高職學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)探討

黃克立

【摘要】在簡述信息素養(yǎng)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對目前我國高職院校大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出了高職院校學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的解決方案。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀對策一、信息素養(yǎng)的內(nèi)涵

信息素養(yǎng)（Information Literacy），又稱信息素質(zhì)，是人的素質(zhì)的重要組成部分，是一個(gè)內(nèi)容豐富的概念。這一概念最早由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅·車可斯基（Paul Zurkowski）在1974年提交的一份報(bào)告中提出。當(dāng)時(shí)，他將信息素養(yǎng)定義為：“經(jīng)培訓(xùn)后能夠在工作中運(yùn)用信息的人即認(rèn)為具備了信息素質(zhì)。他們在掌握了信息工具的使用及熟悉主要的信息源的基礎(chǔ)上，能夠解決實(shí)際問題?！?989年，美國圖書館協(xié)會(huì)（ALA）和美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)（AECT）將信息素養(yǎng)的概念明確為“具備信息素質(zhì)的人，能夠識別何時(shí)需要信息，知道如何查找、評估和有效利用需要的信息來解決實(shí)際問題或者做出決策，無論其選擇的信息來自于計(jì)算機(jī)、圖書館、政府機(jī)構(gòu)，電影或其他任何可能的來源?！庇纱丝梢钥闯?，具備信息素養(yǎng)的人需具備確認(rèn)需求、查詢信息、評價(jià)信息和有效使用信息四方面的能力。

二、高職院校學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前，我國的高職院校普遍意識到了學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，都安排了一定學(xué)時(shí)的相關(guān)課程學(xué)習(xí)，如開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、信息檢索與運(yùn)用等課程，但還是有一定局限性。如在一年級開設(shè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，講授內(nèi)容往往偏重于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、基本操作技能等方面的知識，卻忽略了信息素養(yǎng)的教育。當(dāng)前，高職院校對信息素養(yǎng)的重要性認(rèn)識還需要加強(qiáng)，大學(xué)生的信息素養(yǎng)普遍較低。

1.信息意識淡薄

信息意識，即人的信息敏感度，是人們對自然界和社會(huì)的各種現(xiàn)象、行為、理論觀點(diǎn)等，從信息角度的理解、感受和評價(jià)。高職學(xué)生在遇到生活學(xué)習(xí)中問題時(shí)，不知道到哪里，用什么方法去尋求答案。類似“全國計(jì)算機(jī)二級考試考哪些內(nèi)容？”“怎么樣才能拿到施工安全員證書？”這樣的問題，筆者不止一兩次地被自己所教的高職學(xué)生問到，其實(shí)解決的辦法非常簡單，百度一下即可以求解，但是從中確實(shí)反映出學(xué)生缺乏使用百度搜索引擎解決問題的技能，不會(huì)自己獨(dú)立解決問題。

2.信息道德有待提高

信息道德是指在整個(gè)信息活動(dòng)中，調(diào)節(jié)信息生產(chǎn)者、信息加工者、信息傳遞者以及信息使用者之間行為規(guī)范的總和?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代，信息傳播快速，它猶如一把雙刃劍，在給我們生活帶來積極影響的同時(shí)，也出現(xiàn)了許多有關(guān)信息道德上的問題。

例如，不良商家在高校中布下網(wǎng)貸陷阱，就有學(xué)生參與，身陷其中，造成嚴(yán)重惡果。

三、高職院校學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的對策

1.轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)信息意識，提高對信息素養(yǎng)教育重要性的認(rèn)識

（1）高職院校加大宣傳力度

樹立正確的現(xiàn)代職教理念，把信息素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿教育教學(xué)當(dāng)中，把學(xué)生的信息素養(yǎng)水平作為評價(jià)學(xué)生的重要指標(biāo)之一，幫助學(xué)生提高信息素養(yǎng)。如在學(xué)生手冊中明確規(guī)定，高職學(xué)生在校期間，如果能拿到全國計(jì)算機(jī)等級考試某個(gè)等級，在學(xué)期期末個(gè)人綜合素質(zhì)評定中就能獲得一定分值的加分。

