當(dāng)代大學(xué)生文化自信教育問題探究

孟丕

【摘 要】 本文分析了大學(xué)生文化自信教育中存在的問題及成因，提出了加強大學(xué)生文化自信教育的若干對策與建議。要將文化自信教育融入課堂教學(xué)中，融入校園文化建設(shè)中;加強校內(nèi)外文化實踐活動;整合校園網(wǎng)絡(luò)資源，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管與宣傳工作;形成大學(xué)生文化自信教育合力。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生;文化自信教育;存在問題;對策

文化興則國運興，文化強則民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。[1]隨著我國社會主義建設(shè)的不斷推進，經(jīng)濟發(fā)展迅速，人們生活水平不斷提高。但不容忽視的是現(xiàn)在社會中存在許多文化危機，精神、道德以及價值方面都存在著危機。這一現(xiàn)象在大學(xué)生中尤為嚴(yán)重，加強大學(xué)生的文化自信教育直接影響著我國文化建設(shè)的成敗。

一、大學(xué)生文化自信教育中存在的問題

1、在對待文化的態(tài)度方面

當(dāng)代大學(xué)生普遍存在對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知之甚少、對中國革命文化逐漸淡忘、對社會主義先進文化關(guān)注不夠、對西方外來文化不能辨證認(rèn)識等問題，這些問題嚴(yán)重影響我國的文化自信效果。許多大學(xué)生甚至是教師都對外國的大片、科技、外國書以及外國節(jié)日等瘋狂追求，對中國的抗戰(zhàn)電影、電視劇以及中國的傳統(tǒng)節(jié)日等興趣不大，這種現(xiàn)象在我們的校園中非常普遍。大學(xué)生的文化危機日益嚴(yán)重，普遍存在對中國的本土文化了解不是很透徹，對我國的歷史以及傳統(tǒng)文化、革命文化認(rèn)知不明確，并且對現(xiàn)在的先進文化也不怎么關(guān)注，只關(guān)注自己的事。還有一些同學(xué)能夠認(rèn)識到文化自信的重要性，但是卻不能將思想轉(zhuǎn)化為行為。這些現(xiàn)象在校園里很普遍，已經(jīng)影響了學(xué)生的全面發(fā)展和社會的進步。

2、在大學(xué)課程設(shè)置方面

現(xiàn)如今，高校大學(xué)生本科專業(yè)課程設(shè)置了基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、實踐課程以及專業(yè)選修課等課程，[2]這些課程主要強調(diào)專業(yè)課，對于文化方面的內(nèi)容涉及的不多。雖然在思想政治課、選修課和實踐課程中對文化自信的內(nèi)容有所涉及，但大部分僅局限在當(dāng)前的熱點問題以及與本課程相關(guān)的內(nèi)容，對于具體的傳統(tǒng)文化、革命文化以及社會先進文化涉及得比較少。現(xiàn)如今，各高校學(xué)業(yè)壓力比較重，在大學(xué)四年內(nèi)要主修許多門課程，但是每一個大學(xué)生必須學(xué)習(xí)思想理論課的四門課程，這對于他們來說都是公共課，這也是他們接觸文化自信的最主要的途徑。

3、在教育、宣傳方面

加強大學(xué)生的文化自信，就必須要教育和宣傳。在教育方面，各高校普遍存在師資水平有限、教育流于形式的問題，并且高校文化自信培育內(nèi)容枯燥，脫離學(xué)生實際需求。在各個高校思政課老師十分緊缺，擔(dān)負(fù)著全校所有學(xué)生的思想政治教育，文化自信的培育也是他們的首要任務(wù)。但是這對于大學(xué)生文化自信教育的需求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要其他專業(yè)課老師的引導(dǎo)，但是大多數(shù)專業(yè)課老師沒有認(rèn)識到文化自信和思想政治教育的重要性，對于學(xué)校要求的宣揚文化自信的思想基本上流于形式，無法貫徹到教學(xué)中。此外，現(xiàn)在的大學(xué)思政課普遍存在學(xué)生抬頭率極低的現(xiàn)象，這也就導(dǎo)致了文化自信教育效果不盡如人意。在宣傳方面，各高校普遍存在宣傳形式單一、手段老舊的問題。大學(xué)校園內(nèi)的社團活動以及標(biāo)志性路牌等的宣傳力度不是很大，涉及文化自信的內(nèi)容較少，形式也很單一，缺乏創(chuàng)新性。

