創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)研究框架的構(gòu)建與展望

余維臻，劉 鋒

（1.浙江樹人大學(xué)管理學(xué)院；2.浙江省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)研究中心，浙江 杭州310015；3.韓國嘉泉大學(xué)國際經(jīng)營系，韓國 京畿道13210；4.韓國高麗大學(xué)商學(xué)院，韓國 首爾02841）

一、引言

改革開放四十年來，中國經(jīng)濟已從高速增長邁向高質(zhì)量發(fā)展階段，逐步走進世界舞臺中央。創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟將成為經(jīng)濟發(fā)展方式從規(guī)模速度型向質(zhì)量效率型轉(zhuǎn)變的新范式和新動力（江觀伙，2017）。國務(wù)院出臺的關(guān)于打造“雙創(chuàng)”升級版的意見，標(biāo)志著我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展的新階段。其重要特征就是雙創(chuàng)背景下促使經(jīng)濟發(fā)展由“刺激政策”轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新驅(qū)動，實現(xiàn)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)升級，開啟新的增長模式。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)活動的本質(zhì)特征，以創(chuàng)新提升創(chuàng)業(yè)水平、升級創(chuàng)業(yè)結(jié)構(gòu)已是必然趨勢（陳耿宣、王艷，2017）。創(chuàng)新已成為未來創(chuàng)業(yè)新常態(tài)，創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)不僅成為高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)活動的典型模式，也是推進創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要力量。

國內(nèi)外學(xué)者圍繞創(chuàng)業(yè)對國家經(jīng)濟增長的影響研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)有助于國家經(jīng)濟的增長，但對經(jīng)濟的驅(qū)動效應(yīng)呈現(xiàn)不同效果。人均GDP較高的國家顯著高于人均GDP較低的國家（Stel，2012）；高增長的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)活動對于國家經(jīng)濟增長具有顯著正向作用（Wong、Ho&Autio，2005），并對促進就業(yè)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級產(chǎn)生更深層次的影響（買憶媛、周嵩安，2010）；在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的早期模仿型創(chuàng)業(yè)有助于發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢創(chuàng)造奇跡（Minniti &levesque，2010；謝偉，2011；尹苗苗，2016），隨著轉(zhuǎn)型的深入以及后發(fā)追趕與發(fā)達國家的差距越來越接近時，發(fā)達國家不愿分享其領(lǐng)先優(yōu)勢，創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)則占據(jù)主導(dǎo)地位（Fidel Perez，2007；馮麗，2014；陳毅俊，2017）；隨著市場化水平提高，創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)對經(jīng)濟增長的促進作用不斷增強，模仿型創(chuàng)業(yè)對經(jīng)濟增長的促進作用趨于減弱（鐘惠波、劉霞，2018）。因此，政府在制定經(jīng)濟政策時不能更多地聚焦于傳統(tǒng)的經(jīng)濟增長要素上，而要致力于提供促進“創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)活動”的政策和各種資源（Zali M R 等，2013）。

根據(jù)全球創(chuàng)業(yè)觀察（GEM）最新報告，我國創(chuàng)業(yè)活動指數(shù)已超越歐美日等發(fā)達國家，成為全球創(chuàng)業(yè)活動最活躍的地區(qū)之一，但標(biāo)志一國創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)活動還相當(dāng)缺乏，創(chuàng)業(yè)情境認知與創(chuàng)業(yè)行為不匹配（張秀娥、孟喬，2018）。與西方發(fā)達國家相比，新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)新能力弱，創(chuàng)業(yè)失敗率高，創(chuàng)業(yè)質(zhì)量較低。中國優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)實踐對世界經(jīng)濟做出了重要貢獻，與之形成反差的是，中國創(chuàng)業(yè)理論并未進入全球創(chuàng)業(yè)研究的主流。優(yōu)秀的中國創(chuàng)業(yè)故事與案例并未形成中國本土研究的普適性創(chuàng)業(yè)理論。究其原因，國內(nèi)學(xué)者大多基于成熟發(fā)達國家的創(chuàng)業(yè)理論指導(dǎo)中國創(chuàng)業(yè)實踐，或用中國實踐案例與數(shù)據(jù)驗證西方理論模型，中國獨特的創(chuàng)業(yè)情境特征、內(nèi)涵及創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象背后的深層次誘因等黑箱尚未打開，以至于未能在全球創(chuàng)業(yè)主流研究中形成中國創(chuàng)業(yè)理論體系。

近幾年來，全球創(chuàng)業(yè)研究日益強調(diào)情境對理論貢獻的重要性。以中國為典型代表的轉(zhuǎn)型新興經(jīng)濟體國家的創(chuàng)業(yè)研究引發(fā)全球?qū)W者及國際主流期刊的持續(xù)關(guān)注（張玉利、曲陽、云樂鑫，2014），并逐漸成為為全球創(chuàng)業(yè)研究貢獻新知的重要源泉（蔡莉、單標(biāo)安，2013）。因此，如何利用供給側(cè)改革后發(fā)追趕與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的“機會窗口”，探索高質(zhì)量創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)活動涌現(xiàn)的機理與規(guī)律，構(gòu)建出新時代中國特色的創(chuàng)業(yè)理論與研究架構(gòu)。這不僅成為政府與業(yè)界迫切需要解決的現(xiàn)階段和今后面臨的重大現(xiàn)實問題，更構(gòu)成了中國新時代情境下嶄新的學(xué)術(shù)命題，也將會為全球創(chuàng)業(yè)理論作出貢獻。

二、創(chuàng)業(yè)研究文獻回顧

1.創(chuàng)業(yè)理論的演進：從特質(zhì)論、行為論到認知論

梳理創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論的發(fā)展脈絡(luò)，解釋現(xiàn)象與理論的互應(yīng)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)研究的矛盾、不足及所忽略的問題，是發(fā)現(xiàn)未來研究框架及推進理論發(fā)展的基本保障。創(chuàng)業(yè)理論研究發(fā)展經(jīng)歷了從早期單純關(guān)注“誰是創(chuàng)業(yè)者”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)業(yè)者做什么，如何做”，直到近幾年來深化為研究“創(chuàng)業(yè)者為何這么做”，即創(chuàng)業(yè)行為背后的認知與思維，進一步逼近創(chuàng)業(yè)實踐的客觀本質(zhì)。