（2）學(xué)習(xí)者要意識到信息素養(yǎng)對于自身的重要作用

身處信息社會(huì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)無處不在，作為信息社會(huì)的學(xué)習(xí)者只有轉(zhuǎn)變觀念，由被動(dòng)的知識接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，自覺地有意識地培養(yǎng)自身的信息素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)未來的生活和就業(yè)。對于自己通過電腦應(yīng)用軟件如Office、PS等制作的作品，學(xué)習(xí)者要加強(qiáng)保護(hù)意識，及時(shí)保存到自己的郵箱中，防止出現(xiàn)意外情況比如電腦突然死機(jī)等，造成作品意外丟失。如果有新發(fā)明應(yīng)該及時(shí)的申請專利，保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)不受侵犯。

2.充分發(fā)揮相關(guān)課程的主陣地作用

（1）入學(xué)教育

高校新生入學(xué)時(shí)，都會(huì)開展入學(xué)教育。在入學(xué)教育中除了介紹專業(yè)、學(xué)校之外，還應(yīng)涉及信息素養(yǎng)方面的內(nèi)容。教師應(yīng)該設(shè)置跟新生入學(xué)密切相關(guān)的信息素養(yǎng)方面調(diào)查問卷，并發(fā)放到每一位新生的手機(jī)端，讓學(xué)生自主完成答題。通過這種形式讓學(xué)生認(rèn)識到信息素養(yǎng)與入學(xué)以后的學(xué)習(xí)生活、未來的就業(yè)等都密切相關(guān)，早日樹立起自覺提升信息素養(yǎng)的觀念。

（2）設(shè)法開設(shè)有助于提升學(xué)生信息素養(yǎng)的課程

首先，調(diào)整“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”類課程的培養(yǎng)目標(biāo)。高職院校普遍設(shè)置了《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》類相關(guān)課程，這類課程目前往往偏重于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的傳授，而忽略了學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。建議教師在上課過程中必須加強(qiáng)對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，即學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)獲取信息、處理信息、生成信息、有效使用信息的能力的培養(yǎng)。教師要善于利用電腦機(jī)房能方便快速訪問互聯(lián)網(wǎng)等有利條件，多鼓勵(lì)學(xué)生利用百度搜索引擎等網(wǎng)絡(luò)搜索工具，來幫助和改善自己的學(xué)習(xí)生活，鼓勵(lì)學(xué)生自主開闊視野，拓寬專業(yè)領(lǐng)域知識。其次，開設(shè)信息檢索類相關(guān)課程，通過此類課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高信息檢索能力和技巧，為自己今后的學(xué)習(xí)和研究提供有力的技術(shù)支持。

（3）教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上建設(shè)的課程

教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（如超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)）上建設(shè)好自己的課程，將各類教學(xué)資源（學(xué)習(xí)任務(wù)書、作業(yè)素材、講解示范視頻等）放到線上，課堂上組織學(xué)生采用線上線下結(jié)合的混合式授課方式，課后積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效拓展學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生時(shí)時(shí)可學(xué)，處處可學(xué)。

3.加強(qiáng)高職學(xué)生信息道德的培養(yǎng)

信息道德是人們在運(yùn)用信息的各個(gè)環(huán)節(jié)中，能夠規(guī)范人與人關(guān)系的道德總稱，具體包括不利用信息技術(shù)對社會(huì)構(gòu)成危害、不對他人的合法權(quán)益構(gòu)成損害等。不能只注重學(xué)生的信息意識和信息能力，卻忽略了學(xué)生信息道德的培養(yǎng)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，將正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念穿插到教學(xué)當(dāng)中，在平時(shí)教育教學(xué)中滲透網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。教師可以針對網(wǎng)上引發(fā)的各種道德問題，組織學(xué)生開展主題討論，讓學(xué)生對這些行為有正確的認(rèn)識，自覺抵制不良影響，樹立正確的信息道德觀念和意識。

總而言之，目前我國高職院校學(xué)生的信息素養(yǎng)不高，我們應(yīng)該將信息素養(yǎng)培養(yǎng)納入到學(xué)校素質(zhì)教育整體規(guī)劃，綜合利用互聯(lián)網(wǎng)+條件下的各種資源，積極有效地提高學(xué)生的信息素養(yǎng)水平。

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基金項(xiàng)目：廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目：廣西高職院校大學(xué)生信息素養(yǎng)研究（課題號：2019KY1317）。