二、大學(xué)生文化自信教育存在問題的成因

當(dāng)代大學(xué)生普遍存在文化自信淡薄和缺失，究其原因主要分為外部和內(nèi)部因素。外部因素主要有以下四點：第一，市場經(jīng)濟的沖擊。市場經(jīng)濟帶動了我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，但其消極因素也給大學(xué)生帶來了許多不良思想，這就導(dǎo)致了大學(xué)生文化方面會出現(xiàn)偏差和錯誤。第二，當(dāng)代社會思潮的沖擊。現(xiàn)在各種文化和社會思潮相互碰撞，這些影響著我國社會大眾的思想文化，特別是大學(xué)生的文化格局和思想意識。第三，學(xué)校對文化自信教育重視與創(chuàng)新力度不夠、教育機制不夠完善。我國的教育一直側(cè)重于理科的發(fā)展，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與教育不重視，并且對于文化的教育創(chuàng)新性不高，基本流于形式。再加上許多高校因為資金原因和學(xué)生安全問題，不太愿意讓學(xué)生們參加校外文化實踐活動，即使有實踐活動也起不到效果，流于形式。第四，網(wǎng)絡(luò)宣傳及監(jiān)控缺失?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，學(xué)生接觸到的信息良莠不齊。網(wǎng)絡(luò)對文化自信的宣傳和監(jiān)控不夠，學(xué)生一般不會在網(wǎng)上關(guān)注文化類的信息。內(nèi)部因素主要就是家庭和自身。第一，家庭文化教育力度不夠。中國的家長大多數(shù)是唯成績主義者，對于自己孩子的文化認(rèn)知和自信程度不太關(guān)注，并且部分家長崇尚金錢至上，對我國的傳統(tǒng)文化和先進文化不太關(guān)注，他們的價值觀和文化觀都在一定程度上影響著孩子的文化認(rèn)知，這種潛移默化的影響會導(dǎo)致大學(xué)生們難以建立文化自信。第二，大學(xué)生自身對文化自信認(rèn)識欠缺。只有認(rèn)識到文化對于每個人的成長和發(fā)展極其重要，才能樹立起學(xué)生的文化自信。而現(xiàn)在的大學(xué)生認(rèn)為我國的傳統(tǒng)文化已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展了，他們對我國的文化認(rèn)識太少了，甚至有的已經(jīng)淡忘了。認(rèn)為西方外來文化比較時髦，對外國的電影、書籍等有很濃的興趣，并且受其影響更加追求金錢和個人利益最大化。

三、加強大學(xué)生文化自信教育的若干對策與建議

1、將文化自信融入課堂教學(xué)中

在教學(xué)中，要做到將文化自信深深貫徹在教學(xué)的始終。第一，要加強思政課對大學(xué)生文化自信的教化與宣傳。大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)主要是通過思政課來實現(xiàn)的。思政課老師要創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，在教學(xué)過程多增加一些文化類的內(nèi)容。第二，完善大學(xué)教材，增加本土文化素材?，F(xiàn)如今，一部分大學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的文化以及英雄人物不甚了解，這就需要各高校在教學(xué)中將本土文化穿插進去，以增強學(xué)生對自己本土文化及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。第三，開設(shè)文化方面的選修課程。不論是哪一個專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)專業(yè)課是首要，然而現(xiàn)在的大學(xué)生存在文化危機。這就要求在每個院系開設(shè)文化類的選修課，例如國學(xué)經(jīng)典等以供學(xué)生選擇。第四，采取靈活的教學(xué)方式，例如請文化專家開設(shè)講座、舉辦文化類的辯論賽、演講比賽以及主題班會等。這樣就使文化自信教學(xué)不至于那么枯燥，學(xué)生也能夠積極參與其中。第五，加強教師隊伍建設(shè)，提高大學(xué)教師的文化素養(yǎng)。[3]當(dāng)代大學(xué)老師普遍認(rèn)為理工科還能做出來學(xué)術(shù)成果，文科類的教師是寫不出來成果的，對學(xué)生的文化自信以及文化觀不太關(guān)注。因此，各高校一定要加強教師隊伍建設(shè)，大力引進思政課老師，對全校老師進行培訓(xùn)，讓教師認(rèn)識到文化自信教育的重要性。第六，加強社會主義核心價值觀教育，強調(diào)文化育人。各高校應(yīng)該積極響應(yīng)中央的政策，加強主旋律教育，以文化感染學(xué)生、教育學(xué)生。