（1）特質(zhì)論

隨著社會經(jīng)濟職能分工的深化，20 世紀(jì)50 年代開始，創(chuàng)業(yè)者開始作為獨立群體引起經(jīng)濟學(xué)家與管理學(xué)家的關(guān)注，聚焦于對創(chuàng)業(yè)者個性、品質(zhì)、心理或性格等屬性的統(tǒng)計描述，認為創(chuàng)業(yè)者的這些特征是區(qū)別于常人的優(yōu)秀特質(zhì)，形成了所謂的特質(zhì) 論（Gartner，1988；Begley＆Boyd，1987；Levenburg，Lane＆Schwarz，2006；趙欣艷，2016）。這種特質(zhì)是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素（張玉利、楊俊，2009）。在這基礎(chǔ)上產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)者資源稟賦理論與創(chuàng)業(yè)勝任力模型。20 世紀(jì)80 年代前特質(zhì)論主導(dǎo)創(chuàng)業(yè)研究，創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)作為影響創(chuàng)業(yè)整個活動的主導(dǎo)邏輯甚至簡單化為解釋創(chuàng)業(yè)意圖和績效的自變量。然而，由于特質(zhì)研究在理論基礎(chǔ)和方法論上僅依靠經(jīng)驗數(shù)據(jù)來判斷創(chuàng)業(yè)者的性格特質(zhì)組合忽略了理論基礎(chǔ)的構(gòu)建，自從誕生開始就深受質(zhì)疑，并未形成相對一致的觀點，有的甚至彼此矛盾（Mitchell等，2007；單標(biāo)安等，2017），因此更加無法解釋現(xiàn)實中的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象及指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實踐，特質(zhì)論受到嚴重的挑戰(zhàn)。

（2）行為論

正是由于特質(zhì)論研究結(jié)果的不一致性，學(xué)者們開始反思：創(chuàng)業(yè)不僅是一個連續(xù)的演化過程，更是眾多因素動態(tài)、復(fù)雜的整合與進化過程（Hosikisson 等，2000）。20 世紀(jì)80 年代后，創(chuàng)業(yè)過程與行為研究迅速取代特質(zhì)論并成為主流，強調(diào)后天積極、關(guān)鍵行動的核心作用（Frese，2009），通過制定創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略、構(gòu)建與開發(fā)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)、挖掘與搜索內(nèi)外部資源及創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)等這些關(guān)鍵的行為，才有可能更多識別與發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的機會并進行開發(fā)活動?；谛袨檫^程的創(chuàng)業(yè)研究主要從兩個重要方面進行深化。一方面，在全球發(fā)起了GEM、PSED 等具有國際影響力的研究項目，從創(chuàng)業(yè)實踐的價值創(chuàng)造過程挖掘創(chuàng)業(yè)者行為的共性與合理性，探索創(chuàng)業(yè)企業(yè)生成過程影響因素、環(huán)境與關(guān)鍵行為之間的復(fù)雜作用關(guān)系。另一方面，從創(chuàng)業(yè)過程中的獨特行為和所遵循的邏輯中提煉與總結(jié)創(chuàng)業(yè)過程的特殊機理，提出創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域新的理論構(gòu)念，主要集中在即興而作（Hmieleski 等，2009）、手段導(dǎo)向（Sarasvathy，2001；Read 等，2009）、資源拼湊（Bake&Nelson，2005）等。以創(chuàng)業(yè)機會為核心、以創(chuàng)業(yè)過程為主線的研究主流思路得到了國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)研究學(xué)者的普遍認同（楊俊，2013），創(chuàng)業(yè)研究開始從現(xiàn)象歸納轉(zhuǎn)向理論構(gòu)建和檢驗，形成了“要素（稟賦）—行為—績效”的分析框架，在研究設(shè)計和理論深度挖掘等方面取得了前所未有的進展，創(chuàng)業(yè)理論研究推進到一個新的高度。

行為觀的前提假設(shè)是在特定情境下遵循特定行為組合過程更有助于創(chuàng)業(yè)成功，但現(xiàn)實中卻發(fā)現(xiàn)相似行為組合仍會導(dǎo)致不同結(jié)果，且行為過程往往呈現(xiàn)個性化特征。學(xué)者們又從失敗歸因的視角來規(guī)避陷阱與風(fēng)險，總結(jié)出創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因，然后似乎創(chuàng)業(yè)者們還是在不斷地重蹈覆轍，仍然缺乏對創(chuàng)業(yè)者具體行為開展的指導(dǎo)性研究框架。

（3）認知論

近幾年來，創(chuàng)業(yè)研究正在經(jīng)歷與特質(zhì)論向行為論轉(zhuǎn)型相類似的深化過程。情境是創(chuàng)業(yè)活動與決策的前提，往往具有高不確定性、模糊性、資源約束、時間壓力等主要特征。因此，通過將創(chuàng)業(yè)過程行為組合的規(guī)范化來提煉創(chuàng)業(yè)活動規(guī)律的思路難以實現(xiàn)（Aldrich&Martinez，2001）。不少學(xué)者研究表明成功創(chuàng)業(yè)者盡管在行為上存在差異，但似乎具備更高認知適應(yīng)性能力的創(chuàng)業(yè)者更容易成功（Baron，1998；Sarasvathy，2004）。創(chuàng)業(yè)活動的獨特性本質(zhì)上是創(chuàng)業(yè)情境特殊性誘發(fā)的獨特認知和思維過程，并非來自于行為表現(xiàn)（Venkataraman etal.，2012）。創(chuàng)業(yè)研究從關(guān)注創(chuàng)業(yè)活動如何開展，深化為研究創(chuàng)業(yè)者行為背后的認知成因，致力于識別與歸納合理共性、可傳播與學(xué)習(xí)的創(chuàng)業(yè)認知與決策過程特征（Mitchell etal.，2007），探索情境如何影響創(chuàng)業(yè)認知與決策，進而探索對創(chuàng)業(yè)行為的作用機制而導(dǎo)致的行為結(jié)果的差異，形成創(chuàng)業(yè)研究的認知論。

20 世紀(jì)90 年代，認知心理學(xué)與社會心理學(xué)的發(fā)展為創(chuàng)業(yè)研究提供了新的視角與動力。創(chuàng)業(yè)認知研究是對特質(zhì)論的反思與深化。早期創(chuàng)業(yè)認知研究延續(xù)特質(zhì)論的研究思路，試圖尋求創(chuàng)業(yè)者與管理者在創(chuàng)業(yè)認知上的差異，關(guān)注創(chuàng)業(yè)意圖成因，為什么有人會選擇成為創(chuàng)業(yè)者”（Shaver & Scott，1991；Palich &Bagby，1995；Busenitz&Lau，1996）。隨后基于創(chuàng)業(yè)情境獨特性比較創(chuàng)業(yè)者和管理者來概括和歸納創(chuàng)業(yè)認知獨特性，雖然兩者在風(fēng)險偏好、創(chuàng)造性、成就欲望等人格特質(zhì)方面不存在差異，但發(fā)現(xiàn)在思維方式和認知風(fēng)格等方面卻存在著明顯差異，認知結(jié)構(gòu)和認知過程差異是導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者與非創(chuàng)業(yè)者差異的根本原因，通過分析創(chuàng)業(yè)者獨特的思維和行為方式可以更好地理解創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)行為過程（Krueger&Day，2010）。創(chuàng)業(yè)者在決策過程中更多地使用直覺、認知偏差等非線性思維，這有助于創(chuàng)業(yè)機會的發(fā)現(xiàn)與開發(fā)，新創(chuàng)企業(yè)的成長來自創(chuàng)業(yè)者認知的升級。創(chuàng)業(yè)認知的獨特性來自于創(chuàng)業(yè)情境而不是創(chuàng)業(yè)者，被國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)研究學(xué)者普遍接受（Baron，2004）。在這一現(xiàn)實問題的引導(dǎo)下，元認知理論被引用到眾多創(chuàng)業(yè)研究中，在此基礎(chǔ)上，Haynie&Shepherd（2009）提出了認知適應(yīng)性（反映創(chuàng)業(yè)者與情境互動調(diào)整認知策略的能力）概念，并編制測量量表。主流研究轉(zhuǎn)向特定情境的創(chuàng)業(yè)者認知與行為互動的理論發(fā)展階段：以創(chuàng)業(yè)者認知過程為核心，一方面致力于探索成功創(chuàng)業(yè)者基于特定情境的創(chuàng)業(yè)認知作用于創(chuàng)業(yè)過程中關(guān)鍵行為的機理及其邊界條件；另一方面關(guān)注創(chuàng)業(yè)失敗等極端情境對于創(chuàng)業(yè)者認知特征及其有效性的影響機制，形成“情境—思維—行為”為主線的研究框架與三個主流視角。一是基于創(chuàng)業(yè)行為背后的認知機制與成因研究；二是基于創(chuàng)業(yè)情境的認知決策過程機理；三是基于創(chuàng)業(yè)者及其團隊的異質(zhì)性提煉具體創(chuàng)業(yè)情境誘發(fā)的獨特、典型的創(chuàng)業(yè)思維（楊俊、張玉利、劉依冉，2015）。

