàng)目簡(jiǎn)介、理論學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、戶外安全教育、精品課戶外、體育知識(shí)、教材教案、教學(xué)進(jìn)度、考核情況、成績(jī)公布等模塊，在后臺(tái)進(jìn)行編輯發(fā)布。同時(shí)還設(shè)置了一個(gè)搜索框，方便管理員在管理內(nèi)容較多時(shí)，輸入類(lèi)別名稱進(jìn)行快速查找。在文章管理這個(gè)模塊里邊，管理員可以對(duì)已經(jīng)成功發(fā)布的文章，進(jìn)行修改和刪除操作。

（1）用戶的功能模塊。

用戶的主要功能是，成功登錄到APP頁(yè)面后，可以對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)百科、教學(xué)管理這兩大功能模塊的功能進(jìn)行點(diǎn)擊查閱學(xué)習(xí)。在文章管理這個(gè)模塊里邊，增加了管理員對(duì)已經(jīng)成功發(fā)布的文章，進(jìn)行修改和刪除操作，比如，對(duì)于已經(jīng)發(fā)布的學(xué)生成績(jī)，如果出現(xiàn)錄入錯(cuò)誤成績(jī)的情況，這時(shí)候就在文章管理這一功能模塊下進(jìn)行修改。發(fā)布新的內(nèi)容這一功能模塊，可以對(duì)項(xiàng)目簡(jiǎn)介、理論學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、戶外安全教育、精品課戶外、體育知識(shí)、教材教案、教學(xué)進(jìn)度、考核情況、成績(jī)公布等類(lèi)別進(jìn)行內(nèi)容發(fā)布，經(jīng)過(guò)發(fā)布的內(nèi)容，它們都屬于文章類(lèi)型，可供學(xué)生用戶在APP端查閱學(xué)習(xí)。

2.4、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

（1）數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì)。

數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì)是根據(jù)對(duì)系統(tǒng)的需求和功能模塊的分析，要設(shè)計(jì)可以滿足本APP需求和功能的實(shí)體，以及各個(gè)實(shí)體之間的關(guān)系。經(jīng)過(guò)對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)APP的模型抽象，可以確立的本APP的實(shí)體有：管理員、學(xué)生用戶、項(xiàng)目簡(jiǎn)介、理論學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、戶外安全教育、精品課戶外、體育知識(shí)、教材教案、教學(xué)進(jìn)度、考核情況、成績(jī)公布、教學(xué)視頻。實(shí)體關(guān)系E-R圖2如下所示：

圖2 系統(tǒng)實(shí)體關(guān)系E-R圖

（2）數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)。

數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)的主要工作是，將現(xiàn)實(shí)世界的概念數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)成數(shù)據(jù)庫(kù)的一種邏輯模式，也就將實(shí)體、實(shí)體的屬性和實(shí)體之間的聯(lián)系轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式。在對(duì)本系統(tǒng)畫(huà)E-R圖時(shí)，分別列出了管理員用戶、文章類(lèi)型管理、學(xué)生用戶、發(fā)布新的內(nèi)容這幾個(gè)實(shí)體，各個(gè)實(shí)體自身的屬性以及實(shí)體之間的聯(lián)系，分別在系統(tǒng)的E-R圖中體現(xiàn)出來(lái)了。本系統(tǒng)的E-R如圖3：

圖3 系統(tǒng)的E-R圖

2.5、具體實(shí)現(xiàn)

在主頁(yè)中顯示項(xiàng)目簡(jiǎn)介、理論學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、戶外安全教育、精品課戶外、體育知識(shí)、教材教案、教學(xué)進(jìn)度、考核情況這些功能模塊。（1）理論學(xué)習(xí)功能的實(shí)現(xiàn)；（2）技能學(xué)習(xí)功能的實(shí)現(xiàn)；（3)戶外安全教育功能的實(shí)現(xiàn)；（4)教材教案功能的實(shí)現(xiàn)；（5)教學(xué)進(jìn)度功能的實(shí)現(xiàn)；（6）后臺(tái)的實(shí)現(xiàn)，后臺(tái)系統(tǒng)有一個(gè)管理中心，這個(gè)管理中心管理著三大模塊，第一，文章類(lèi)別管理的實(shí)現(xiàn)。文章類(lèi)別管理，管理員可以對(duì)文章類(lèi)別進(jìn)行增加、刪除、修改、查詢等操作。

3、系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)與不足

3.1、系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)

本系統(tǒng)總體來(lái)說(shuō)共有以下幾方面的優(yōu)點(diǎn)：首先系統(tǒng)功能多樣通過(guò)借助文字、圖像、視頻等形式提高用戶的體驗(yàn)感；其次系統(tǒng)界面布局合理系統(tǒng)前臺(tái)的頁(yè)面功能簡(jiǎn)單明了登錄界面的背景顏色清新，有動(dòng)態(tài)效果，比較賞心悅目，易于操作；最后系統(tǒng)的功能操作簡(jiǎn)單，不會(huì)造成功能的冗余繁雜，同時(shí)增強(qiáng)了系統(tǒng)的安全性，相應(yīng)的模塊中只有賦予了權(quán)限的用戶才能進(jìn)行訪問(wèn)。增加了后臺(tái)的管理，只有管理員用戶才有權(quán)限，這就在一定程度上提高了系統(tǒng)的安全性，資料的上傳也得到嚴(yán)格的管理把控。

3.2、系統(tǒng)的不足

由于對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的理解和實(shí)踐，以及研究能力和所掌握的資源還是相當(dāng)有限。因此，已完成的戶外運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)APP的成品和目前市面上的運(yùn)動(dòng)APP對(duì)比還是有一些地方上存在著不足。不管是設(shè)計(jì)上還是實(shí)現(xiàn)上，仍需要不斷進(jìn)一步的更新和完善。但是戶外運(yùn)動(dòng)課程教學(xué) APP的功能已經(jīng)大部分實(shí)現(xiàn)。已經(jīng)能基本滿足日常上課學(xué)習(xí)的需要。目前仍然存在一些小缺陷，就是盡管是開(kāi)發(fā)多端口的，分別是管理員端和學(xué)生用戶端，但是用戶端的操作權(quán)限相對(duì)簡(jiǎn)單，他只能夠進(jìn)行點(diǎn)擊功能模塊然后進(jìn)行學(xué)習(xí)，并不能與管理員進(jìn)行交互，只能在管理員在后臺(tái)更新發(fā)布信息后進(jìn)行閱覽學(xué)習(xí)，而不能把自己的疑惑或者是建議反饋給管理員用戶，這在一定程度上降低了系統(tǒng)的用戶體驗(yàn)感。本來(lái)這款 APP應(yīng)該是既能在網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)行操作使用，也可以把它安裝到安卓手機(jī)上邊進(jìn)行使用。

4、結(jié)語(yǔ)

隨著高校大學(xué)生智能手機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)信息全面覆蓋。手機(jī)運(yùn)動(dòng)APP所帶來(lái)的便捷越來(lái)越被當(dāng)代大學(xué)生所青睞。運(yùn)動(dòng)類(lèi)APP已經(jīng)成為高校體育信息化改革的重要平臺(tái)，將大大提高了高校體育教學(xué)、競(jìng)賽、課余鍛煉、體質(zhì)監(jiān)測(cè)等管理工作。有助于學(xué)生體育鍛煉，有助于校園體育文化建設(shè)，促進(jìn)智慧校園建設(shè)。