2、加強校內(nèi)外文化實踐活動

文化實踐活動對于高校加強文化自信教育極其有效。許多高校因為資金原因和學(xué)生安全問題，不太愿意讓學(xué)生們參加校外文化實踐活動，即使有實踐活動也起不到效果，流于形式。第一，學(xué)校應(yīng)該組織思政課老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色景區(qū)，并指導(dǎo)學(xué)生寫論文。參觀紅色景區(qū)可以讓學(xué)生更好地了解革命歷史，并且在現(xiàn)場深刻體會老一輩革命家的艱辛和毅力以及他們的優(yōu)良品質(zhì)，從而增強他們的文化自信。第二，開展以特色文化為載體的活動。學(xué)校應(yīng)該以班級、學(xué)院、社團以及機關(guān)單位為基本組織開展主題鮮明的各式各樣的宣傳特色文化的活動，活動形式和方式要更加注重創(chuàng)新。

3、將文化自信融入校園文化建設(shè)中[4]

一個單位有單位的文化，一個企業(yè)有企業(yè)的文化，各高校也有他們自己獨特的校園文化。校園文化是一個學(xué)校精神面貌的體現(xiàn)，是一個學(xué)校區(qū)別于其他高校的特征。第一，在校訓(xùn)、校歌中強調(diào)文化自信。一個學(xué)校的校訓(xùn)和校歌主要是側(cè)重于自己學(xué)校的歷史和主要培養(yǎng)方向，文化自信在其中的涵義不太明晰，而學(xué)校的發(fā)展不應(yīng)該只注重學(xué)科的建設(shè)，應(yīng)該把文化類的內(nèi)容融入最具代表性的校訓(xùn)和校歌中。第二，在校園內(nèi)樹立歷史名人雕塑、懸掛歷史名人畫像。現(xiàn)在好多高校都會在學(xué)校立一些雕塑和掛一些名人畫像，但是一般都是自己優(yōu)勢專業(yè)的雕塑和畫像，理工科的學(xué)校文化類的雕塑和畫像幾乎沒有。例如交通類的學(xué)校就會立詹天佑和茅以升的雕塑，師范類的學(xué)校就會立陶行知的雕塑。所以，各高校應(yīng)該在雕塑文化上適當(dāng)?shù)募尤胍恍┪幕?，使校園更加有活力。第三，用歷史名人和文化名句命名學(xué)校建筑和道路。這樣，可以激起學(xué)生對其的好奇心，讓更多的學(xué)生了解這些名人和他們的故事，并且學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)。第四，發(fā)揮團委學(xué)生會、社團的文化宣傳作用。大學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)習(xí)以外，很大一部分時間都用在參加各種社團活動。加強學(xué)生的文化自信教育最有效的方法就是多發(fā)動學(xué)校團委學(xué)生會和社團多舉辦一些宣揚文化自信的活動，讓學(xué)生在活動中提升自己的文化境界。第五，學(xué)校電視廣播及文化專欄應(yīng)該多涉及文化類信息。在廣播及學(xué)校海報、專欄等應(yīng)該專門開設(shè)文化類的版塊，讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)生活外能夠聽到或者看到一些有意思的東西，從而起到較好的宣傳效果。

4、發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)資源，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管與宣傳