2.兩大經(jīng)典主題:資源觀與機會觀

在創(chuàng)業(yè)研究的過程中，資源與機會逐漸被認為是創(chuàng)業(yè)活動的兩個最本質(zhì)過程（吳曉波、周浩軍，2010），不僅得到學(xué)者們的一致認同，也是創(chuàng)業(yè)實踐者的普遍認知。資源觀與機會觀被認為是創(chuàng)業(yè)學(xué)領(lǐng)域的兩大核心觀點。

（1）資源觀

“新生弱性”與“小而弱性”是新創(chuàng)企業(yè)普遍面臨的雙重劣勢，資源成為新創(chuàng)企業(yè)生存與成長的關(guān)鍵，探究創(chuàng)業(yè)者如何識別、獲取、組織與利用資源不僅是創(chuàng)業(yè)研究的重要內(nèi)容，更是創(chuàng)業(yè)實踐者關(guān)注的核心內(nèi)容。梳理資源觀的演化發(fā)現(xiàn)，資源觀的研究存在兩條核心的路徑，一是創(chuàng)業(yè)企業(yè)實踐視角資源行為的演化；另一是資源理論研究的發(fā)展。資源行為的演化經(jīng)歷了資源識別、獲取、整合、利用四個階段。資源理論的發(fā)展則經(jīng)歷了基礎(chǔ)資源、依賴、拼湊和協(xié)奏理論。實踐與理論的演進相互融合、交互促進、協(xié)同發(fā)展。

①資源識別。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中需要識別哪些資源對創(chuàng)業(yè)活動起關(guān)鍵與核心的作用，資源基礎(chǔ)理論（RBV）認為稀缺的、有價值的、難以模仿的和不可替代的異質(zhì)性資源是企業(yè)成長的核心資源，關(guān)注創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)部資源稟賦與積累。

②資源獲取。新創(chuàng)企業(yè)受資源稟賦和創(chuàng)業(yè)情境等方面的約束，往往只能依賴外部資源的獲取。資源依賴理論（RDT）認為企業(yè)必須與所生存的環(huán)境中的因素互動，企業(yè)作為一個開放的系統(tǒng)從外部獲取足夠資源以保證企業(yè)有效性。情境開始進入創(chuàng)業(yè)研究的視野，資源獲取與企業(yè)績效的研究受到學(xué)者重點關(guān)注。

③資源整合。新創(chuàng)企業(yè)雙重劣勢使其外部資源獲取的難度加大，但現(xiàn)實中的一些新創(chuàng)企業(yè)卻實現(xiàn)了很好的成長，甚至顛覆原有行業(yè)。2003年美國學(xué)者Baker 將拼湊理論引入創(chuàng)業(yè)理論研究，重新思考現(xiàn)有資源的價值，通過“將就”與“重構(gòu)”突破資源約束，不再一味地強調(diào)資源的固有屬性及其應(yīng)有的價值，以建構(gòu)主義視角溝通資源與使用價值的關(guān)系，實現(xiàn)從如何獲取核心資源到如何創(chuàng)造性使用現(xiàn)有資源（方世建、黃明輝、2013）。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)時代為新創(chuàng)企業(yè)資源拼湊實施提供了千載難逢的機會，新興轉(zhuǎn)型與后發(fā)追趕國家應(yīng)充分利用這一戰(zhàn)略實現(xiàn)創(chuàng)新超越（祝振鐸、李新春，2016）。

④資源利用。資源只有被利用才能實現(xiàn)其價值促進績效的提升（Sirmon&Hitt，2007）。隨著新創(chuàng)企業(yè)的成長，所面臨的資源情境以及資源行動的重心會發(fā)生轉(zhuǎn)移，資源行動會從簡單的拼湊到資源編排直至資源協(xié)奏的演化過程，從聚焦于創(chuàng)業(yè)情境到發(fā)展情境，從創(chuàng)造性使用資源到價值創(chuàng)造，實現(xiàn)資源行為與情境匹配的初級階段向高級階段的演化（蘇敬勤、林菁菁、張雁鳴，2017）。

（2）機會觀

機會被視為創(chuàng)業(yè)活動的前提與核心，也被認為是創(chuàng)業(yè)學(xué)成為獨立學(xué)術(shù)領(lǐng)域的核心范疇。

以機會為主線的研究成為創(chuàng)業(yè)研究的重要議題，并得到學(xué)者們的廣泛認同（吳曉波、周浩軍，2010）?，F(xiàn)有對創(chuàng)業(yè)機會的定義主要是從市場與創(chuàng)業(yè)主體特征兩個視角來進行的，市場的需求為機會產(chǎn)生提供了可能，創(chuàng)業(yè)主體特征是識別與發(fā)展機會的重要因素。創(chuàng)業(yè)者的個人特質(zhì)、先前知識和社會網(wǎng)絡(luò)均是創(chuàng)業(yè)者機會識別、開發(fā)和利用的重要影響因素（Ardichvilia等，2003）。隨著研究的深入，對創(chuàng)業(yè)機會的關(guān)注焦點從機會的產(chǎn)生動因轉(zhuǎn)向產(chǎn)生過程（張斌、陳詳詳，2018）。

①創(chuàng)業(yè)機會來源和屬性

學(xué)術(shù)界對于機會的來源與屬性一直進行著激烈的爭論，目前有三種代表性觀點：

第一，機會發(fā)現(xiàn)論。以北美學(xué)派為代表沿襲奧地利經(jīng)濟學(xué)派非均衡的觀點，認為機會并不依賴于創(chuàng)業(yè)者的意識而獨立存在于客觀環(huán)境之中，是外生的（Kirzner，1973、1997）。致力于研究創(chuàng)業(yè)主體發(fā)現(xiàn)機會的信息搜尋方式，并準(zhǔn)確評價其蘊含的價值，機會識別是一個認知過程（Baron，2006）。Scott Shane 在此基礎(chǔ)上提出了創(chuàng)業(yè)者——機會的耦合理論，認為創(chuàng)業(yè)是對未來產(chǎn)品和服務(wù)機會的發(fā)現(xiàn)、評價和開發(fā)的過程，創(chuàng)業(yè)機會是創(chuàng)業(yè)的起點。

