淺析以仿真實(shí)訓(xùn)軟件技能競(jìng)賽為導(dǎo)向的《施工技術(shù)》課程的改革策略

周云龍 徐國(guó)強(qiáng) 楊志年

摘要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的仿真實(shí)訓(xùn)軟件、仿真模擬軟件應(yīng)運(yùn)而生，不僅帶給人們很多工作和學(xué)習(xí)上的便利條件，同時(shí)還有效降低了生產(chǎn)成本，提高了工作效率和工作質(zhì)量?！妒┕ぜ夹g(shù)》課程是工業(yè)與民用建筑專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門主干課程，能夠讓學(xué)生在學(xué)完這門課程以后掌握扎實(shí)的施工理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用技能，從而為建筑施工行業(yè)輸送人才。為此，文章首先闡述了當(dāng)前《施工技術(shù)》課程教學(xué)活動(dòng)中存在的主要問(wèn)題，最后提出了幾點(diǎn)有關(guān)以仿真實(shí)訓(xùn)軟件技能競(jìng)賽為導(dǎo)向的《施工技術(shù)》課程改革策略，具有一定的理論指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：仿真實(shí)訓(xùn)軟件;技能競(jìng)賽;《施工技術(shù)》;課程改革;策略

中圖分類號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）10-0162-02

一、《施工技術(shù)》課程教學(xué)現(xiàn)狀

從目前的情況來(lái)看，很多教師并沒(méi)有意識(shí)到仿真實(shí)訓(xùn)軟件在學(xué)生學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展過(guò)程中的價(jià)值和作用，所安排的教學(xué)內(nèi)容、采取的教學(xué)方式、秉承的教學(xué)理念等都非常“巧合”地避開(kāi)了仿真實(shí)訓(xùn)軟件方面的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展帶來(lái)很大的不利影響。主要存在以下幾方面問(wèn)題。

1.教學(xué)內(nèi)容缺乏有效性。為了使學(xué)校培養(yǎng)出的人才符合企業(yè)發(fā)展的需要，往往需要教師對(duì)于這個(gè)行業(yè)發(fā)展信息有足夠的敏感度，并且根據(jù)這些信息調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，這樣才能保證教育工作培養(yǎng)出的人才能夠促進(jìn)行業(yè)發(fā)展，為行業(yè)發(fā)展提供動(dòng)力。當(dāng)前，很多學(xué)校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)仿真實(shí)訓(xùn)軟件的積極主動(dòng)性，會(huì)定期開(kāi)展一些仿真實(shí)訓(xùn)軟件技能競(jìng)賽，一方面可以使師生能夠利用這個(gè)競(jìng)賽平臺(tái)相互學(xué)習(xí)和交流，另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生利用仿真實(shí)訓(xùn)軟件解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。如果教師缺乏這方面的意識(shí)，那么很多時(shí)候?qū)W校組織的這種仿真實(shí)訓(xùn)軟件技能競(jìng)賽活動(dòng)形同虛設(shè)，根本就不可能發(fā)揮出其真正的作用。

2.實(shí)踐教學(xué)方式老套。教師對(duì)教學(xué)方式的選擇也會(huì)對(duì)學(xué)生聽(tīng)課效果帶來(lái)很大的影響。充滿趣味性的教學(xué)方式不僅能夠有效活躍課堂氣氛，同時(shí)還可以帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，從而使課堂教學(xué)有效性得到不斷提升。教師在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)工作時(shí)，一般會(huì)先組織學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地集合，給學(xué)生講解一些理論基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)實(shí)踐操作做好準(zhǔn)備，然后教師會(huì)給學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，最后教師會(huì)把學(xué)生分組，讓他們自行練習(xí)實(shí)踐。這種呆板的教學(xué)方式很容易讓學(xué)生失去實(shí)踐興趣，在實(shí)踐練習(xí)過(guò)程中“偷懶”的現(xiàn)象比比皆是，根本就不可能發(fā)揮出實(shí)踐教學(xué)的效能。而且由于一些學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施不夠完善，建筑施工專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地很多基礎(chǔ)設(shè)施都非常陳舊、老套，與建筑施工領(lǐng)域飛速發(fā)展的現(xiàn)象不相符合，學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中所掌握的技能根本就不能滿足他們未來(lái)發(fā)展的實(shí)際需要。在這個(gè)過(guò)程中，教師也不會(huì)采用仿真實(shí)訓(xùn)軟件來(lái)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)工作，讓學(xué)生可以通過(guò)簡(jiǎn)單的軟件操作就可以達(dá)到實(shí)踐應(yīng)用練習(xí)的效果和目的。沒(méi)有仿真實(shí)訓(xùn)軟件融入實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，不僅給教師和學(xué)生增加了體力勞動(dòng)，同時(shí)也不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)理念落后。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景和仿真實(shí)訓(xùn)軟件技能競(jìng)賽導(dǎo)向要求下，教師所秉承的教學(xué)理念必須與時(shí)俱進(jìn)，使自己的教學(xué)思想能夠滿足建筑施工行業(yè)發(fā)展要求，這樣才能保證人才質(zhì)量。然而在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，很多《施工技術(shù)》課程授課教師教學(xué)理念明顯比較落后，根本就沒(méi)有想過(guò)將一些仿真實(shí)訓(xùn)軟件應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供更為方便的學(xué)習(xí)條件，所以使得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都比較落后。如果教師不能及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，那么他們的教學(xué)行為就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)方向產(chǎn)生偏差，最終可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很多不利影響。

