高校立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)路徑研究

孟丕

【摘 要】 高校教育立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)路徑主要是：不斷深化高校對(duì)立德樹人的認(rèn)識(shí)，注重培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮教師的率先垂范作用，加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷深化立德樹人體制機(jī)制的改革。

【關(guān)鍵詞】 高校;立德樹人;根本任務(wù);實(shí)現(xiàn)路徑

教育是一個(gè)國(guó)家繁榮發(fā)展的源泉。為了能夠建設(shè)成為教育強(qiáng)國(guó)，培養(yǎng)新時(shí)代的社會(huì)主義接班人，我國(guó)高校應(yīng)該堅(jiān)持以樹人為核心、以立德為根本。習(xí)近平總書記在中共十九大報(bào)告中明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”[1]這在一定程度上指出了我國(guó)之后高校工作的方向和目標(biāo)。各高校應(yīng)該堅(jiān)持正確的理論指導(dǎo)，任何工作都要堅(jiān)持立德樹人這一根本任務(wù)，積極探索適合本校發(fā)展的有關(guān)立德樹人的實(shí)現(xiàn)路徑，從而提高高校教育水平。

一、立德樹人的內(nèi)涵

立德樹人，即為立德和樹人。立德就是要堅(jiān)持德育，強(qiáng)調(diào)教師教育過程中要學(xué)會(huì)利用鼓勵(lì)、引導(dǎo)和感化等方法來教育學(xué)生，以提高學(xué)生的道德修養(yǎng);樹人就是要堅(jiān)持以人為本和因材施教，以此來塑造優(yōu)秀的人才。立德樹人要“立什么德”？主要是要培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)所需的優(yōu)良品質(zhì)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化、革命文化以及社會(huì)先進(jìn)文化要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。立德樹人要“樹什么人”？培養(yǎng)具有崇高理想、深厚文化底蘊(yùn)、高尚道德情操、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、守法、身心健康的“四有新人”。

現(xiàn)如今，我國(guó)主張將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，主要強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持立德樹人并且要以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體性。現(xiàn)在高校不僅要強(qiáng)調(diào)智育，傳授學(xué)生知識(shí)和技術(shù)、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)識(shí)，而且還要強(qiáng)調(diào)德育，讓學(xué)生能夠得到個(gè)性化的發(fā)展和全面的發(fā)展，努力成為對(duì)社會(huì)有益的高素質(zhì)的人才。

二、立德樹人的意義與價(jià)值

1、立德樹人是教育的根本任務(wù)

立德樹人作為教育的根本任務(wù)這一意義與價(jià)值是在中共十八大報(bào)告中提出的，并強(qiáng)調(diào)了其的重要意義。在十九大報(bào)告中又再一次強(qiáng)調(diào)了立德樹人的重要性，并把其提到了一定的高度。中國(guó)正在大力發(fā)展教育，以建立教育強(qiáng)國(guó)。而教育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)，就必須進(jìn)行教育事業(yè)的改革，將立德樹人貫穿于教育過程中。在2018年9月召開的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記總結(jié)了我國(guó)十八大以來的教育事業(yè)發(fā)展，并提出了“九個(gè)堅(jiān)持”的新觀點(diǎn)。[2]在這九個(gè)堅(jiān)持中，第二個(gè)堅(jiān)持就是“堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)”，這僅僅排在了“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”之后，這充分說明立德樹人在教育發(fā)展中的重要地位。

2、立德樹人是高校的立身之本

現(xiàn)如今，高校雖然有很多使命，但最根本的職能和任務(wù)還是人才培養(yǎng)。而要想培養(yǎng)人才就必須要始終堅(jiān)持立德樹人，始終堅(jiān)持我們的教育方針政策以及國(guó)家主旋律的引領(lǐng)，牢記并貫徹我國(guó)人才培養(yǎng)目標(biāo)，并積極向目標(biāo)靠近?！芭囵B(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”和“辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦好大學(xué)”是現(xiàn)階段高校最關(guān)注的兩個(gè)問題，必須深刻反思并作出指示。中國(guó)高校要想“走出去”，就必須要在人才培養(yǎng)上下功夫，積極培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的人才。

3、立德樹人是高校思想政治工作的中心環(huán)節(jié)

在高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記就立德樹人展開了一系列講話，講話深刻闡釋了堅(jiān)持立德樹人有多么重要，在思政工作中占據(jù)了很高的地位，是其工作的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)該貫穿于教育的始終。[3]如今，越來越多的高校認(rèn)識(shí)到在思政工作中立德樹人的作用和價(jià)值，并將其視為他們工作的中心環(huán)節(jié)。高校要重點(diǎn)開展思政工作，大力加強(qiáng)思想政治教育，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和精神境界，使學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念。

三、高校立德樹人的實(shí)現(xiàn)路徑

1、不斷深化高校對(duì)立德樹人的認(rèn)識(shí)

立德樹人要從現(xiàn)在開始堅(jiān)持和貫徹，這對(duì)我們國(guó)家現(xiàn)在教育的發(fā)展以及社會(huì)未來的進(jìn)步都有很大的作用。高校必須積極開展立德樹人系列活動(dòng)，讓所有師生都能深刻了解立德樹人的內(nèi)涵和價(jià)值，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行自學(xué)和工作，從而使立德樹人的效果更加明顯。在深化對(duì)立德樹人認(rèn)識(shí)時(shí)，高校師生還要深入學(xué)習(xí)各種大會(huì)精神，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家對(duì)教育的經(jīng)驗(yàn)、舉措和重點(diǎn)任務(wù)，從中把握立德樹人開展的方式、方法以及途徑，從而更好地進(jìn)行教育。