第二，機會創(chuàng)造論。以歐洲學(xué)派為代表秉承了熊彼特的均衡觀點，認為機會是創(chuàng)業(yè)者個體主觀感知的產(chǎn)物，是內(nèi)生的、可以被識別和創(chuàng)造的。機會本質(zhì)上是一種主觀的社會建構(gòu)，由創(chuàng)業(yè)主體與其他利益相關(guān)者和情境的互動所形成。

雖然在創(chuàng)業(yè)機會的屬性和來源方面兩個學(xué)派存在很大的觀點分歧，但以下兩個方面卻達成了共識：一是創(chuàng)業(yè)機會各不相同，即創(chuàng)業(yè)機會的異質(zhì)性，創(chuàng)業(yè)機會之間的差異可能源自于客觀環(huán)境，也可能產(chǎn)生于主觀建構(gòu)（Dimov，2007）；二是機會識別本質(zhì)上是創(chuàng)業(yè)者與情境互動的過程與結(jié)果，認知方式和知識是互動基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)和信息是兩者之間的互動媒介（Gregoire &Shepherd，2012）。

第三，發(fā)現(xiàn)論與創(chuàng)造論的融合。發(fā)現(xiàn)論與創(chuàng)造論之爭及對立的分析方法阻礙了對創(chuàng)業(yè)機會的進一步探索（斯曉夫等，2016；Alvarez，2013）。為了調(diào)和與避免兩者的爭論，學(xué)者們嘗試新的視角進行兩者的融合。Davidsson（2015）肯定機會是一定條件下的客觀存在，同時這種客觀存在是無法估量的。超越了原來主觀和客觀的二分的研究思路，既承認機會是客觀存在的，也需要主觀創(chuàng)造，這種客觀因人、因時、因境不斷變化。機會發(fā)現(xiàn)與機會創(chuàng)造并不是完全獨立的，兩者之間存在良性循環(huán)，機會發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造存在包含或轉(zhuǎn)化的關(guān)系（Zahra，2008；彭秀青等，2016），企業(yè)在發(fā)展過程中，機會發(fā)現(xiàn)可以促進和提升新機會的創(chuàng)造，機會發(fā)現(xiàn)逐漸向機會創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，斯曉夫等（2016）以中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型為情境進行案例研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)機會來源可以是多路徑的，發(fā)現(xiàn)、構(gòu)建及兩者兼之。

②機會產(chǎn)生過程動態(tài)演化

創(chuàng)業(yè)機會產(chǎn)生過程形成了以下研究視角：

第一，基于創(chuàng)業(yè)行動理論的機會產(chǎn)生過程。Chiasson 和Saunders（2005）顛覆了經(jīng)典創(chuàng)業(yè)理論中創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)機會二分的假設(shè)，提出機會識別---構(gòu)建二元互動模型，雖然社會情境是創(chuàng)業(yè)機會存在的客觀基礎(chǔ)，但只有創(chuàng)業(yè)者通過自身的認知與行為才能形成創(chuàng)業(yè)機會。機會不是單獨存在，而是在創(chuàng)業(yè)者有目的行動與社會結(jié)構(gòu)獨特共演的過程中形成的。行動理論重點解釋了創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)機會之間的動態(tài)循環(huán)互動關(guān)系與過程，彌合了創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)過程之間的斷層。

第二，基于認知視角的機會產(chǎn)生過程。近年來，認知視角為機會識別研究打開了一個新的窗口。Baron 和Ward（2004）主張通過研究創(chuàng)業(yè)者的線性和非線性思維方式來分析機會識別的認知加工過程。在高度復(fù)雜不確定的創(chuàng)業(yè)情境下，創(chuàng)業(yè)者更傾向于非線性思維進行創(chuàng)業(yè)決策。靈活運用這兩種思維方式能夠更有效地進行機會識別與評估，創(chuàng)業(yè)者思維方式或認知風(fēng)格對機會識別起重要作用。在這一過程中，Sarasvathy（2001）提出的效果推理被認為是創(chuàng)業(yè)機會開發(fā)的重要手段，創(chuàng)業(yè)者面對的是不確定與動蕩的環(huán)境，很難預(yù)設(shè)目標(biāo)，只能根據(jù)現(xiàn)有的資源和利益相關(guān)者的訴求不斷調(diào)整目標(biāo)。認知從根本上是具體化和情境化的，強調(diào)人與情境互動的重要性。然而據(jù)中國近10 年的創(chuàng)業(yè)實踐統(tǒng)計，創(chuàng)業(yè)初始如果沒有明確的戰(zhàn)略目標(biāo)與清晰的思路很難獲得成功。究其原因，這類創(chuàng)業(yè)很難獲得潛在利益相關(guān)者（如資本、合作伙伴等）的關(guān)注與認同。因此，效果推理的適用會受到不同經(jīng)濟發(fā)展階段、制度、文化的影響，效果推理與因果推理兩者并不是相互替代，而是互補與融合（方世建，2013）。

Gustafsson（2006）在結(jié)合Hammond（1978，2000）的認知續(xù)線體理論和Sarasvathy 等（2003）提出的創(chuàng)業(yè)機會的分類學(xué)說基礎(chǔ)上進行擴展，從情境的不確定性及認知思維模式兩個維度與創(chuàng)業(yè)機會（機會識別、機會發(fā)現(xiàn)、機會創(chuàng)造）進行匹配。①機會識別容易在低不確定性與線性思維中產(chǎn)生；②機會發(fā)現(xiàn)容易在中等的不確定性與準(zhǔn)理性行為下產(chǎn)生；③機會創(chuàng)造容易在高不確定性與非線性思維下產(chǎn)生。

第三，基于創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)視角的機會產(chǎn)生過程。無論“發(fā)現(xiàn)論”還是“創(chuàng)造論”聚焦于創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)企業(yè)及外部環(huán)境等獨立要素，忽視了創(chuàng)業(yè)機會所處情境中各種要素之間的互動關(guān)系（Dimov，2007a；Mc Kelvey，2015）。“發(fā)現(xiàn)論”與“創(chuàng)造論”的融合已成為創(chuàng)業(yè)機會產(chǎn)生過程研究的新趨勢，這種融合包含創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中多元化的創(chuàng)業(yè)主體與各種要素（潛在利益相關(guān)者、市場、情境等）的互動結(jié)果。建構(gòu)主義理論認為，創(chuàng)業(yè)機會是社會共同建構(gòu)的，創(chuàng)業(yè)者在構(gòu)建企業(yè)和機會識別過程中必然與所依賴的情境主體開展互動（方世建等，2013），各主體之間能夠共同創(chuàng)造機會（Overholm，2015）。機會共創(chuàng)成為創(chuàng)業(yè)機會研究的前沿與熱點。創(chuàng)業(yè)機會共創(chuàng)是創(chuàng)業(yè)者及其利益相關(guān)者與創(chuàng)業(yè)環(huán)境，共同對創(chuàng)業(yè)機會進行一系列的反復(fù)互動活動，進而影響要素或產(chǎn)品市場競爭不完全性的動態(tài)演化過程（張斌、陳詳詳，2018）。