二、以仿真實(shí)訓(xùn)軟件技能競(jìng)賽為導(dǎo)向的《施工技術(shù)》課程改革策略

以仿真實(shí)訓(xùn)軟件技能競(jìng)賽為導(dǎo)向的《施工技術(shù)》課程改革主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解掌握運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠在以后的工作中更加得心應(yīng)手。針對(duì)當(dāng)前課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，課程改革主要從以下幾個(gè)方面著手，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。

1.完善教學(xué)內(nèi)容。為了能夠使教學(xué)活動(dòng)符合以仿真實(shí)訓(xùn)軟件技能競(jìng)賽為導(dǎo)向的要求，教師必須要意識(shí)到當(dāng)前《施工技術(shù)》課程教學(xué)內(nèi)容的不合理性，并且采取有效措施去完善教學(xué)內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該有意識(shí)地將仿真實(shí)訓(xùn)軟件方面的內(nèi)容融入教學(xué)內(nèi)容中，一方面可以提高教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，教給學(xué)生另一種處理實(shí)際問(wèn)題的方法，提高他們的綜合能力;另一方面也可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，這種教學(xué)內(nèi)容安排方案更符合建筑施工專業(yè)學(xué)生未來(lái)發(fā)展實(shí)際需要，也可以為學(xué)生參與仿真實(shí)訓(xùn)軟件技能競(jìng)賽奠定基礎(chǔ)。熟能生巧，只有不斷在實(shí)踐中練習(xí)應(yīng)用仿真實(shí)訓(xùn)軟件，學(xué)生操作仿真實(shí)訓(xùn)軟件的能力才能越來(lái)越強(qiáng)。仿真實(shí)訓(xùn)軟件對(duì)于優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)具有非常明顯的優(yōu)勢(shì)，不僅可以大大降低對(duì)實(shí)踐教學(xué)資源的消耗，同時(shí)還可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，而且還能夠減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，對(duì)于學(xué)生、學(xué)校以及教師三方而言都是非常有利的。

2.改革教學(xué)方式。改革教學(xué)方式對(duì)于實(shí)踐教學(xué)工作尤為重要。傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)主要依賴于實(shí)訓(xùn)基地校園實(shí)踐，有時(shí)候還會(huì)采用校企合作方式給學(xué)生提供更多的實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。但是對(duì)于建筑施工專業(yè)學(xué)生而言，掌握仿真實(shí)訓(xùn)軟件的應(yīng)用技巧不僅能夠提高他們未來(lái)發(fā)展過(guò)程中的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還可以讓他們享受到更現(xiàn)代化的實(shí)踐教學(xué)服務(wù)。教師要打破傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式，將仿真實(shí)訓(xùn)軟件引入實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中，通過(guò)手把手教授學(xué)生使用仿真實(shí)訓(xùn)軟件來(lái)讓他們不斷摸索出應(yīng)用軟件提高自身實(shí)踐應(yīng)用能力的技巧，最終使自己的綜合能力得到提升。

3.打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念。教師要有與時(shí)俱進(jìn)的思想，不能為了完成教學(xué)工作而忽視學(xué)生的利益。也就是說(shuō)《施工技術(shù)》授課教師不僅要為當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)情況負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展負(fù)責(zé)。這就要求教師能夠打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，善于利用高科技改變教學(xué)現(xiàn)狀，這樣才能在提高自身教學(xué)能力的基礎(chǔ)上為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)越的教學(xué)條件，讓他們學(xué)到更多具有實(shí)用性的知識(shí)，使他們?cè)谖磥?lái)發(fā)展過(guò)程中有更多處理實(shí)際問(wèn)題的方法。

三、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今高速經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)下，國(guó)內(nèi)建筑行業(yè)也獲得了非常難得的發(fā)展機(jī)遇，各種施工新思想、新理念、新方法、新工藝等內(nèi)容層出不窮，使得施工技術(shù)這門課程的內(nèi)涵也發(fā)生了非常大的改變，要求教師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中能夠與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及形式。由此可知，以仿真實(shí)訓(xùn)軟件技能競(jìng)賽為導(dǎo)向?qū)Α妒┕ぜ夹g(shù)》課程進(jìn)行改革與創(chuàng)新具有重要的價(jià)值與意義。

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Analysis on the Reform Strategy of "Construction Technology" Course Guided by Simulation Training Software Skills Competition

ZHOU Yun-long，XU Guo-qiang，YANG Zhi-nian

（College of Civil and Architectural Engineering，North China University of Science and Technology，Tangshan，Hebei 063210，China）

Abstract：With the continuous development of computer technology，more and more simulation training software and simulation software came into being，which not only brought people a lot of convenient work and study conditions，but also effectively reduced production costs and improved work efficiency and quality of work.The "Construction Technology" course is a major course that students of industrial and civil architecture must learn.It enables students to acquire solid construction theory knowledge and practical application skills after completing this course，thus providing talents for the construction industry.To this end，this paper first expounds the main problems existing in the current "Construction Technology" course teaching activities，and finally gives some points about the "Construction Technology" curriculum reform strategy oriented by the simulation training software skill competition，with certain theory guidance role.

Key words：simulation training software;skill competition;"Construction Technology";curriculum reform;strategy