讓核心素養(yǎng)之花在幼兒園盛開

沈晶晶

【摘 ?要】 ?新課改背景下要求幼師進(jìn)一步樹立素質(zhì)教育理念，并積極強(qiáng)化對(duì)幼兒核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，基于此，本文將在闡述幼兒園教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)意義的基礎(chǔ)上，分四點(diǎn)就幼兒園教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的策略進(jìn)行思考，還希望可以給幼師核心素養(yǎng)的落實(shí)工作提供經(jīng)驗(yàn)借鑒和思路啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】 ?幼兒園;教學(xué);核心素養(yǎng);落實(shí)

隨著幼兒園教學(xué)改革的不斷深入，如何在幼兒園中落實(shí)核心素養(yǎng)已經(jīng)成為幼師需要摸索的任務(wù)，也只有積極的在幼兒園教育教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)要求，才能有效的促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)和提升。幼師要積極強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，不斷的聯(lián)合其他優(yōu)秀的幼師群體，一起思考落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)的基本方法和策略，進(jìn)而不斷的優(yōu)化幼兒園的教育教學(xué)，助力幼兒的健康成長(zhǎng)和提升。

一、幼兒園教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的意義

在幼兒園教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)具有非常重要的作用和價(jià)值，一方面，通過(guò)落實(shí)核心素養(yǎng)，可以積極的強(qiáng)化幼師進(jìn)行教學(xué)鉆研和教法創(chuàng)新，并更加注重給予幼兒較好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)而可以大幅度的提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和效能，助力幼兒園課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。另一方面，通過(guò)落實(shí)核心素養(yǎng)，可以讓幼兒園教學(xué)更符合科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，進(jìn)而可以較好的發(fā)展幼兒的個(gè)性，不斷的培養(yǎng)幼兒的智力和德育，助力幼兒的健康發(fā)展和提升，此外通過(guò)落實(shí)核心素養(yǎng)，可以讓幼師不斷開展有效教學(xué)鉆研，積極的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然可以助力幼師綜合執(zhí)教能力的提升，以上就是在幼兒園教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)具有的價(jià)值和作用，幼師要對(duì)此有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)，以在此基礎(chǔ)上積極思考如何在幼兒園教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)，從而助力教學(xué)質(zhì)量的提升和幼兒的健康成長(zhǎng)。

二、幼兒園教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的策略

1.提高重視程度，制定合理目標(biāo)

幼師是否重視、重視的程度是高還是低，對(duì)于課堂教學(xué)中能夠較好的落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)具有直接和重要的影響，但從實(shí)際的幼兒園教學(xué)情況來(lái)看，部分幼師對(duì)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和落實(shí)工作重視度還不夠高，使得最終的培養(yǎng)工作受到了一定程度的影響，還需要幼師進(jìn)行積極反思和總結(jié)。一方面，要不斷的強(qiáng)化對(duì)“幼兒園教學(xué)大綱”的鉆研，積極的把握新課程改革的基本方向和思路，全面認(rèn)識(shí)到幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒核心素養(yǎng)的價(jià)值和作用，并真正的將培養(yǎng)幼兒核心素養(yǎng)和開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣和助力幼兒健康成長(zhǎng)相結(jié)合，真正的提高思想認(rèn)識(shí)。另一方面，要積極的強(qiáng)化目標(biāo)設(shè)計(jì)和目標(biāo)落實(shí)，如在開學(xué)前要積極的聯(lián)合優(yōu)秀的幼師群體，一起進(jìn)行課程教學(xué)鉆研，并積極的制定符合幼兒實(shí)際、滿足幼兒需要的核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)還要在后續(xù)的教學(xué)中積極的強(qiáng)化課堂的落實(shí)，真正的將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到幼兒園教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