機會共創(chuàng)從機會產(chǎn)生主體與機會屬性兩個方面整合了“發(fā)現(xiàn)論”與“創(chuàng)造論”，強調(diào)機會并非只是環(huán)境的客觀形成或主體的主觀創(chuàng)造，而是市場或創(chuàng)業(yè)者等各種要素的共同創(chuàng)造；認為機會存在于創(chuàng)業(yè)主體與情境的關(guān)系之中，是各要素之間互動關(guān)系動態(tài)演化的結(jié)果。

通過對上述機會觀的梳理，本文歸納了機會產(chǎn)生從識別、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造到共創(chuàng)的行為與各要素之間的互動軌跡與實現(xiàn)路徑的演化過程（如圖1所示）。

創(chuàng)業(yè)機會是在不確定的情境條件下創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中各要素反復(fù)互動而構(gòu)建的結(jié)果（Alvarez & Barney，2007；Alvarez 等，2013），在這系統(tǒng)中存在至少五種基本的互動關(guān)系：機會（識別、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、共創(chuàng)）之間的互動，創(chuàng)業(yè)主體（創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團隊、利益相關(guān)者等）之間的互動，創(chuàng)業(yè)主體與機會的互動，創(chuàng)業(yè)主體與情境的互動，創(chuàng)業(yè)認知風(fēng)格（線性與非線性思維）之間互動。

圖1 創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)視角下創(chuàng)業(yè)機會判斷的互動與演化

（3）資源與機會一體化

機會觀與資源觀是創(chuàng)業(yè)學(xué)領(lǐng)域的兩大核心觀點。雖然主流的觀點認為機會是創(chuàng)業(yè)的核心，資源是機會基礎(chǔ)，但已有研究更多側(cè)重其中一個視角進行研究分析，并無一例外認為社會網(wǎng)絡(luò)是資源與機會開發(fā)的關(guān)鍵變量，尤其是在轉(zhuǎn)型情境下創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)作用尤為突出（蔡莉、單標(biāo)安，2013），隨著對轉(zhuǎn)型經(jīng)濟情境創(chuàng)業(yè)研究的深入，資源與機會的“矛盾”突出，無法實現(xiàn)有效對接，兩者作為創(chuàng)業(yè)活動的必要元素本身是難以分割的，成功的關(guān)鍵在于如何將機會與資源相匹配（蔡莉、單標(biāo)安，2013）。正是在機會和資源的反復(fù)交互和博弈下推動創(chuàng)業(yè)活動不斷發(fā)展，而機會和資源匹配與互動過程也成為創(chuàng)業(yè)研究最為顯著的特色之一（趙興廬、劉衡、張建琦，2017）。趙興廬等（2017）提出“機會—資源”的雙元動態(tài)平衡，認為創(chuàng)業(yè)是基于特定情境下創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)資源三者的互動與平衡過程。葛寶山等（2015）將機會開發(fā)行為的識別、評價和利用三個子階段與資源開發(fā)行為三個子階段進行匹配，提出機會資源一體化開發(fā)行為概念。蔡莉、魯喜鳳（2016）更進一步考慮情境的因素，構(gòu)建了“資源與機會整合”驅(qū)動創(chuàng)業(yè)行為的過程模型，認為機會與資源一體化不僅是簡單的資源與機會開發(fā)各階段匹配和相互影響，更是兩者有機結(jié)合，相互嵌入，即轉(zhuǎn)型經(jīng)濟背景下創(chuàng)業(yè)過程中機會開發(fā)與資源開發(fā)始終相伴相隨。

（4）現(xiàn)有研究的評述

綜上所述，可以看出創(chuàng)業(yè)研究取得了豐碩的研究成果，并越來越接近創(chuàng)業(yè)實踐的真相與本質(zhì)。①從研究視角來看，學(xué)者們從經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等不同學(xué)科，運用或產(chǎn)生了大量新的觀點與理論（如創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、特質(zhì)論、制度理論、社會網(wǎng)絡(luò)理論、資源觀、機會觀、動態(tài)能力等）。但多數(shù)的研究往往只關(guān)注了某一視角或問題，忽略了不同視角之間的整合與融合以及內(nèi)在聯(lián)系，仍然缺乏新時代中國創(chuàng)業(yè)實踐的指導(dǎo)性整體理論研究框架。②從研究對象來看，從對原有的“外在現(xiàn)象”驅(qū)動分析，轉(zhuǎn)向現(xiàn)象背后“內(nèi)隱機理”的構(gòu)建。從分析各創(chuàng)業(yè)要素靜態(tài)邏輯關(guān)系，轉(zhuǎn)向各要素之間的互動與演化。③從研究的情境來看，現(xiàn)有的理論大多基于西方成熟經(jīng)濟體得出的結(jié)論，試圖用已有的理論解釋中國獨特的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象，理論與實踐出現(xiàn)“矛盾”，忽略了中國新時代情境獨特性可能會誘發(fā)與西方理論不同的思維過程及其作用機理和邊界條件，使得現(xiàn)象及背后的深層次黑箱未能打開，難以取得原創(chuàng)性的有價值的創(chuàng)業(yè)研究成果。④從研究方法與思路來看，基本上運用西方的理論在中國情境下進行檢驗與修訂，未能根植新時代創(chuàng)業(yè)情境，從全球化的視角深入剖析并提煉出本土化新的構(gòu)念，突破西方理論的束縛，構(gòu)建基于中國創(chuàng)業(yè)實踐的研究框架，驗證是否存在與西方理論“殊途同歸”的路徑并進行超越。⑤從研究趨勢上來看，忽略了新時代轉(zhuǎn)型過程中創(chuàng)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化、從創(chuàng)業(yè)數(shù)量向質(zhì)量的轉(zhuǎn)變，以及探索高潛力創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)過程涌現(xiàn)的規(guī)律和機理。