2、注重培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

現(xiàn)在走在路上，我們可以隨時(shí)看到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路牌，并且人們對(duì)于它的內(nèi)容熟記于心。這二十四個(gè)字代表了我們?nèi)嗣竦墓餐瑑r(jià)值追求。在大學(xué)校園里，我們可以隨處看到弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的代表性雕塑、宣傳欄、路標(biāo)，聽到校園廣播等，還可以看到校園內(nèi)學(xué)生會(huì)以及社團(tuán)舉辦的弘揚(yáng)集體意識(shí)及其他優(yōu)秀品質(zhì)的學(xué)生活動(dòng)。這些活動(dòng)和形式都不能偏離我們的主旋律，并且都要反映我們?cè)谛熒纳罴肮ぷ鳡顩r。[4]通過這些活動(dòng)及宣傳欄等的開展，就可以讓老師和學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中得到教育，并積極內(nèi)化成自己的精神品質(zhì)，從而促進(jìn)他們的進(jìn)一步發(fā)展以及學(xué)校的建設(shè)。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師的率先垂范作用

教師是教育的基礎(chǔ)和源泉。沒有好的教師，教學(xué)也沒法正常開展。習(xí)近平總書記就對(duì)教師的地位及作用進(jìn)行了深刻地闡釋，把教師抬到了很高的地位，認(rèn)為教師承載了很多重要的時(shí)代重任，對(duì)社會(huì)有積極的推動(dòng)作用，并且也對(duì)教師加大了扶持力度。因此高校也要積極響應(yīng)總書記的指示，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，不僅要保證教師數(shù)量足夠，而且教師的質(zhì)量也要夠強(qiáng)。高校也要經(jīng)常開展教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化教師的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和精神文化修養(yǎng)的提升，讓教師的教學(xué)理念和手段等緊跟時(shí)代的發(fā)展。教師在經(jīng)過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)后，在言談舉止上要注重自己的修養(yǎng)，積極進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和發(fā)展。

4、加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)

人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。國(guó)家要進(jìn)步、要發(fā)展，就要求我們整個(gè)社會(huì)的文明水平要保持一定的高度，而這就取決于思想道德建設(shè)了。高校加強(qiáng)思想道德建設(shè)，可以通過一系列教育活動(dòng)，如講座、會(huì)議、演講、話劇演出等，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，從而改善全體師生的思想道德境界，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、誠信敬業(yè)意識(shí)等，激勵(lì)師生樂觀善良、尊老愛幼、忠于祖國(guó)、忠于人民，使高校師生能夠運(yùn)用科學(xué)文化來進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，自覺抵制腐朽落后文化對(duì)校園的侵蝕，還校園和諧、安全、積極的環(huán)境。

5、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)大學(xué)生參與其中

高校育人有兩種途徑：一種是校內(nèi)課堂，一種是校外實(shí)踐。校內(nèi)課堂教學(xué)主要側(cè)重于教授理論方面，校外實(shí)踐主要側(cè)重于從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，而課堂理論知識(shí)教學(xué)需要實(shí)踐來加強(qiáng)。社會(huì)實(shí)踐教育的真正目的就是通過活動(dòng)這一載體來實(shí)現(xiàn)教育人的結(jié)果。因此，大學(xué)需要組織一些活動(dòng)，如調(diào)研、志愿者服務(wù)、公益活動(dòng)、考察學(xué)習(xí)和勤工儉學(xué)等。學(xué)生參與其中，可以鍛煉學(xué)生的意志，鍛煉學(xué)生的交際能力，提升學(xué)生的思想境界，強(qiáng)化學(xué)生的文化修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的自我全面發(fā)展進(jìn)步和學(xué)校的進(jìn)步。

6、不斷深化立德樹人體制機(jī)制的改革

在高校，要一直堅(jiān)持立德樹人并且讓其成為一種自覺行為，這需要體制機(jī)制的改革。推進(jìn)立德樹人的體制機(jī)制改革創(chuàng)新[5]，不僅要破除一些影響立德樹人的舊的體制機(jī)制障礙，還要要深化教育體制改革，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制。在教育管理和教師評(píng)價(jià)體系上要加大改革，不斷完善學(xué)校的育人機(jī)制，把立德樹人作為這些體制的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)校德育，提高教育質(zhì)量和水平，引導(dǎo)教育回歸到立德樹人的初心和使命。

立德樹人是現(xiàn)代化社會(huì)教育的需要。為了積極實(shí)踐黨和國(guó)家的政策，高校應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)立德樹人的意義與價(jià)值，不斷深化高校對(duì)立德樹人的認(rèn)識(shí)、注重培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和師生思想道德建設(shè)、深化立德樹人的體制機(jī)制改革，從而引導(dǎo)學(xué)生努力成為高水平、高素質(zhì)的全面性人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[N]. 人民日?qǐng)?bào)，2017-10-18.

[2] 習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[N].光明日?qǐng)?bào)，2018-09-11.

[3] 習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09.

[4] 李凱燦.立德樹人要在三個(gè)方面下功夫[N].學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)，2018-11-14.

[5] 白顯良，崔建西.新時(shí)代立德樹人的價(jià)值定位、時(shí)代內(nèi)涵與實(shí)踐要旨[J].思想政治教育，2018（11）4-9.

【作者簡(jiǎn)介】

孟 丕（1994—）女，山西呂梁人，蘭州交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院2017級(jí)在讀碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國(guó)化研究.