2.營(yíng)造良好氛圍，強(qiáng)化榜樣力量

幼兒群體年齡較小，非常容易受到外部環(huán)境和他人的影響，為此，在核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作實(shí)踐中，需要幼師積極的為幼兒營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，并不斷的強(qiáng)化榜樣力量，以給予幼兒正向的感染和熏陶，助力幼兒的健康成長(zhǎng)和提升。一方面，要營(yíng)造良好氛圍，如積極在幼兒園的墻壁、教室和活動(dòng)區(qū)域張貼包含正能量的小故事、小笑話和繪畫資源，并在幼兒園上課前進(jìn)行播放童話故事，就餐前播放成語(yǔ)小故事，還可以借助黑板報(bào)設(shè)計(jì)相應(yīng)的主題展覽，給予幼兒有效的感染和熏陶。另一方面，幼師要積極發(fā)揮自身榜樣的力量，如在教學(xué)中要傾注濃濃愛(ài)心，給予幼兒積極的鼓勵(lì)和關(guān)心，及時(shí)的幫助幼兒解決生活和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并多聆聽(tīng)幼兒的心聲，積極的同幼兒開展溝通與交流，進(jìn)而給予幼兒較好的榜樣示范，讓幼兒看在眼里，學(xué)在心里。此外，還要積極的挖掘幼兒園的好人好事，并引導(dǎo)幼兒向他們學(xué)習(xí)，進(jìn)而不斷的助力幼兒核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.引入多樣活動(dòng)，有效帶動(dòng)參與

活動(dòng)教學(xué)是幼兒園教學(xué)的基本形式之一，對(duì)于幼兒園的智力開發(fā)和學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)具有較為重要的促進(jìn)作用，幼師要進(jìn)一步重視起活動(dòng)教學(xué)，并積極的引導(dǎo)豐富化、多樣化和有趣化的活動(dòng)，有效的帶動(dòng)幼兒的參與熱情，進(jìn)而在活動(dòng)教學(xué)中強(qiáng)化對(duì)幼兒核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，助力幼兒健康成長(zhǎng)和提升。一方面，需要幼師精選活動(dòng)。如所選擇的活動(dòng)要契合教學(xué)主題，規(guī)則簡(jiǎn)單，操作方便，并且具有較強(qiáng)的趣味性，還要能夠具有較強(qiáng)的互動(dòng)性，也只有這樣的活動(dòng)才能夠滿足幼兒園活動(dòng)教學(xué)的基本要求，進(jìn)而讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)自身核心素養(yǎng)。另一方面，精心進(jìn)行活動(dòng)組織。需要幼師精心進(jìn)行活動(dòng)組織，如在活動(dòng)前要進(jìn)行規(guī)則的展示、活動(dòng)小組的劃分，在活動(dòng)中要強(qiáng)化安全教育，給予幼兒有效的活動(dòng)指導(dǎo)，并積極的帶動(dòng)幼兒的參與熱情和參與活動(dòng)，繼而讓有效的活動(dòng)助力幼兒核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

4.注重發(fā)展個(gè)性，實(shí)現(xiàn)因材施教

積極的貫徹因材施教理念，有效的強(qiáng)化對(duì)幼兒個(gè)性的培養(yǎng)是核心素養(yǎng)視角下幼兒園教學(xué)的主旋律，幼師要進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育理念，積極的思考發(fā)展幼兒個(gè)性、培養(yǎng)個(gè)性的有效方法和策略，進(jìn)而助力幼兒核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和未來(lái)的健康成長(zhǎng)。一方面，需要幼師積極強(qiáng)化對(duì)幼兒的了解，如要了解班級(jí)不同幼兒的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)人興趣愛(ài)好、不同幼兒之間的差異等，對(duì)幼兒進(jìn)行全面化和精準(zhǔn)化的了解，為后續(xù)的分層教學(xué)實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另一方面，要積極的強(qiáng)化因材施教，如在教學(xué)中要根據(jù)不同幼兒特點(diǎn)的不同，設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)任務(wù)，并根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式開展教學(xué)，真正的滿足不同幼兒在課堂的學(xué)習(xí)需要，助力幼兒核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

綜上所述，幼師要在具體的核心素養(yǎng)落實(shí)中提高重視程度，制定合理目標(biāo);營(yíng)造良好氛圍，強(qiáng)化榜樣力量;引入多樣活動(dòng)，有效帶動(dòng)參與;注重發(fā)展個(gè)性，實(shí)現(xiàn)因材施教等，進(jìn)一步借助有效的方法和策略促進(jìn)幼兒園教學(xué)中核心素養(yǎng)的落實(shí)，繼而助力幼兒的全面發(fā)展和提升。

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