三、新時代創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)研究的前沿與趨勢

為把握國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)研究的全貌，本研究通過系統(tǒng)、定量相結(jié)合的方法對創(chuàng)業(yè)研究進行全面梳理，尋求創(chuàng)業(yè)研究的熱點及演進趨勢。檢索從2013 年至2018 年的相關(guān)創(chuàng)業(yè)研究文獻，外文選取Elsevier Science、EBSCO和Pro Quest Asian Business三個數(shù)據(jù)庫及重點分析AMJ、OS、SMJ、JBV、E&TP、MOR、SBE，JSBM，E&RD等有影響力的國際主流管理期刊；中文選取CSSCI檢索的管理學(xué)期刊，重點關(guān)注NSFC認定A類的管理類期刊。運用Bibexcel、SPSS和Citespace 軟件，進行描述統(tǒng)計、引文分析、共詞分析、關(guān)鍵詞分析及多元分析統(tǒng)計等手段，識別創(chuàng)業(yè)研究的前沿主題及找出在創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域起到連接性作用較強的熱點與高被引文獻，以便確定現(xiàn)有及未來研究的基礎(chǔ)理論框架。結(jié)果發(fā)現(xiàn)與本文的文獻回顧與呼吁相一致：在熱點主題方面，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)機會、中國情境位居前三（具體見表1），尤其是近幾年以中國為代表的轉(zhuǎn)型與后發(fā)追趕經(jīng)濟體逐漸取代韓國為代表的新興工業(yè)化國家，受到國際主流期刊的持續(xù)關(guān)注；在基礎(chǔ)理論研究方面，通過高被引文獻分析，Shane和Venkataraman（2000）經(jīng)典文獻為代表的機會學(xué)派排名首位，以熊彼特經(jīng)典創(chuàng)新學(xué)派理論緊隨其后，排在第三的是Kirzner為代表的認知學(xué)派，資源基礎(chǔ)理論派的學(xué)者Barney的著作排在第四。通過對熱點與高被引文獻的對比分析，熱點文獻大多圍繞創(chuàng)業(yè)機會為中心展開，從不同視角構(gòu)建理論框架。

表1 創(chuàng)業(yè)研究前十高頻關(guān)鍵詞（2013-2018年）

1.中國情境

近幾年來，隨著中國經(jīng)濟發(fā)展進入從高速轉(zhuǎn)向高質(zhì)的新時代，及中國新創(chuàng)企業(yè)的成長與獨角獸企業(yè)的大量涌現(xiàn)，令全球刮目相看。中國情境引發(fā)國內(nèi)外學(xué)者極大的興趣與關(guān)注?，F(xiàn)有研究主要從中國情境的內(nèi)涵與要素及情境化研究方法與深度的演化兩個視角進行。

（1）中國情境的內(nèi)涵與要素

揭示中國情境內(nèi)涵需要把握好新興轉(zhuǎn)型經(jīng)濟體與中國獨特的文化特征（蔡莉、單標(biāo)安，2013）。國內(nèi)外學(xué)者圍繞這一特征主要從以下幾個要素展開研究。第一，政治情境。聚焦于政府管控及政治體制和制度研究（蘇敬勤、劉暢，2016）。當(dāng)前中國處于市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟二元制轉(zhuǎn)型的中期，政府與市場都是影響經(jīng)濟的二元力量。轉(zhuǎn)型增加了環(huán)境的動蕩性，政府行為更為復(fù)雜?，F(xiàn)有研究呈現(xiàn)兩種截然不同的觀點，即“制度悖論”與“制度優(yōu)勢論”。轉(zhuǎn)型過程機制的不完善，政府的過度干預(yù)、管控及可能產(chǎn)生的官僚現(xiàn)象約束了經(jīng)濟的發(fā)展；另一觀點則認為他們忽略了制度的變遷引發(fā)全新的市場機會，中國改革開放取得的成就正是制度變遷的結(jié)果，提出制度型市場（魏江，2016）。第二，市場情境。側(cè)重于市場競爭與需求研究。市場的開放加劇競爭，且存在較多不正當(dāng)競爭；民營企業(yè)的地位在不斷上升，但在政策機會、支持、資源獲取等方面還存在合法性問題；市場的開放催生個性化、多元化的需求，需求的快速變化與經(jīng)濟發(fā)展不平衡導(dǎo)致需求多層次與供需不平衡，市場分割性趨勢明顯（蘇敬勤、劉暢，2016）。第三，社會與文化情境。強調(diào)了關(guān)系在中國社會中的重要作用（Park&Luo，2001）。由于政府對于稀缺資源的控制以及資本市場不完善（Li et al.，2009），關(guān)系網(wǎng)絡(luò)成為彌補正式制度缺陷的重要非正式機制（Sun、Wright、Mellahi，2010），網(wǎng)絡(luò)全球化成為中國轉(zhuǎn)型經(jīng)濟背景下創(chuàng)業(yè)機會與資源獲取的最為重要的途徑（Li & Zhang，2007；Sheng et al.，2011），結(jié)網(wǎng)能力被視為新創(chuàng)企業(yè)成長的關(guān)鍵因素之一。有學(xué)者認為，中國傳統(tǒng)的儒家文化所推崇的“中庸”“和諧”“長期導(dǎo)向”等認知與思維，以及集體主義、風(fēng)險規(guī)避和高權(quán)力距離等構(gòu)成中國獨特的文化情境。第四，技術(shù)情境。偏向技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀、政策及創(chuàng)新的研究。隨著我國后發(fā)追趕接近技術(shù)前沿，原來靠引用—消化—吸收的模式越來越困難，逐步從模仿者轉(zhuǎn)向創(chuàng)新者；互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)驅(qū)動的數(shù)字經(jīng)濟、區(qū)塊鏈、用戶場景等新產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟遍地開發(fā)，技術(shù)與其他情境結(jié)合的應(yīng)用研究出現(xiàn)裂變式爆發(fā)。

綜上可以看出，經(jīng)濟與制度的轉(zhuǎn)型以及后發(fā)追趕是現(xiàn)階段及未來相當(dāng)長時期內(nèi)中國創(chuàng)業(yè)企業(yè)面臨的獨特的、最關(guān)鍵的情境。具體而言，中國創(chuàng)業(yè)活動是在“所有制制度”、多重“技術(shù)體制”、多層“市場空間”、全球化“創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)”和中國獨有的“文化認知與思維”五位一體的情境下展開的。這些情境因素并不是孤立的，而是相互作用、相互融合、協(xié)同演化。

（2）情境化研究的方法與進展

情境因素是創(chuàng)業(yè)理論構(gòu)建的重要因素之一，決定著中國創(chuàng)業(yè)實踐與西方情境下創(chuàng)業(yè)理論的對話（徐淑英、張志學(xué)，2011），決定著中國理論推動世界創(chuàng)業(yè)理論的發(fā)展（藍海林等，2012）。蘇敬勤等（2016）通過對創(chuàng)業(yè)研究文獻扎根分析，情境化研究始于把情境研究當(dāng)作研究背景，用中國的數(shù)據(jù)對西方的量表、模型進行適用性檢驗，屬于中國情境下西方理論的直接引用；隨后把情境因素作為變量嵌入到理論模型當(dāng)中，對現(xiàn)有理論進行修正與優(yōu)化，具有一定理論拓展但程度有限。進一步而言，基于中國創(chuàng)業(yè)實踐獨特性的特定情境，基于現(xiàn)有的文獻識別出特定情境模型，從而產(chǎn)生具有情境邊界的知識，探索新理論進而解釋中國創(chuàng)業(yè)實踐活動。更進一步，把情境因素當(dāng)作研究構(gòu)念，不僅關(guān)注情境的獨特性，同時關(guān)注普適性，探究創(chuàng)業(yè)活動的成因、生成機理、演化規(guī)律等，突破西方已有的理論，構(gòu)建中國本土理論為全球創(chuàng)業(yè)貢獻新知?？梢钥闯鲅芯可疃冉?jīng)歷了理論檢驗、理論擴展到理論構(gòu)建的過程。遺憾的是，當(dāng)前國內(nèi)學(xué)者的研究大多處在西方已有的理論驗證與優(yōu)化階段，而最能發(fā)現(xiàn)新理論的高質(zhì)量定性研究與基于本土化的普適性研究還很少。因此，在未來的研究中，應(yīng)當(dāng)著重于從中國創(chuàng)業(yè)實踐出發(fā)，深化情境化研究的深度，探究創(chuàng)業(yè)過程的規(guī)律與特征，構(gòu)建中國本土創(chuàng)業(yè)理論。