現(xiàn)如今，信息技術(shù)高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生中也得到普及，網(wǎng)絡(luò)的普及在給學(xué)生帶來生活和學(xué)習(xí)的便利外，也帶來了許多不良影響，影響著大學(xué)生的思想文化和建設(shè)。學(xué)?？梢酝ㄟ^學(xué)校微博、微信公眾號、微信群等發(fā)布一些文化方面的圖片、視頻或者文章，學(xué)生可以針對以上內(nèi)容暢所欲言，學(xué)?？梢詫τ幸馑?、有內(nèi)涵的評論進行嘉獎，讓學(xué)生在觀看這些文化內(nèi)容的同時加強學(xué)生的文化自信。老師也可以通過班級群、學(xué)院群向?qū)W生傳播一些傳統(tǒng)文化、革命文化以及先進文化，讓學(xué)生的文化素養(yǎng)得到提升。

5、形成大學(xué)生文化自信教育合力

要使大學(xué)生形成文化自信，光靠學(xué)校發(fā)揮它的作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)生自身、家庭以及社會的共同合作。第一，在大學(xué)生自身教育方面，學(xué)生應(yīng)該加強明辨是非的能力，辯證地看待民族文化以及外來文化。大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識到我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化以及社會主義先進文化的重要性，通過不同途徑和方式來強化學(xué)習(xí)，豐富自己的文化儲備。大學(xué)生也要對外來文化批判地吸收和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外來文化的精華。此外，大學(xué)生還要積極參加實踐活動，在活動中加強自身的文化自信教育。第二，在家庭教育方面，家長要不斷提升自己的文化素養(yǎng)，能夠做到思想和行為上都能保證積極向上，傳達(dá)正能量。家長還要做到支持和督促孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以給自己孩子訂閱相關(guān)書籍、報紙、雜志等，還要引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，從而加強學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化自信。第三，在社會教育方面，應(yīng)該營造一個良好的社會環(huán)境。國家應(yīng)該有效利用網(wǎng)絡(luò)媒體以及其他傳統(tǒng)媒體如微博、微信、報刊、雜志等平臺宣傳我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及社會主義先進文化，營造良好的文化氛圍。國家還應(yīng)該利用社區(qū)組織開展社會實踐，讓大學(xué)生在學(xué)校之外還能在其他組織參與文化實踐活動，使學(xué)生在實踐中不斷學(xué)習(xí)以加強學(xué)生對我國文化的歸屬感和認(rèn)同感，從而提升自己的文化修養(yǎng)，加強文化自信。

大學(xué)生是我國未來發(fā)展的中堅力量，加強大學(xué)生的文化自信教育對于提高我國整個社會的文化水準(zhǔn)有著積極的影響。因此必須從將文化自信融入課堂教學(xué)、加強校內(nèi)外文化實踐活動、將文化自信融入校園文化建設(shè)中、加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管與宣傳、形成大學(xué)生文化自信教育合力等五方面來解決大學(xué)生文化自信缺失的問題，加強文化自信教育，以幫助大學(xué)生樹立民族自豪感，積極投身中華民族中國夢的社會實踐中，從而推動文化建設(shè)，促進我國文化發(fā)展。

【注 釋】

[1] 習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[N]. 人民日報，2017-10-18.

[2] 喻珊.大學(xué)生日常生活中的文化自信缺失與培育研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2018（16）192.

[3] 曹曉英.大學(xué)生文化自信構(gòu)建路徑研究[J].新西部，2018（18）144.

[4] 劉振平.大學(xué)生文化自信培育研究綜述[J].赤峰學(xué)院學(xué)報，2017（20）160.

【參考文獻(xiàn)】

[1] 周曉雨.大學(xué)生思想政治教育中提升文化自信研究[D].淄博：山東理工大學(xué).2018.

[2] 馬青.大學(xué)生文化自信培育研究[D].西安：西安理工大學(xué).2018.

[3] 馬玉霞.當(dāng)代大學(xué)生文化自信現(xiàn)狀及提升研究——以西安市五所高校為例[D].西安：陜西師范大學(xué).2018.

【作者簡介】

孟 丕（1994—），女，山西呂梁人，蘭州交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院2017級碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國化.