2.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

“雙創(chuàng)”是中國新時代推進供給側(cè)改革的重要途徑，是創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要組成部分，是推動經(jīng)濟從高速向高質(zhì)轉(zhuǎn)變的助推器。實踐和研究表明，國際上經(jīng)濟發(fā)達的國家和地區(qū)往往創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)活動多、水平高。我國現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)研究多數(shù)未從不同創(chuàng)業(yè)類型（模仿型與創(chuàng)新型）在轉(zhuǎn)型升級背景下探索不同的作用以及各自的規(guī)律與特征，在后發(fā)質(zhì)量追趕與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的十字路口，創(chuàng)業(yè)結(jié)構(gòu)要從“量”的增長轉(zhuǎn)向“質(zhì)”的提升，提升高潛力、高質(zhì)量的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)活動的比重。同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的全面深入，創(chuàng)新成為創(chuàng)業(yè)企業(yè)的關(guān)鍵主題。創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新相互依存、密不可分，既是包含關(guān)系也是共存關(guān)系，即創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)特征，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的外在表現(xiàn)，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的源泉，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的實踐體現(xiàn)（張秀娥，2016）。

雖然不同學(xué)者從不同視角探索創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)關(guān)系，但并未形成一致的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論流派。在創(chuàng)業(yè)過程中關(guān)注的創(chuàng)新方式及創(chuàng)業(yè)政策方面更側(cè)重于研發(fā)驅(qū)動的技術(shù)創(chuàng)新和一次創(chuàng)業(yè)，忽視了非研發(fā)創(chuàng)新與二次創(chuàng)業(yè)。在中國后發(fā)追趕與轉(zhuǎn)型獨特的情境下，隨著互聯(lián)網(wǎng)+、共享經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)、新模式的興起，非研發(fā)活動在當(dāng)代創(chuàng)新中越來越重要，日益引起關(guān)注。轉(zhuǎn)型經(jīng)濟新常態(tài)下創(chuàng)造新價值的過程逐步發(fā)生改變，產(chǎn)業(yè)鏈分工將重組，中國市場的多層性與可分性為非研發(fā)創(chuàng)新實現(xiàn)邊緣趕超提供了關(guān)鍵要素（羅珉、馬柯航，2013）。因此，與研發(fā)直接相關(guān)的技術(shù)創(chuàng)新的重要性毋庸置疑，但業(yè)態(tài)融合、消費體驗、平臺經(jīng)濟和數(shù)字經(jīng)濟所引發(fā)的如商業(yè)模式創(chuàng)新、用戶創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、顛覆性創(chuàng)新等非單純的研發(fā)創(chuàng)新更加凸顯。而且研發(fā)與非研發(fā)創(chuàng)新并不是非此即彼的簡單二元關(guān)系，不僅并存，更是共同演化、協(xié)同發(fā)展。因此，需要從創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)入手探索創(chuàng)業(yè)過程的演化規(guī)律及背后的形成機理，拓展創(chuàng)新的方式，讓創(chuàng)新成為創(chuàng)業(yè)行為的新常態(tài)，讓創(chuàng)新能力成為創(chuàng)業(yè)核心驅(qū)動力，形成占主導(dǎo)地位的本土創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論流派。

3.創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)機會的生成與開發(fā)時機

（1）創(chuàng)新型機會的生成

創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)機會是指新市場或新價值的創(chuàng)造，現(xiàn)有的研究主要聚焦于創(chuàng)業(yè)主體及潛在利益相關(guān)者的主觀認知行為與模式、外部情境的機會窗口及兩者的互動與迭代。

首先，創(chuàng)業(yè)者及其團隊的獨特認知行為引發(fā)思維模式的轉(zhuǎn)變，跨越已有的范式，把握和利用各個維度的變遷機會，捕捉異質(zhì)性機會產(chǎn)生，新時代呼喚“非理性思維”（李雯、張虎齡，2013）。異質(zhì)性創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)成員與利益相關(guān)者的互動增進了創(chuàng)業(yè)企業(yè)從原始創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為新創(chuàng)業(yè)機會的潛力與價值（朱曉紅、劉振，2014）。

其次，機會窗口研究主要有以下幾個視角：第一，市場機會視角。充分發(fā)揮長尾效應(yīng)借助市場細分、定制化或聚焦非主流顧客的策略來滿足差異化的市場需求。第二，技術(shù)軌道變革視角。技術(shù)的不連續(xù)性為新創(chuàng)企業(yè)跨越現(xiàn)有技術(shù)實現(xiàn)趕超提供了機會窗口。嵌入創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，把握技術(shù)發(fā)展S曲線的拐點，通過顛覆性創(chuàng)新重建技術(shù)軌道，形成新的價值網(wǎng)路，重新定位在全球價值鏈的位置。第三，制度理論視角。轉(zhuǎn)型情境下，政府不僅通過制定各種制度來支持與保護本土企業(yè)，更為重要的是政策驅(qū)動而引發(fā)的全新市場，制度型市場是轉(zhuǎn)型與后發(fā)情境下獨有的、重要的機會窗口。

最后，創(chuàng)業(yè)企業(yè)所處的高度不確定性與資源匱乏的具體情境，機會的生成需要創(chuàng)業(yè)主體、利益相關(guān)者和情境三者之間頻繁、持續(xù)地互動，不斷循環(huán)迭代。

（2）開發(fā)時機的選擇

選擇合適的開發(fā)時機對提升創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)成功率至關(guān)重要。時機的選擇可以從產(chǎn)業(yè)、在位企業(yè)、新創(chuàng)企業(yè)自身三個層面多元考慮進行總體評價。首先，在產(chǎn)業(yè)進入時機決策時，對于“先動優(yōu)勢效應(yīng)”顯著的產(chǎn)業(yè)，具有較強資源與能力者會成為早進入者。反之，各企業(yè)會根據(jù)自身與市場匹配的情況以獲得最強競爭力時確定進入時機（張鋼、薄秋實，2012）。其次，如何把握機會開發(fā)最佳切入點離不開對在位企業(yè)成長階段的研究。研究表明，大多數(shù)的常規(guī)性技術(shù)和突破性技術(shù)都掌握在在位企業(yè)手中，在位企業(yè)開展的創(chuàng)新活動成功率是新創(chuàng)企業(yè)的20倍，新創(chuàng)企業(yè)與在位企業(yè)競爭中處于明顯弱勢，這也是導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗率居高不下的重要原因。然而領(lǐng)先企業(yè)成長的非連續(xù)性為新創(chuàng)企業(yè)提供了最佳切入點，當(dāng)在位企業(yè)遭遇非連續(xù)性，價值“S”曲線（技術(shù)、市場、組織曲線）到達極點，企業(yè)進入斷層期，開始走向衰敗，大多的領(lǐng)先企業(yè)很難跨越非連續(xù)成長，此時新創(chuàng)企業(yè)通過顛覆性創(chuàng)新，以新的視角開辟新的價值網(wǎng)。開辟新價值網(wǎng)的成功率是和巨頭直接競爭成功率的6 倍（Christensen，2003）。最后，新創(chuàng)企業(yè)要根據(jù)自身的研發(fā)或市場的優(yōu)勢，主動尋找外部環(huán)境中的“戰(zhàn)略窗口”。對于有技術(shù)優(yōu)勢的創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說，當(dāng)產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)技術(shù)尚未形成、雖現(xiàn)有市場容量較小，但可能存在大量隱形市場，應(yīng)盡早選擇技術(shù)突破主導(dǎo)路徑，并引領(lǐng)新市場發(fā)展，從而搶占領(lǐng)先地位。對于市場能力較強的新創(chuàng)企業(yè)，可在技術(shù)相對成熟，市場需求開始顯現(xiàn)時再開始進入，在細分市場進行二次創(chuàng)新，采用市場突破為主導(dǎo)路徑，整合價值網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)對在位企業(yè)的超越。

四、新時代創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)研究框架的構(gòu)建與展望

根據(jù)上述對創(chuàng)業(yè)研究現(xiàn)狀和進展的梳理與評論，并結(jié)合當(dāng)下創(chuàng)業(yè)研究的主流熱點及未來可能研究的趨勢，本文提出新時代創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)研究框架（圖2）。

圖2 轉(zhuǎn)型與后發(fā)情境下創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)研究理論整合框架

本研究框架整合了特質(zhì)論、行為論與認知論的創(chuàng)業(yè)理論，突出了資源與機會在創(chuàng)業(yè)過程中的重要作用，總結(jié)了創(chuàng)業(yè)活動中的主體、對象、情境、動因、過程、結(jié)果等主要因素，并在此基礎(chǔ)上識別出外在現(xiàn)象與過程背后“內(nèi)隱認知”的形成機理，把理論融入到整個創(chuàng)業(yè)活動過程中，對每一階段的現(xiàn)象背后隱藏的理論進行解釋。框架的構(gòu)建還遵循以下邏輯關(guān)系：創(chuàng)業(yè)者及其團隊是創(chuàng)業(yè)活動的主體，推動并影響創(chuàng)業(yè)活動的開展；創(chuàng)業(yè)主體認知與情境互動（認知適應(yīng)性）影響著創(chuàng)業(yè)意向的強烈程度；不同的認知與思維模式影響機會識別的數(shù)量與質(zhì)量，影響采用何種創(chuàng)新模式，進而作用于資源與機會的開發(fā)方式；最后，中國獨特情境及網(wǎng)絡(luò)能力影響、制約著整個過程，開發(fā)時機的選擇調(diào)節(jié)機會開發(fā)效果。此外，未來的研究可關(guān)注以下幾個方面：

1.創(chuàng)業(yè)者的研究。創(chuàng)業(yè)者是決定創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵，是創(chuàng)業(yè)行為的主體，理應(yīng)是創(chuàng)業(yè)研究的核心課題。雖然特質(zhì)論一直受到質(zhì)疑，但不能動搖對其進一步的反思與深化?，F(xiàn)有研究逐步從個體的創(chuàng)業(yè)者轉(zhuǎn)向團隊創(chuàng)業(yè)，從個體扮演的角色轉(zhuǎn)向與創(chuàng)業(yè)團隊、利益相關(guān)者的互動，挖掘團隊與利益相關(guān)者行為背后所隱含的驅(qū)動機制或誘發(fā)機制已成為未來創(chuàng)業(yè)研究的重點方向之一。另從創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)對創(chuàng)業(yè)績效的直接作用轉(zhuǎn)向間接效應(yīng)的研究，注重中介與調(diào)節(jié)變量的挖掘，探索不同中間變量在這一過程中的差異性又是創(chuàng)業(yè)者研究的一個新視角。

2.基于中國新時代情境特征，創(chuàng)建新的構(gòu)念與理論體系。面對新時代情境的變化，創(chuàng)業(yè)者及其團隊的認知過程與思維邏輯也發(fā)生了變化，轉(zhuǎn)型與后發(fā)情境對市場轉(zhuǎn)型、制度邏輯、創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)與商業(yè)模式等影響深刻。根植轉(zhuǎn)型的背景與過程，借助案例分析、大樣本的問卷調(diào)查等手段，開展多層次的研究設(shè)計，進一步認識這些創(chuàng)業(yè)要素在中國情境下為何、如何、何為促進或阻礙創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在機制。尤其是探索轉(zhuǎn)型情境下創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)是否有別于西方的理論與規(guī)律，或呈現(xiàn)獨特的“殊途同歸”的路徑。更進一步從理論假設(shè)入手，解構(gòu)西方理論適用中國情境的邊界條件，并將中國情境化概念進行普適化，使理論更加能解答普遍性的問題。

3.思維方式與創(chuàng)新模式對創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)影響研究。中國傳統(tǒng)文化在轉(zhuǎn)型過程中導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)思維與認知方式出現(xiàn)何種新的動向，對高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)機會識別與創(chuàng)造產(chǎn)生何種影響還未形成規(guī)律性的成果；在后發(fā)追趕過程中何種情境、何種創(chuàng)業(yè)企業(yè)采用何種創(chuàng)新方式最有利于創(chuàng)新成長，似乎還沒有引起理論與公共政策的重點關(guān)注，基本延續(xù)西方主導(dǎo)的技術(shù)范式。因此，如何規(guī)避發(fā)達國家設(shè)置的技術(shù)秩序，從匹配視角，探索多樣化的創(chuàng)新模式，實現(xiàn)研發(fā)創(chuàng)新與非研發(fā)創(chuàng)新共演的邊緣趕超，這樣的需求缺口應(yīng)引起學(xué)術(shù)界與政府的重點關(guān)注。

4.在研究設(shè)計上應(yīng)堅持質(zhì)性研究與定量研究相結(jié)合，尤其是高質(zhì)量的質(zhì)性研究有利于理論的創(chuàng)建。研究內(nèi)容上關(guān)注成功案例的同時，更要總結(jié)失敗的經(jīng)驗進行對比研究。加強與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的合作，以創(chuàng)業(yè)實踐（問題導(dǎo)向）為基礎(chǔ)，兼顧理論性與實用性，從綜合的視角來理解、提煉創(chuàng)業(yè)要素之間的相互作用與動態(tài)演化的創(chuàng)業(yè)規(guī)律，逐步打開創(chuàng)業(yè)研究的黑箱。